17《紫藤萝瀑布》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第1页

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上梦》、《红豆》，散文集《丁香结》《铁箫人生》。中篇小说《三生石》

作家介绍第2页了解写作背景

这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉醉在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月逝世）。一天，她独自徘徊在初夏庭院中，突然遇见一树紫藤萝。那淡紫色瀑布普通藤萝花闪烁着生命光芒，她不由得停住了脚步……

第3页一、自我检测

嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

bèng

tiǎo

zhù

língdīng

qiú

jīn

第4页

仙露琼浆：比喻美语。稀落：稀少。伶仃：孤独。索性：副词、表示直截了当；干脆。盘虬卧龙：表示盘旋波折样子。发端：开端，开始。终极：最终，最终。春红已谢：春天花已经凋谢。忍俊不禁：忍不住笑。迸溅：向四处溅开。词语第5页

找一找,你认为描写盛开藤萝描写得最精彩语段，说说是从什么角度来描写。说一说,你认为该语句精彩在何处.朗诵第6页a．作者是从哪几个方面，按什么次序对盛开紫藤萝进行描写?先写花瀑，次写花穗，再写花朵。［从色、形、态三个方面］是按由整体到局部次序描写。第7页⑴色：

一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。⑵形：

像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑶态：好像在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。浅紫色、梦幻普通。⑷香气第8页

作者利用了哪些修辞手法来描写紫藤萝？第9页第10页通感

这里除了光彩,还有淡淡芳香,香气似乎也是紫色,梦幻普通轻轻地笼罩着我.人各种感觉是能够沟通,修辞上称为通感.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸花味变得有色有香，好像花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有“梦幻普通地笼罩全身”感觉.第11页请找出最能表达作者感情基调语句，理清作者感情改变脉络。第12页1、找出文中“我”情感有何改变词语？

2、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？

关于“生死谜、手足情”

第13页

小弟是作者最钟爱弟弟，也是老父亲最器重儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔走，积劳成疾。第14页3、“我”心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？

面对生机勃勃紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生喜悦，进而感悟出人生哲理。第15页

作者正是经过精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目标漂亮，形象鲜明地展示了紫藤萝旺盛生命力，即使是静静，但生命活力尽在其中得到显现，这鲜活生命带走了她关于生与死，手足情焦虑和悲痛。心情也由焦虑悲痛变为宁静和喜悦。第16页十多年前紫藤萝是怎样？作者为何要还要写十多年前紫藤萝？它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。以后索性连那稀零花串也没有了。园中别紫藤花架也都拆掉，改种了果树。第17页

对比手法。用十多年前紫藤萝花不幸遭遇突出了现在花生气盎然。，十多年前花不幸遭遇，联络到个人和家庭种种机遇，说明花和人都会碰到各种各样不幸。紫藤萝命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是几十年来整个国家命运写照和象征。这也为引出作者深入思索作了铺垫。第18页思索：面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？第19页

花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。第20页感悟：在生活中每个人都会碰到各种各样不幸，不过生命进程不会因个人不幸而改变。第21页

文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加紧了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?

“停住了脚步”是被紫藤萝繁茂旺盛所吸引。加紧了脚步“是被紫藤萝顽强生命力所感染，精神振奋。前者作用是设置悬念，引发下文，侧面表现紫藤萝花繁盛漂亮。后者作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。

第22页

花瀑

1.看花花穗花花朵赏花感受

2.忆花忆花灾难人颂花生机

3.