3.1-生物群落的基本单位-种群1市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

普通高中生物新课程高中生物教材必修3生物必修31/32第一节生物群落基本单位—种群一、种群特征二、种群数量增加规律三、影响种群数量原因第三章生物群落演替生物必修32/32一、种群特征（一）种群概念：在一定时间内占据一定空间同种生物全部个体称为种群。例(多项选择)：以下各项属于种群有______。

Ａ、一片农田中全部水稻

Ｂ、一片森林中全部蕨类

Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼

D、一片森林中全部蛇ＡＣ生物必修33/32（二）种群特征个体特征：寿命、性别和年纪等。种群密度出生率和死亡率，迁入率和迁出率年纪结构性别百分比数量特征、空间特征、遗传特征等。种群特征：生物必修34/321、种群密度：

单位面积或体积内某一个群全部个体数量。（2）测定方法：（1）概念：样方法经过计算若干样方中某种生物全部个体数，然后以其平均密度估算种群总体平均密度方法。（植物和爬动慢动物）（种群最基本数量特征）生物必修35/32例：在调查某种植物密度时，共选取了k个样方，每个样方个体数分别为n1,n2,n3…nk株，每个样方面积均为s平方米，则该种群密度为多少？(n1+n2+n3+…+nk)÷/（ks）生物必修36/32标识(志)重捕法例：要调查某地某种群数量（N），捕捉一部分个体（M）（标识个体数）重捕个体数（n）重捕中标识个体数（m）假设重捕取样中标识百分比与样地总数中标识百分比相等，求NN=n（重捕个体数）m（重捕中标识个体数）×M（标识个体数）（动物）生物必修37/32例：调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕捉鼠32头，将捕捉鼠经标识后在原地释放。数日后，在同一地方再放置一样数量捕鼠笼，这次共捕捉30头，其中有上次标识过个体10头。请回答以下问题：（1）该地域田鼠种群个体总数为_______（2）实际上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_______。96高生物必修38/32①前提：标识个体与未标识个体在重捕时被捕捉概率相等。②标识技术：标识物和标识方法不能影响被标识动物正常活动；也不能造成其发生疾病、感染等；标识符号必须能维持一段时间，但又不能过分醒目。注意：生物必修39/322、出生率和死亡率指种群在单位时间内新产生个体数量占该种群个体总数比率。指种群在单位时间内死亡个体数量占该种群个体总数比率。出生率：死亡率：（1）概念：（2）与种群密度关系决定种群密度最直接原因生物必修310/323、迁入率和迁出率迁入率：（1）概念：（2）与种群密度关系迁出率：单位时间迁入某种群个体数占该种群个体总数比率。单位时间迁出某种群个体数占该种群个体总数比率。决定种群密度直接原因生物必修311/324、年纪结构：（1）概念：指一个种群中各年纪段个体数量百分比。（2）类型：增加型稳定型衰退型生物必修312/32增加型幼年个体_______，老年个体_______；较多较少在一段时间内越来越大大于出生率_______死亡率；种群密度会_______________________。生物必修313/32稳定型各年纪段个体数目___________；百分比相当大致相等一段时间内保持相对稳定出生率和死亡率___________；种群密度会在_________________________生物必修314/32衰退型幼年个体_______，中老年个体_______；死亡率_______出生率；种群密度会____________。较多较少越来越小大于生物必修315/325、性别百分比：（1）概念：种群中雌雄个体数量百分比。（2）与种群密度关系一定程度上影响种群密度改变。（3）与种群密度关系对种群数量有很大影响。生物必修316/32（三）种群数量特征之间关系种群

密度出生率、死亡率迁入率、迁出率种群数量年纪组成性别百分比直接决定影响直接影响预测生物必修317/32二、种群数量增加规律方法：建立数学模型理想情况实际情况生物必修318/321、理想情况：食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等。假定种群起始数量为N0（亲代），而且每代增加率（λ）都保持不变，且世代间不重合，那么该种群后代中第t代数量Nt为多少？Nt=N0λt条件：建立数学模型：生物必修319/321、理想情况Nt=N0λt种群数量时间O“J”型曲线种群数量连续增加；增加率（λ）不变。生物必修320/32例1：试验室培养一个细菌，给予充分营养物质等条件，该细菌每20分钟繁殖一代，则一昼夜后一个该细菌将发展成个体数为______个细菌种群。例2：若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产鼠16头，各代雌雄性别百分比均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，全部个体繁殖能力均相等，则从理论上计算，第n代产生子代数为____头。

A.a×16nB.a×16n-1

C.a×8nD.a×8n-1

C272生物必修321/322、实际情况：K种群数量时间OK/2种群数量有最大值（K值）；“S”型曲线增加率在K/2时增速最快生物必修322/32例2：某湖泊最多容纳鲫鱼种群量约3000吨，经取样调查，该湖泊中现有鲫鱼吨，为使该湖泊中鲫鱼有最大增加速度，现在应捕捞多少吨鲫鱼为宜（）

A.500吨B.1000吨C.1500吨D.不能捕捞A例1：右图表示某种群数量随时间改变曲线，从图中能够看出该种群K值为____，该种群在

____点处增加速度最快。种群个体数量时间1005025075dabcc100生物必修323/32三、影响种群数量原因气候、食物、天敌、传染病等。动物栖息地环境破坏；生物资源过分开发和利用；环境污染。2、人为原因1、自然原因:生物必修324/32探究酵母菌种群大小动态改变课题研究研究目推荐器材经过建立反应种群动态改变数学模型，分别说明种群个体数量增加规律以及种群外部环境原因和种群内部原因对种群对种群个体数量制约。生物必修325/32研究过程提出问题：作出假设：设计试验：酵母菌种群大小怎么改变？酵母菌种群大小按“S”型曲线改变500mL

质量分数5％葡萄糖0.1g活性干酵母实施试验：生物必修326/32得出结论：分析结果：酵母菌种群大小按“S”型曲线改变。时间（h）24681012141618酵母菌数量（个·mL-1）110180280520620580620625625时间／hO酵母菌数量/个·mL-11002003004005006007002468101214161820·········生物必修327/32四、种内关系1、种内互助同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体生存。生物必修328/322、种内斗争同种生物个体之间因为争夺食物、栖所、配偶等而发生斗争。生物必修329/32练习1、预测某地域人口动态主要依据（）A.现有些人口数量B.现在性别百分比C.出生率、死亡率及迁入和迁出率D.当前年纪组成D2、某生态学家