《口语交际教学》课件-3-识字与写字教学

识字与写字教学识字与写字教学的意义和目标一、识字与写字教学的意义（一）（二）（三）是阅读和写作的基础是发展智力，提升认知能力的重要条件有助于陶冶学生的审美情趣识字与写字教学的意义和目标二、识字与写字教学的目标（一）总目标1、累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2、有较强的独立识字能力和主动识字的愿望和习惯。对学习

汉字有浓厚的兴趣。3、学会汉语拼音。4、能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。能在书写中体

会汉字的优美。有正确的写字姿势和良好的书写习惯。识字与写字教学的意义和目标二、识字与写字教学的目标（二）阶段目标（教材54页）（三）目标的特点1、结构上的特点（1）横向，体现了多元化和重点性的统一（2）纵向，体现了阶段性和连续性的统一2、内容上的特点（1）强调多认少写，认写分流（2）重视加强写字教学识字与写字教学的意义和目标三、复习汉字基础知识（一）汉字基本笔画名称识字与写字教学的意义和目标三、复习汉字基础知识（二）汉字笔顺规则识字与写字教学的意义和目标三、复习汉字基础知识（三）偏旁和部首1、偏旁就是构成合体字的基本单位。一个合体字通常由两个或两个以上的偏旁构成。2、

部首就是一部之首，是用于查字典的。具有字形归类作用的偏旁即为部首。识字与写字教学的意义和目标三、复习汉字基础知识（四）造字法011象形字2指事字3会意字4形声字识字与写字教学的内容、方法及流程一、识字教学的内容与方法（一）字音教学010203加强同音字的归类比较。多音字要指导学生据词义定音。利用形声字的声旁帮助记忆字音。识字与写字教学的内容、方法及流程一、识字教学的内容与方法（二）字形教学熟字带字法或部件分析法形近字比较法字谜歌诀法利用造字规律法分析法2134识字与写字教学的内容、方法及流程一、识字教学的内容与方法（三）字义教学1运用直观教具帮助学生理解字词义2联系上下文理解字词义3指导学生联系生活实际理解字词义4充分利用汉字的构字特点，形象地进行字词义教学识字与写字教学的内容、方法及流程二、识字教学一般过程1234提出生字教学生字复习巩固运用生字识字与写字教学的内容、方法及流程三、写字教学内容与方法（一）铅笔字正确的写字姿势运笔的方法学会使用田字格掌握汉字的笔顺和间架结构1324识字与写字教学的内容、方法及流程三、写字教学内容与方法（二）钢笔字010203执笔和运笔的方法适时提出书写有一定速度和行款整齐的要求严格要求，严格训练识字与写字教学的内容、方法及流程四、写字教学一般过程1指导2示范3练习4批改5讲评观摩教学视频

（一）人教版一年级下册

《识字3》观摩教学视频观摩教学视频人教版一年级下册《识字3》分析教材：教学内容

教学目标

教学重难点

插图习题观摩要求：做好听课记录观摩教学视频

（二）人教版二年级上册

《识字1》观摩教学视频观摩教学视频：人教版二年级上册《识字1》分析教材：教学内容

教学目标

教学重难点

插图习题观摩要求：做好听课记录小学语文识字与写字教学实训人教版一年级上册识字２《菜园里》教学设计及微型课展示课前准备（二）确定目标（一）钻研教材（三）收集素材（四）编写教学设计方案1）发票分析步骤：教学设计评分标准序号考核内容得分1教学目标明确、思路清晰，符合课标的基本要求。152重点突出，能根据学生实际解决难点。153突出教师主导地位，学生主体地位。104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当。155教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发，师生互动性强。156充分考虑学生基础知识、学习能力、认知水平、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务。107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与小学语文学科特点，合理选择适当的教学手段辅助教学。108教案基本要素齐全，字迹工整，文字简练。109合计100分小组试讲，组内评议考核指标

内容得分

教材处理20%

教学目标明确、恰当，符合课标要求。能准确理解和创造性的处理教材，突出重难点。

20教学方法20%

能恰当灵活地运用多种方法进行教学，合理安排教学环节。

20教学手段20%

教具准备充分，能使用多媒体辅助教学，符合教学需要。20教师基本功

20%

教态亲切自然，语言表达规范流畅，板书书写工整美观。

20教学效果20%

顺利完成教学任务，突破重点，解决难点，达成教学的“三维”目标，课