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文档简介
青岛版数学四年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业趣味拼搭——观察物体课堂练习6
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？3个同学从不同的方向观察一组物体。每个同学看到的是什么形状的图形？情境导入返回活动要求：2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。1.三个人一组，先利用老师提供的学具(立方体木块)摆成，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？返回探究新知前面侧面上面交流观察结果：下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？返回交流观察结果：是从前面看到的是从侧面看到的是从上面看到的观察方向不同，观察到的图形也不同。返回①②③1.以小组为单位，先利用老师提供的学具(立方体木块)摆出图①②③，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。活动要求：先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？返回先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？从前面看①②③形状不相同。返回先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？从侧面看形状相同。①②③返回先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？从上面看形状相同。①②③返回分别是从哪个位置看到的？用线连一连。上面前面侧面课堂练习返回摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？上面侧面前面左侧面前面上面返回看一看，填一填。①②③①①③（1）从上面看是,的立体图形有（）。（2）从前面看是,的立体图形有（）。（3）从侧面看是,的立体图形有（）。返回45从前面看到的图形是,你有几种搭法？至少需要（）块小正方体木块。如果从前面看是,从右面看是,至少需要（）块小正方体木块才能搭成。返回同步练习分别是谁看到的？连一连。返回从不同角度观察立体图形,得到的平面图形可能是相同的,也可能是不同的。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：第76页第5题返回课后作业趣味拼搭青岛版小学数学四年级下册第六单元观察物体
小文、小刚、小丽分别看到的是什么图形？探究一下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？探究二先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看。你分别看到什么图形？①②③图一图二图三
从前面看
从上面看
从侧面看通过前面的探究你有什么发现？练一练看一看，填一填。（2）从前面看是的立体图形有（）。（1）从上面看是的立体图形有（）。（3）从侧面看是的立体图形有（）。②③①用4个同样的正方体木块按下面的要求摆一摆。（1）从前面看是（2）从上面看是你是怎么
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