部编人教版四年级上册语文 第24课 延安我把你追寻 课时练（一课一练）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档24延安，我把你追寻一、给加点字注音。（）（）（）（）（）（）延安昔日茅屋辉煌一旦明媚二、在括号里填写合适的修饰词。（）的小树（）的茅屋（）的土炕（）的交响（）的春光（）的太阳三、根据课文内容填空。1.第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第二个“你”代表（）；第一个“你”代表（）；第三个“你”代表（）；第四个“你”代表（）；A.当年党中央毛主席对中国革命的正确领导B.大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神C.毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动D.人们在延安度过的革命岁月2.诗的第4节中，“宇宙飞船”和“电子计算机”代表（），“老牛破车”代表（），“宝塔山”代表（）。A.过去落后的生产条件B.现代化C.延安精神四、课内阅读。延安，你的精神灿烂辉煌！啊！延安，我把你追寻，（）失去了你啊，追寻信念，追寻金色的理想；那（）仿（拂佛）没有了灵魂，追寻温暖，追寻明媚的春光；怎能向美好的（未末）来展翅飞翔？追寻光明，追寻火红的太阳！1.用“√”画出文中的括号里正确的汉字。2.在文中括号里选择正确的关联词。（）A.只要……就……B.无论……都……C.一旦……就……3.找出文中的一句反问句，再改为陈述句。反问句：陈述句：4..仿照第二小节的格式，续写句子。追寻，追寻！5.我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？

24延安，我把你追寻答案一、yánxīmáohuángdànmèi二、茁壮成长破旧温热；美妙明媚火红三、1.DCBA2.BAC四、1.佛未2.C3.那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔？4.示例1：坚持自己的梦想示例2：时间光阴的脚步5.团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档24延安，我把你追寻说课稿一、说教材：本文是一革命精神的文章。课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。课文主要写了延河，枣圆，南泥湾，宝塔山。课文语言优美流畅，有利于学生积累语言。同过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命精神。二、说学生：1.本节课的教学对象是小学四年级的学生，这个班经过了四年的阅读训练教学后，班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈；结合对本班学生良好的预习习惯的了解，以及课前的师生交流，我充分感觉到，学生能够领悟延安精神。2.学生的阅读能力不错，但对把握文章的关键词能力还不够；3.学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、感悟。三、说教学目标：1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。3．有感情地朗读这首诗。四、教学过程：（一）直接导入板书课题根据学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。(二)学生读课文捕捉信息,品读细品，内化情感要求抓住“延河、枣园，南泥湾、宝塔山等来领悟延安精神。学生通过小组协作，“抓高楼大厦、家用电器，体会社会主义建设者的英雄精神。小组合作汇报交流学生通过小组协作感悟延安精神。（三）揭示题目，升华主题教师：结合“毫不犹豫丢掉老牛破车，宝塔山的脊梁这反复说明，落后的生产，生活件要改变，但延安的精神要发扬。教师将播放课件，播放课件，进一步领会延安精神。对于不同水平的学生，教师将对他们的答案有不同的标准要求，并在讨论时给予相应的帮助。教师巡视指导学生在合作学习中，提高学习效果