的大班美术教案集合8篇

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大班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试学习用两种颜色匀称地给一件事物涂色。

2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色调的组成。

3、感知三原色组合成新色调的奇妙，愿意参加猜想游戏活动。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

1、每位幼儿提供一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。

2、幼儿用书人手一册。

3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。

活动过程：

一、师生共同阅读图画故事《找伙伴》，感知三原色的改变。

老师：红黄伙伴在一起变出了什么颜色的东西？

蓝黄伙伴在一起变出了什么颜色的东西？

红蓝伙伴在一起变出了什么颜色的东西？

完整地讲解并描述故事。

二、看图形颜色：猜一猜。

老师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。

老师：它是什么颜色的？你知道绿树叶〔橙树叶、紫葡萄〕是由哪两种颜色变出来的？

三、幼儿操作活动《变一变》。

介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提示幼儿不要涂到轮廓的外面。

幼儿操作活动，老师进行语言指导。

四、让幼儿自主观看同伴的.作品，请个别幼儿上来在集风光前介绍自己的作品，讲解并描述自己是怎么变色的。

五、老师进行简约的评价，并对幼儿积极仔细参加的立场予以表扬、鼓舞。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲解并描述情节简约的故事。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的.技巧和艺术气质。

活动预备：

1。红、蓝水粉颜料假设干份，笔、幼儿用纸、抹布。

2。录音机、磁带。

活动过程：

1、听音乐做水底动物动作。

〔1〕幼儿听音乐做动作。

〔2〕老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2、老师出示范画并讲解示范。

〔1〕结合画面讲解并描述故事内容。

〔2〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

〔3〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹〕。

〔4〕最末添画。

3、幼儿作画，老师指导。

〔1〕鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和制造性。

〔2〕提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是特别感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去争论去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手技能方面，还要加强。

大班美术教案篇3

活动目标

1、初步了解京剧脸谱,通过观测、操作发觉了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿喜爱民族文化的情感。

活动预备

1、课件：图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的爱好。

老师：小伙伴，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？

有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？

二、开展

1.观看图片—京剧脸谱

引导幼儿观测，知道京剧脸谱有丰富、艳丽的色调。

〔1〕让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

〔2〕引导幼儿观测京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

2.观测京剧脸谱

逐一介绍脸谱的色调与人物性格的关系。

脸谱不仅很美丽，它还有一个有趣的作用，它可以用各式各样颜色表现各种人的物征，

让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的.人。

3.老师演示，幼儿学习绘画。

〔1〕知道京剧脸谱是具有民族特色的一种非常的化妆方法。

〔2〕京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

先在脸谱的中间定一个点。

左右画对称的弧线。

依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。

老师演示多种脸谱的画法。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

〔1〕老师：小伙伴，你喜爱哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

〔2〕要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线，

线条流畅，作画大胆，

脸型布局合理，左右对称，

个别辅导技能较差的幼儿，要留意保持桌面干净，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

三、讲评

请画的比较好的幼儿讲解并描述他〔她〕的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

大班刮画：家乡的夜景

大班美术教案篇4

活动目标：

1、尝试依据所观测房子的特色进行实景写生。

2、能依据房子的主次结构运用粗细线条。

3、感受实景写生的别样魅力。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动重点难点：

活动重点：

查找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。

活动难点：

利用粗细线条区分房子主次关系。

活动预备：

1、线描画范例两幅

2、选择一处空旷场地

3、记号笔〔一头粗一头细〕

活动过程：

一、观看图片，初识线描画

1、这组图片和你平常看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)

2、这种形式的画叫做线描画。

二、集体争论，认识线描画

1、这些图里的线条有什么特点？〔密集、粗细有别〕

2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，依据所画物的不同，可采纳不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。

三、户外写生，尝试线描画

1、提出要求：选择一处自己感爱好的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要拦住他人视线，不要面对阳光。

2、幼儿搬好凳子到户外〔提示幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别留意〕

3、发放作画用品，幼儿开始写生，老师巡回指导。

四、作品介绍，观赏线描画

1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。〔请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。〕

2、请幼儿说说自己最喜爱的作品，并请进行简约的'介绍。

活动反思：

发觉错误马上订正

活动结束后，我认真的想了想。当时我是发觉了有的小伙伴不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小伙伴依据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小伙伴获得的会更多。这次的活动会更有意义

调整思路：

1、在写生前和小伙伴强调写生的含义

2、在写生过程中，发觉问题应马上指出来。

大班美术教案篇5

设计思路：

每年秋天正是“赏红叶”的好季节，《指南》中指出“依据幼儿生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开展想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的认识和心情立场的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发觉和观赏大自然中美的事物；

2.让幼儿学习用不同外形的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手技能；

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼儿喜欢秋天的情感。

活动预备：

1.物质：3-5种不同颜色不同外形的树叶，每种树叶预备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.阅历：幼儿对外形，色调的搭配和对秋天景象的已知阅历，

活动重点：

学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手技能。

活动方法：观测法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动

1.观赏秋天〔出示家乡秋天的图片〕

师：小伙伴们好，今日，老师要带小伙伴们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小伙伴观赏一下我们家乡此时的图片吧！

2.秋天的'景象〔引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶〕

阳光洒在秋天的树叶上，处处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子四周装扮的更美丽。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五彩缤纷、不同外形的树叶都被秋风吹下，各种各样的树叶从空中飘落下来，特别好看。

二、引导幼儿观测树叶的形状特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的外形分别像什么？

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

〔引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，知道它们有大有小，外形不一，颜色不同〕

2.师：秋天的树叶各式各样，可以依据不同外形的树叶拼成图形，下面，请小伙伴看看老师用树叶拼成了什么图案。〔展示树叶拼图〕

3.引导幼儿进一步探究〔展示树叶粘贴画〕

师：秋天的树叶可以拼出美丽的图案，怎么样才能留住这些美丽的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

三、操作展示

师：美丽的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小伙伴预备好以下几种物品，老师给小伙伴们简约示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的外形，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置匀称的涂上胶，最末将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展示

师：小伙伴们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美妙。

五、活动结束

师：今日我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小伙伴们喜爱吗？最末，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小伙伴们跟着老师一起读一读吧！

大班美术教案篇6

活动目标：

1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程：

一、游戏导入，观测树叶。

1.引导师："小伙伴，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伙伴们捡起树叶放在手上的手上。"〔老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕"请小伙伴拣起来一片树叶，和旁边的小伙伴比一比，看看你的叶子和小伙伴的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"〔新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃〕

2.观测树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：外形、颜色、和大小〕它像什么？"〔老师实时予以确定和鼓舞〕

二、出示范画，请幼儿观测，并引导幼儿认真观测粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿认真观测并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅师：〔拿银杏树叶〕小伙伴们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小伙伴说像孔雀，像花裙子，像扇子〕"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伙伴们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

〔让孩子观测树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小伙伴，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的.？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。

舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

活动反思：

随着气候一每天的转凉，大树的叶子慢慢的的变黄，小伙伴蹲在地上捡着自己喜爱的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小伙伴在这个秋天里有个美妙的回忆呢？

依据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小伙伴及家长们都积极的收集着各式各样的叶子，为活动做预备。

在活动中我首先让幼儿通过观测、制造、想象，再实时地提问开放性的问题：这片叶子的外形像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些漂亮的图案，再看看这奇妙的叶子，小伙伴们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最末幼儿在老师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的上心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是特别感爱好的。但是由于是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的技能还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观测过树叶，所以在教育教学的开始部分老师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有爱好的，但似乎由于自己不认识或是没有仔细观测过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增加一些类似的物品，提高孩子的观测技能。

大班美术教案篇7

活动目标：

1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。

2．感受脸谱的艺术美，能大胆进行创作。

重点与难点：用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动预备：课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布

活动过程：

一、观测争论

1.〔播放课件〕小伙伴刚才你们看的是一种什么表演？〔京剧表演〕京剧表演和别的表演有什么不一样呢？

2.脸谱是一种奇妙的扮装，你们知道脸谱是什么时候化的装？〔唱京剧的时候〕

3.脸谱特别美丽，有一些大画家把他做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。

4.脸谱是一种化在脸上的装，〔播放课件〕我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的？〔左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一样？〔颜色不一样，脸分成几个块、五官有了改变〕

引导幼儿争论颜色、五官的改变，脸上块面的分割。

5.老师示范

二、联想创作

师：今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的'脸谱。

提示：

1.今日你想画一张什么样的脸，五官怎么来变。

2.扮装的时候要仔认真细的，千万不要把脸两边画得不一样。

3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

4.小伙伴可以依据需要可以选择运用毛笔。洗笔时留意不要甩水，在毛巾上擦干。

5.幼儿绘画老师巡回指导：脸谱画得大一些，留意五官的改变及位置。

三、活动讲评

1.展出幼儿作品

2.幼儿之间相互观赏。

3.老师主要从颜色上进行讲评。

大班美术教案篇8

活动目标：

1．通过观赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。

2．学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型改变，制造性地表现不同的树。

3．探究与同伴合作的方法，体验合作带来的欢乐。

活动预备：

1．课件：树和树林的图片。

2．报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。

活动过程：

1.观测图片，观测树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小伙伴，现在老师带你们去一个漂亮的地方看一看。

播放PPT〔边放音乐边放PPT〕〔一个一个的放，最末定格在总图〕

〔1〕师：你看到了什么？〔一片漂亮的树林〕你最喜爱哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？〔重点观测，比较树冠和树干的形，〕

〔2〕师：这几幅图的树林有什么不同？〔树的品种不一样，树的排列方式不一样〕

〔幼儿回答〕

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。〔这里让孩子和老师一起总结〕

2.尝试用身体动作表现树和树林。

〔1〕尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观测表现的树的特征。

师：树林的树各式各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树