第二节声音的特性ppt

第二节声音的特性ppt课件第1页，课件共36页，创作于2023年2月八年级物理声现象声音的特性响度音调音色第2页，课件共36页，创作于2023年2月知识互动探究发现我的声音尖！我的声音比你的粗！第3页，课件共36页，创作于2023年2月同学们再来体验一下音调:声音的高低什么因素决定音调的高低?探究一第4页，课件共36页，创作于2023年2月猜想和假设：音调与振动的快慢有关进行实验：第5页，课件共36页，创作于2023年2月数据记录钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5伸出1/3伸出1/2——有什么结论？最快较快最慢最高较高最低第6页，课件共36页，创作于2023年2月

音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。物理意义结论第7页，课件共36页，创作于2023年2月活动一：听一听敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同第8页，课件共36页，创作于2023年2月活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。思考：哪一次发出的声音的音调高实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高第9页，课件共36页，创作于2023年2月我们说声音是以波的形式传播，那我们看看不同波形的波形图想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？你知道为什么吗？第10页，课件共36页，创作于2023年2月人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。超声波：高于20000Hz的声音叫超声波次声波：低于20Hz的声音叫次声波第11页，课件共36页，创作于2023年2月人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围第12页，课件共36页，创作于2023年2月地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（）A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息练习：还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。C第13页，课件共36页，创作于2023年2月次声波的危害第14页，课件共36页，创作于2023年2月核爆炸导弹发射次声第15页，课件共36页，创作于2023年2月火山地震风暴与海啸次声第16页，课件共36页，创作于2023年2月发生次声波的现象有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……小组讨论吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度第17页，课件共36页，创作于2023年2月二、响度1.概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。2.探究响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.第18页，课件共36页，创作于2023年2月演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小物理学中用振幅描述物体振动的幅度。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大第19页，课件共36页，创作于2023年2月想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。第20页，课件共36页，创作于2023年2月例2千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些B．改变频率高一些的鼓来敲击C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些A第21页，课件共36页，创作于2023年2月议一议图中的两个情景有什么共同点呢？

减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器第22页，课件共36页，创作于2023年2月三、音色音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的能区分吗?第23页，课件共36页，创作于2023年2月例3《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（）A．说话的响度不同B．说话的音调不同C．说话的音色不同D．说话的语气不同C第24页，课件共36页，创作于2023年2月1弦乐器的音调跟什么因素有关？2管乐器的音调又跟什么因素有关？弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐器的音调跟空气柱的长短有关读一读教材P36科学世界乐音和乐器问一问答一答古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调高,粗而长的音调低.第25页，课件共36页，创作于2023年2月第三节声音的特性音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人的听觉频率范围：20Hz~20000Hz.超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的特色发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据第26页，课件共36页，创作于2023年2月练习1手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A．音调和响度B．音色和响度C．音色和音调D．音调和音色温馨提示调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色B第27页，课件共36页，创作于2023年2月

练习2

如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题：（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。（2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？（3）通过探究可知，声源的振幅越

，声音的响度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大（2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小（3）大第28页，课件共36页，创作于2023年2月巩固练习：1、“震耳欲聋”反映了声音的

很大。2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的

不同。3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的

高，这是因为女同学说话时声带振动比较

的缘故。4、人耳的听频范围是

。响度音色音调快20Hz~20000Hz第29页，课件共36页，创作于2023年2月课堂检测1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。震耳欲聋是指声音的________大。2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是_______；响度大的是__________。3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐

。第30页，课件共36页，创作于2023年2月4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同第31页，课件共36页，创作于2023年2月简答题：“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是为什么？答：因为超生波的频率大于人耳的听频范围。第32页，课件共36页，创作于2023年2月选择题：1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（）A、保持不变B、变高C、变低D、无法确定C第33页，课件共36页，创作于2023年2月2．物体振动得越快，频率（）

A．越小B．越大

C．不变D．频率与振动快慢无关．3、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）

A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮

BD第34页，课件共36页，创作于2023年2月4、人对远处大声讲话时，常用双手在