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第五单元：简易方程实际问题与方程例1问题：1从图中能得到哪些数学信息？2怎样理解“超过原纪录006米”？一、创设情境导入新知3在这个情境中，有哪几个数量？

二、合作交流探究新知问题：请你自己解决这个问题。（一）明确问题提出要求学校原跳远记录是多少米？二、合作交流探究新知（二）暴露思维组织研讨421米0.06米？米原纪录小明预设1：421－006＝415（m）2他的解答正确吗？问题：1请说说你的想法。二、合作交流探究新知（二）暴露思维组织研讨解：设学校原跳远纪录是米。＋006＝421

＋006－006＝421－006

＝415原纪录＋超出部分＝小明的成绩答：学校原跳远纪录是415米。2他的解答正确吗？问题：1请说说你的想法。预设2：二、合作交流探究新知（二）暴露思维组织研讨解：设学校原跳远纪录是米。预设3：421－＝006

421－＋＝006＋421＝006＋

006＋＝421

006＋－006＝421－006

＝415

监控：（1）把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。

（2）把所求出来的结果作为已知条件，题目中的一个已知条件变为未

知条件，再重新做一遍。

2他的解答正确吗？问题：1看看这位同学列的方程，你能读懂他的想法吗？小明的成绩－原纪录＝超出部分2用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？问题：1同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？（可以用算术的方法，也可以列方程解答。）二、合作交流探究新知（三）沟通联系提升认识（找出等量关系）3方程解法与算术解法有什么区别（列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式；算术方法中未知数不参与列式。）三、巩固新知拓展应用问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。1

小明去年身高多少？三、巩固新知拓展应用问题:1请说一说你的想法。解：设小明去年身高米。008＋＝153008＋－＝153－＝1452解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？（统一单位）答：小明去年身高145米。8cm＝预设1：解：设小明去年身高米。8cm＝预设2：153－＝008

153－＋＝008＋153＝008＋

008＋＝153

008＋－008＝153－008

＝145

三、巩固新知拓展应用问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。2

三、巩固新知拓展应用解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费千克水。＝006答:一个滴水的水龙头每分钟浪费006千克水。半小时＝30分30＝18每分钟滴的水×30＝半小时滴的水30÷30＝18÷30问题:1这位同学的想法你能看懂吗？预设1：2解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？三、巩固新知拓展应用半小时滴的水÷每分钟滴的水＝30解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费千克水。问题：1请说一说你的想法。2解决这个问题时，你

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