2023九年级语文上册第一单元主题阅读课件新人教版

九年级语文上册

吟诵自然魅力第一单元主题阅读1.鉴赏诗歌写作手法。2.把握诗人情感。本课时目标诗歌的艺术概括力最强,因此，鉴赏时首先要从凝练含蓄的语言入手,进而把握关键词句,分析艺术手段,理解作品意象,品味诗歌情感,感受优美意境。

诗歌常用的修辞手法及其效果

1.比喻：生动形象、化虚为实。久在樊笼里，复得返自然。《归园田居》陶渊明2.双关：含蓄委婉、趣味性强东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》刘禹锡3.反问：加强语气、强化感情常有江南船，寄书家中否？

《杂诗二首》王安石4.夸张：烘托气氛、引发想象白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》李白5.对偶：整齐和谐、表意凝练无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》杜甫6.对比：突出事物、强化感情朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫

诗歌常用的修辞手法及其效果

7.设问：启发思考、加强印象谁道人生无再少？门前流水尚能西。《浣溪沙》苏轼8.反复：舒缓和谐、强调突出知否，知否？应是绿肥红瘦。《如梦令》李清照9.借代：特点鲜明、具体生动何以解忧，唯有杜康。《短歌行》曹操10.互文：文字简洁、含蓄凝练秦时明月汉时关，万里长征人未还。《出塞》王昌龄11.拟人：生动传神、灵性浪漫白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。《春雪》韩愈

乡色酒舒兰三十年前你从柳树梢头望我我正年少你圆人也圆三十年后我从柳树梢头望你你是一杯乡色酒你满乡愁也满9.【辨析修辞手法】诗中的“你”指的是

运用了

的修辞手法。

月亮拟人

修辞手法表现手法句子整体或某一部分微观宏观

1.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

——刘禹锡《乌衣巷》2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——王维《鸟鸣涧》 3.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

——李白《越中览古》 4.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

——王冕《墨梅》 5.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》

表现手法

象征以动衬静对比

托物言志

借景抒情

雨伞

苏叔阳你的命运就是陪伴乌云注定了要一生经受风雨你撑开整个身躯为他人创造一片干净天地却湿透了你自己

（选自《苏叔阳文集》）【赏析诗歌手法】为了刻画雨伞形象，诗人采用了象征的表现手法，请联系诗句简要分析。

诗人笔下的“雨伞”的特点，它是“经历风雨、甘于奉献”的，而作者是想用“雨伞”来象征具有相同品质特点的一类人。因此，“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。答题思路

三

二

一明手法

阐运用

析效果视觉：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》听觉：夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》触觉：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》嗅觉：瘦影横斜水清百浅，暗香浮动月黄昏。——林和靖《山园小梅》味觉：梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起·其一》五种感官角度表明时间、背景

《旅夜抒怀》（杜甫）表明诗歌体裁

《琵琶行》

（白居易）表明写作对象

《咏柳》

（贺知章）概括写作内容

《寻隐者不遇》

（贾岛）揭示地点

《芙蓉楼送辛渐》

（王昌龄）表明情感

《书愤》

（陆游）读标题被贬某地——怀才不遇、报国思用常年旅居外地——羁旅愁思、思乡怀人南宋诗人（或朝代已灭亡）——收复失地之心……读作者介绍写作背景——思想内容或感情基调介绍相关诗句——用典或寓意介绍作者——写作风格或主旨读注释

意——诗人的思想、情感、意念。

象——就是物象、形象。

意象——融入诗人主观情感的客观物象。领悟“意象”中的寓意，就能把握诗歌的思想感情。读意象(一)礁石艾青一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑看着海洋一九五四年七月二十五日3.【分析诗歌形象】请分析“礁石”这一形象？4.【分析诗人情感】这首诗表达了诗人怎样的情感？

【答案】长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。【答案】表达了诗人对礁石这一形象和其所具有的坚韧顽强精神的赞美和歌颂之情。(一)

回家

田禾今夜月光就像一块冰凉的生铁拦在我前头挡住我回家的路星星就像故乡田野一粒一粒的银豌豆天堂里风大吹落了几粒突然从我头顶上飞过去一只小鸟像标点像逗号像飘在风中的一块撕碎的纸片深夜我与儿子站在一座城市的高楼上遥望远方的故乡儿子说“回家”我往二百里之外的方向一指我沾满泥粒的指尖，已率先到达

(选自«读者»)

5.【分析诗歌情感】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思念家乡、期盼回家6.【分析诗歌意象】诗中写了哪些意象？其