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高考古代诗歌鉴赏之形象专题

1/42诗歌形象人物（诗中刻画人物形象或抒情主人公自己）事物（明自己心迹或情感所借助事物，重咏物诗）景物（自然景物和人文景物，偏重写景诗歌）3、考查重点：把握形象特征，分析寓于形象中思想感情，了解形象经典意义。

1、概念：诗歌作品形象指是诗歌作品创造出来生动详细、寄寓作者生活理想和思想感情艺术形象。2、分类2/42诗歌鉴赏之人物形象3/42人物形象1、诗中诗人形象—“我”(普通指抒情主人公，即诗人自己)2、诗中塑造人物形象4/42少小离家老大回归游子形象。（自我形象）

判断以下诗词中人物形象

回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。5/42年华老去、幽怨宫女形象。（他人形象）

行宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。6/42

念奴娇赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

雄姿英发周瑜形象（他人形象）早生华发词人形象（自我形象）7/42

壮志未酬、慷慨愤世、主动抗金、报国无门形象

以渔翁自比，摆脱世俗、超然物外清高孤傲形象

矢志报国、慷慨愤世，蒙冤而逝英雄形象

爱恨情长形象

忧国忧民、胸怀大志、孤独泣其生不逢时、怀才不遇形象

寄情山水、归隐田园隐者形象

柳永

王维

岳飞

柳宗元《江雪》陈子昂

陆游

8/42【人物形象】1、概念：既指分析诗歌中塑造人物形象，也指诗歌中抒情主人公，即诗人自己。

2、类型：英雄、羁人游子、隐士、征人、狂士、仁者悲士、思妇、宫女、美人（君王或自喻）等3、主要形象：不慕权贵、傲岸不羁狂士形象心忧天下、忧国忧民仁者形象寄情山水、归隐田园隐者形象怀才不遇、壮志难酬志士形象矢志报国、慷慨愤世英雄形象友人送别、思念故乡游子形象献身边塞、反对征伐爱国形象9/42

阅读下面一首词，回答下列问题。

《菩萨蛮》温庭筠小山重合金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。塑造了一个怎样人物形象？（4分）

这首词刻画了一个漂亮而寂寞贵族女子形象。

【预习体验2】10/42【预习体验1】1.阅读下面一首诗，回答下列问题。咏怀古迹（其三）作者：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃还有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

诗歌中明妃这一形象有什么特点?(4分）学生答案：生长于民间，孤独终老悲怨形象。

外貌漂亮而遭人嫉妒，身处异乡、环佩空带，身居异乡、心里充满无限怨恨。

漂亮、孤独、思乡，充满忧愁女子。11/42江苏高考梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

词中三、四两句刻画了一位什么样主人公形象?请简明分析。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜女主人公形象。

主人公对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。借山月、水风和落花写出了主人公满腹哀怨。【典题演练2】12/42答案普通有三部分组成：（1）概括形象特点（遭遇、性格+身份）；（2）结合诗句分析形象基本特征；（3）指出形象意义(思想内容或情感态度)。

人物形象分析题怎样规范作答

13/42

【典题演练1】汉宫春①陆游初自南郑来成都作

羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺②。人误许③，诗情将略，一时才气超然。

何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山④。花时万人乐处，攲帽⑤垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取，封侯事在，功名不信由天。【注】①本词作于宋孝宗乾道九年（1170年）春，当初作者刚从抗金前线南郑被调至成都后方，不被重用。②蛮笺：指蜀地所产彩色笺纸。③许：推许、赞许。④灯山：把无数花灯叠作山形。⑤攲（qī）帽：指歪戴着帽子。14/42羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。他想到在那辽阔平川，手缚猛虎，臂挥健鹰，是多么惊人场景！写都是在南郑从军时生活。吹笳暮归野帐，雪压青毡。同时他又想到晚归野帐，悲笳声里，雪花乱舞，压在野外帐幕上。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺②。作者不停涌动激情令其兴致大发，写下了龙蛇飞动字幅和气壮河山诗篇。人误许③，诗情将略，一时才气超然。（可是卷地狂飙，突然吹破了词人壮美梦境。成都之行，无疑是将作者心中熊熊燃烧抗金意愿置于“无实现之日”冷宫之中，遂有了自己文才武略，何补时艰深深感叹？）“人误许”三字，不是谦词，而是对当初朝廷压抑主战派、埋没人才愤恨控诉。

15/42（1）词上片塑造了一个怎样人物形象？（4分）学生答案：

塑造了一个才华横溢，豪放洒脱人物形象。

塑造了一个驰骋沙场，矢志报国，才华横溢边塞将士形象。塑造了一个渴望投身前线，为国收复先地意态豪迈（2分），诗情将略、才气超然（1分）将士形象(1分）。总结：知人论世16/42【典题演练2】阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

寻陆鸿渐不遇

皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

注：带郭，意即靠近外城。

诗中陆鸿渐是怎样一个人物形象？请简明分析。(5分）17/42移家虽带郭，野径入桑麻。

他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻地方。近种篱边菊，秋来未著花。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却还未见它开放。

扣门无犬吠，欲去问西家。敲门竟连一声犬吠都没有，要去向西家邻居探询情况。报道山中去，归来每日斜。邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳。18/42

陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念高人逸士形象。

前四句经过对陆鸿渐幽僻、高雅隐居之地景物描写，表现了他高洁不俗。最终两句经过西邻对陆鸿渐行踪叙述，侧面衬托了陆鸿渐潇洒疏放。

作者经过陆鸿渐这一形象塑造表现了他对隐逸生活向往和追求。总结：

关注意象、生活场景19/42把握诗人形象方法归纳：1、审读标题，挖掘信息2、关注背景，知人论世3、抓关键语：人物动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象性格特征4、整体了解，定形象身份5、从作者评价看人物形象20/42【巩固强化1】简析下面这首宋词人物形象。诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边三山。21/42当年万里觅封侯，匹马戍梁州。回想当年奔赴万里外边疆，寻找建功立业机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。如今防守边疆要塞从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。敌兵还未毁灭，自己双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国眼泪白白地流淌。此生谁料，心在天山，身老沧洲。谁能料我这一生，心一直在前线抗敌，人却老死在江湖！22/42（1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未（难）酬、报国无门抗金英雄形象。（2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（3）表示了诗人自己壮志未酬、报国无门痛苦与愤闷以及强烈爱国热情。23/42诗歌鉴赏之人物形象24/42人物形象分析题怎样规范作答（1）概括形象特点（遭遇、性格+身份）；（2）结合诗句分析形象基本特征；（3）指出形象意义(思想内容或情感态度)。

旧知回顾25/42人物形象巩固强化答题情况总分28分19分：范琳、张雯雯18分：黄君璐17分：张钰华、东钰16分：周阳、陈婷、陆佳华、袁霜霜、张文熙、陆丽君、俞春燕、施冬晴、张勤勤26/423..阅读下面这首诗，完成后面题。(安徽卷)

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中一首。

(1)请简明分析这首诗中诗人形象。

27/42最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了严寒。小立春风夕照间。写诗人不惧严寒，寻觅美景，立于风中，在夕阳中观赏美景形象，把一个因爱美景而不顾严寒“痴人”形象展示在读者面前。只爱东山晴后雪，直言自己最喜爱东山天晴之后雪景。软红光里涌银山。在春日黄昏，夕阳微弱柔软红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那好像是座座银山在向我涌来。28/42(1)请简明分析这首诗中诗人形象。（4分）学生答案：寄情山水，热爱大自然诗人形象。经过对天气放晴后白雪描写，表示了对自然景物风光喜爱。

29/42(1)请简明分析这首诗中诗人形象。（4分）塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我诗人形象。（2分）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，可见他已完全陶醉其中。（1分）流露了诗人对东山雪景喜爱之情。（1分）

30/42送邹明府游灵武

贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。注：明府：唐人对县令尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。31/42送邹明府游灵武

贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。

债多平剑与，官满载书归。

为偿还高筑债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

如今他冒着边关风雪前行，这一路狂风暴雪，路上都看不到他踪迹，说明了其前途艰险。大风吹来就掀起了他身上睡衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

他到了灵州，天天早上能听得到报晓号角声，家里客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。没有贪污腐败，非常清廉为官清廉，两袖清风衣衫简单，至清至廉深居简出，向往宁静，清远脱俗32/42请概括邹明府这个人物形象主要特点，并作简明分析。（4分）学生答案（1）：邹明府是一个清廉、满腹诗书、节俭县令形象。由三年马不肥能够看出他为官清正廉洁。官满载书归看出他热爱读书。林风透卧衣可看出他勤俭。学生答案（2）：全诗经过描写邹明府马不肥、债多、满载书、卧衣，刻画了一个为官清廉、两袖清风清官形象。33/42请概括邹明府这个人物形象主要特点，并作简明分析。（4分）清正廉洁。（1分）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴还是那些书。如今冒雪远游朔方，前途艰险，薄弱衣衫哪抵得住透骨寒风。正是经过这些细节刻画，展现了邹明府至清至廉形象。（3分）34/42

竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更加好，莫移墙下一株梅。[注]篆烟：盘香烟缕。8.本诗第二联描写精妙，请简明分析。（5分）9.请结合全诗，简明分析诗人形象。（5分）35/42竹轩诗兴张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门被风吹开，小径才开辟，竹子刚栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。竹梢影子穿过茶碗细细地落在轩中,竹叶声响追随篆烟轻轻地飘来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧，能够看到星星从修竹上面穿过；冬天闲来吟诗，能够看到白雪压在竹枝景象。预想此时应更加好，莫移墙下一株梅。构想冬季这儿景象一定更加好，不要移走墙下一株梅花。36/42请结合全诗，简明分析诗人形象。（5分）

塑造了闲适、洒脱、高雅诗人形象。

（2分）

经过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简单清幽生活环境描写，表现了诗人日常生活闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反应了诗人洒脱（无拘无束）生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅人生志趣。（2分）

流露出诗人对竹轩生活喜爱之情。（1分）37/42本诗第二联描写精妙，请简明分析

视听结合（1分）

“梢影细从茶碗入”竹梢影子追随茶碗细细地落在轩中,准确地描绘了茶具间光影改变；（1分）“叶声轻逐篆烟来”竹叶声响追随篆烟轻轻地飘来。（1分）

表现了竹轩环境清幽和诗人生活闲适；（2分）38/42把握诗人形象方法归纳