2023学年完整公开课版武术

武术五步拳教学设计主讲人：杨洁3学情分析8场地与器材1指导思想4教学目标目录2教材分析6教法学法7教学程序5教学重难点9运动效果与符合一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想,体现教师为主导,学生为主体,培养学生自学、互学、自评、互评能力。发展智力,进行德育和美育教育,使学生身心得到健康、和谐的发展。有利于弘扬武术道德以及民族精神。响应现在国家要求的文化强国的政策要求，武术作为中华民族的传统文化，值得继承和发扬。也是未来奥运会最有希望增加的重点项目之一。

1本课内容选自体育与健康一书武术项目实践部分中的第二部分五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。2武术五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。3武术基本功组合拳共4个课次，本课为第1课次，是新学教材，重点是基本手型和步型的身体协调，攻中有防。为第2课次的少年拳教学作好准备。二、教材分析三、学情分析本课教学对象为高一年级一班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标认知目标技能目标情感目标通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。为了增加学生对武术的了解，让学生掌握五步拳基本技术。通过学习五步拳，发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。掌握基本手型，动作姿态。步型和手型的协调1、教学重点2、教学难点五、教学重难点学法1合作学习法2小组竞赛法3反复练习法4模仿学习法教法1讲解示范法2分析法3分解法4语言提示法5鼓励法六、教法和学法具体教学步骤如下：

（1）看图自学、分组练习。

（2）分组汇报表演。

（3）鼓励、纠错。

（4）集体操练。学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。四、学习五步拳技术动作（15分钟）采用的组织形式是组长带领、分组自学、参与比赛，动作由易到难，逐步引导学生完成完整的五步拳技术动作。一、课堂常规（3分钟）1体育委员集合整队2老师宣布课堂内容3安排见习生三、教师示范演示全套技术动作（5分钟）引导学生探究分析五步拳的技术要点，培养学生的观察力和积极模仿的好习惯。目的是既热身，又以此引出课题，激发学生学习的欲望。二、跆拳道搏击操（5分钟）学生在动感时尚的节拍里跟随老师共跳跆拳道搏击操，发挥学生的想象力、模仿能力，既活动了身体，又调动了武术激情，为本课的新授教材奠定基础。七、教学程序【开始部分--准备部分--结束部分]

1.讲解攻防作用2.分组进行创编，由小组长负责与组员一起商讨创编新动作，教师观察指导。五、创编新动作（7分钟）1收回器材，2下课教师带领学生打太极拳进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。六、简易太极拳放松（3分钟）七、总结（2分钟）七、教学程序1场地:田径场。2器材:小黑板四张、椅子四张、图纸五张、扩音器一套、音箱一套。八、场地与器材负荷：预计平均心率为115—125次/分，整堂课练习密度约为：45--55%，练习强度为中等。预计效果分析：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学