光合色素与光能的捕获课件_第1页
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文档简介

第4节能量之源——光与光合作用第4节能量之源——光与光合作用1活细胞所需能量的最终来源是什么？太阳光能太阳光能2白化苗正常植株白化苗正常植株3温室中红色日光灯温室中红色日光灯4实验绿叶中色素的提取和分离有助于研磨充分防止研磨中色素被破坏绿叶中的色素能溶解在

溶剂中,如

、丙酮等。（1）加SiO2的目的——（2）加CaCO3的目的——提取时注意事项:

提取的原理:有机无水乙醇实验绿叶中色素的提取和分离有助于研磨充分防止研磨中色素5

绿叶中的色素在

中的溶解度不同。溶解度

的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则

。

（1）将

的定性滤纸条的一端剪去

，并在距这一端1cm处用

画一条细横线。（2）画滤液细线要均匀，待滤液

后，重复

次。（3）滤纸条插入层析液中，不能让滤液细线

层析液。分离的原理：分离时注意事项:

层析液

慢高干燥两角铅笔干一两触及绿叶中的色素在中的溶解度不6光合色素与光能的捕获课件7色彩的形成物体经光源照射，吸收和反射不同波长的光，经由人的眼睛，传到大脑形成了我们看到的各种颜色，也就是说，物体的颜色就是它们反射的光的颜色。如果光全被反射出来，我们看到的就是白色。类推，如果光全部被吸收，那么我们看到的就是黑色。色彩的形成8光合色素与光能的捕获课件9叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光10光合色素与光能的捕获课件11光合色素与光能的捕获课件12例3．纸层析法分离色素时，从滤纸条下端起，第二条色素的名称和颜色分别是（）A．叶绿素a、蓝绿色B．叶绿素b、黄绿色 C．胡萝卜素、橙黄色D．叶黄素、黄色A例3．纸层析法分离色素时，从滤纸条下端起，第二条色素的名称和13例4．把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（）A．绿光和蓝紫光区B．红光和蓝紫光区

C．绿光和红光区D．黄光和绿光区

B例4．把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧14光合色素与光能的捕获课件151．不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？用这种方法有什么好处？2．为什么不补充绿色光源或使用绿色的塑料薄膜？温室中红色日光灯1．不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？温室中红色日光16例5．农用塑料大棚使用的薄膜一般是下面的（）组？①无色②红色③黄色④绿色⑤蓝色⑥紫色⑦白色⑧黑色A．①②⑤B．②⑤C．①②⑦D．④⑦⑧C例5．农用塑料大棚使用的薄膜一般是下面的（）组？C17温室大棚温室大棚18基粒内膜外膜类囊体基质分布有吸收光能的四种色素基粒内膜外膜类囊体基质分布有吸收光能的四种色素19光合色素与光能的捕获课件20光合色素与光能的捕获课件21红橙光区蓝紫光区

上图中的小点为好氧性的细菌。用不同颜色的光照射水绵，细菌向红光区和蓝紫光区集中。想一想，这是为什么？红橙光区蓝紫光区上图中的小点为好氧性的细菌。用不同颜22恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？恩格尔曼实验的结论是什么？从资料2可以得出什么推论？讨论水绵、好

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