幼儿园体育活动方案大全

幼儿园体育活动方案幼儿园体育活动方案1活动主题的选择玩耍是幼儿童年生活不行缺的一局部，已是孩子童年的欢快、自由和权利的象征，丰富多彩的玩耍不仅可以促进幼儿身心安康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力，同时也给我们带来了很多童年的欢快，这个民间玩耍是一个集体玩耍，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反响力量，自控力量差，这个玩耍可以熬炼幼儿灵敏性，快速反响的力量及幼儿自控力量同时熬炼幼儿大肌肉群的进展，所以我选择了这个玩耍。活动目标：1、熬炼幼儿灵敏性快速反响力量及自控力量。2、熬炼幼儿大肌肉群的进展。3、学习遵守玩耍规章。活动预备：手绢活动过程：开头局部12手唱：“丢、丢、丢手绢“点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，假设被丢给手绢的幼儿还没有觉察自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，假设在唱的过程中幼儿自己觉察了手绢，就要拿起手绢，快速追赶丢手绢的幼儿，假设追上就要请丢手绢幼儿表演节目，假设追不上，两人交换位置，玩耍重开头。342活动目标：通过玩耍探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径进展幼儿跑.爬.钻.平衡的力量，增加动作的协调性和敏捷性培育幼儿乐于助人的品质活动预备海洋球假设干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。活动实录(通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动翻开，调动身心，与同伴做运动)师：小白兔们今日的天气好吗?你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢?现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗?幼：点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿由两队变成一个圈二、根本活动：(自由探究，通过活动，幼儿自己试着想方法解决问题)1.幼儿操作最根本的运球方法师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里，谁能帮我运?幼;用手把球运到了蓝色的木箱里师：你们是怎么运球的?(个别幼儿示范)2.探究用身体其它部位运球师：刚刚我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢?)教师巡回谈话，沟通3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位三、玩耍活动1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今日的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢?2.讲解玩耍的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最终到达海洋馆(重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位)教师完整示范玩耍的玩法。进展玩耍：在玩耍过程中，教师觉察问题准时订正。小结：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。幼儿园体育活动方案3设计意图：轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运发动训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是预备活动，着重进展练习手臂的运动，为搬轮胎做预备。其次环节为根本局部，共有三个玩耍：玩耍一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并参加快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量;玩耍二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿渐渐把握搭建轮胎山的技能，培育勇敢的品质，提高身体的协调力量;玩耍三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最终整理整理器材，培育幼儿的仆人翁精神及整理物品的习惯。目标：尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和力量。在搭建、攀登轮胎山的过程中进展平衡力量，熬炼手臂力气。预备：幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一)9块、18个。教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星假设干，做好标记的长竹竿一根。热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。过程：一、预备活动在教师带着下进展热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做预备。二、根本局部(一)玩耍：跋山涉水幼儿生疏“山路”，尝试用自己宠爱的方式通过。师：我们是登山运发动，今日要参与各种训练。首先我们要顺当地通过这条山路，请你们用自己宠爱的方法通过。(幼儿自由尝试。)幼儿相互仿照同伴的方法，快速通过山路。师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。(2～3次。)教师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺当通过了山路。(二)玩耍：挑战轮胎山挑战速度。9个轮胎放在自己的区域。(2)幼儿分三组取轮胎。(3)教师小结：只有听清楚要求再动身，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。挑战难度。(1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。(2)幼儿分组搭建。个人站到山顶上。(幼儿操作。)教师引导幼儿沟通：站在山顶上的入有什么感觉为什么可怕一个人在攀登时，你的队友在干什么轮胎山不结实怎么办教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇摆，一个人站在上面确定会可怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得成功。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。3.挑战稳固度。(1)教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。(2)幼儿分组修改。教师引导幼儿沟通：你们是怎么修改的你们觉得成功吗教师小结：原来底部用的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。4.挑战高度。5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人。幼儿分组挑战。教师引导幼儿沟通：你们搭了几层为什么轮胎山都是×层却有高矮(4)教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有×层轮胎上，但高矮却相差很多。(三)玩耍：抢占高地3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)教师讲解玩耍规章：哨声一响，第一个队员动身，登上轮胎山后，其次个队员动身，全部登上轮胎山的队获胜。幼儿竞赛。教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路;另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次竞赛×队最快，获得了成功!其他队员也不要气馁，只要多熬炼就肯定能又快又好地完成任务。三、放松活动幼儿在音乐声中用多种方式放松。意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进展冥想和深呼吸。(揉揉肩、捏捏手臂等)。“不管今日是否成功，只要我们加强熬炼，身体就肯定会变得越来越强壮。”幼儿整理整理场地。幼儿园体育活动方案4教学目标：1、熬炼幼儿的仿照力量。2、让幼儿感受音乐带来的欢快。教学预备：音乐教学过程：一：开头局部二：根本局部1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(教师示范)接着教师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们打算乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的?飞船预备动身啦——嗖放音乐，幼儿跟随教师一起做动作一遍)，再次听音乐做一遍。三：机器人首领打算再去另一个地方——放音乐，做动作。1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿仿照机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿仿照地球人钓鱼，其他幼儿仿照机器人看地球人钓鱼)2、放音乐，让一个幼儿仿照地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学(幼儿)把刚刚的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。教师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，教师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作五：玩耍——地球人找机器人做朋友放音乐，另一个教师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，玩耍连续进展六：活动完毕幼儿园体育活动方案5一、活动目标在情境中尝试承受匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。乐观地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。二、教学重难点：教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。三、活动预备大积木假设干。三根橡皮筋并穿有小铃铛。椅子六把红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假设遇到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”幼儿尝试爬过铁丝网T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”幼儿尝试，教师在旁观看指导。T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)教师归纳总结T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特别的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，