北师大版五年级数学上册 （打扫卫生）小数除法新课件(第2课时)

打扫卫生第2课时课堂导入-新知探究-课堂小结-课堂练习-课堂作业

1.自主解决问题和学习除数是整数，被除数位数不够时，添0继续除的计算。2.能熟练笔算除数是整数的小数除法。 3.培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。除数是整数，有余数需要补“0”的小数除法的计算方法是什么？按照整数除法的计算方法计算，商的小数点与被除数的小数点对齐，有余数在末尾补“0”继续除。1计算小神童29÷520.4÷4=5.8=5.1120÷2519÷8=4.8=2.3752每个多少元？就是求单价，单价=总价÷数量！就用12.6÷12应该怎样计算呢？用你学过的知识来试着解答下吧！霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？=()12.612112600答：

。十分位上不够商1，商0我是根据元、角、分的知识,把被除数12.6元换算成分,就是1260分,再计算每个霸王龙玩具是多少分(1260÷12),最后把分换算成元。12.6元=1260分1260÷12=105(分)105分=1.05元方法112.6121126012.6÷12＝1.05（元）0600答：平均每个1.05元。5元角分表示60个1分表示5个1分表示6角方法2剑龙玩具每盒24个，共18元。平均每个多少元？=()182418÷24应该每个不到1元。不够商1，怎么办？1824081718÷24＝0.75（元）01200答：平均每个0.75元。50162每个不到1元观察算式，总结规律182408170120050162规律总结：在小数除法的计算过程中：被除数和除数的数值很接近，商也接近1；被除数小于除数，商就小于1；被除数大于除数，商就大于1。12.6121126006005不用计算，判断商是大于1、小于1，还是接近1。18÷5=15.6÷15=商大于1商接近116÷80=32.6÷4=商小于1商大于1先判断商的大小，再计算下面各题。8.64÷8=1.08（商接近1）29.29÷29=1.01（商接近1）1.65÷5=0.33（商小于1）0.17÷17=0.01（商小于1）1小明购买一套《动物世界》共4本，售价67.2元，平均每本售价多少元？67.2÷4=16.8（元）答：平均每本售价16.8元。2一瓶饮料1.5千克，正好倒满12杯，平均每杯多少千克？1.5÷12=0.125（千克）答：平均每杯0.125千克。3教材第6页“练一练”的第5题32÷54÷2535÷56=6.4=0.16=0.6250.63÷97.79÷9543.8÷12=0.07=0.082=3.65整数部分不够商1的除法的计算方法：被除数的整数部分不够商1时，在整数的个位商0，同时点上小数点，然后按照被除数有余数补“0”继续除的除法的计算方法计算。（基础题）填空（1）小数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的（）和其中一个因数，求（）的运算。（2）除数是整数的小数除法，按照（）除法的法则计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（），再继续除。积另一个因数整数被除数01（3）两个数相除时，如果除数扩大到原来的100倍，要使商不变，被除数应（）。扩大到原来的100倍1（重点题）列竖式计算36÷4843.68÷26=0.75=1.683648062702405033443.68261266660871152808002224÷968.64÷8=0.25=1.08249602420480501988.6481860460802（重点题）列竖式计算433÷15=2.2（千米）答：实际平均每天修路2.2千米。1.65×20=33（千米）（重点题）工程队修一条公路，原计划每天修路1.65千米，20天可以完成。实际只用了15天，实际平均每天修路多少千米？3（难点题）4台磨粉机5小时磨面粉13吨。照这样计算，4台磨粉机8.25小时能磨面粉多少吨？3.25÷5=0.65（吨）答：4台磨粉机8.25小时能磨面粉21.45吨。0.65×4×8.25=21.45（吨）13÷4=3.25（吨）4分饼课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1.结合具体情境，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能正确读写假分数和带分数。了解假分数和带分数的关系。3.培养学生自主学习和观察比较、分析解决问题的能力，并引导学生进行学法迁移。填一填：1.

4个是（），5个是（）2.6个是（），也就是（）3.里有（）个4.里有（)个17416174749185866781819想一想：一张饼平均分给猴哥和八戒两个人，每人分多少？每人分这张饼的。125张饼要平均分给4个人……小组合作学习要求1.各小组同学进行分工合作；2.用5个圆表示5张饼，进行画一画、分一分；3.小组内总结得出了什么结论？先分4张饼，每人1张；再把剩下的1张平均分成四份，每人一份。第一种分法：

是一个带分数，读作：一又四分之一什么是带分数呢？由一个整数和一个真分数合起来的数一张一张地分，把五张饼都平均分成四份，每张饼每人各拿一份。第二种分法：认识真分数和假分数真分数：分子小于分母的分数。假分数：分子大于或等于分母的分数。你会用带分数表示阴影部分吗？（）（）（）1下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？哪些是带分数？2真分数：假分数：带分数：带分数，真分数，假分数的特征：带分数都大于1；真分数都小于1；假分数大于或等于1。火眼金睛（1）真分数都小于1，假分数都大于1。()（2）分母是10的真分数共有10个。()（3）淘气将6个蛋糕平均分给5个人，每个人分到了。()

（4）真分数都比假分数小，带分数都比假分数大()。××××1每只小狗分到几根香肠？(1)用长方形纸片代表香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。(2)用分数表示每只小狗分到的香肠数。9根香肠要平均分给4只小狗……每只小狗分到根香肠。2平均每人分到多少块月饼？利用学具想一想，说一说。平均每人分