小班数学教案(集合7篇)

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小班数学教案篇1

活动目标：

1、能按外形给物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。

3、乐于讲解并描述自己的发觉给小伙伴听。

活动预备：

1、饼干〔圆形、正方形的小包装〕，食品盘子一个。

2、几何图形片假设干，小盘子假设干〔每个盘子里有6—7个几何图形片〕，碗宝宝〔嘴巴分别是圆形和正方形的〕假设干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：

一、碗宝宝来作客，幼儿观测碗宝宝嘴巴的外形。

1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的爱好：小伙伴们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？〔幼儿自由猜〕，那我们来看看究竟是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小伙伴看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？〔引导幼儿观测碗宝宝，发觉碗宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有正方形的。〕

二、碗宝宝吃“饼干”，按外形分图形片。

1、观测“饼干”。

老师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有很多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么外形的？〔幼儿观测、发觉“饼干”有圆形的，还有正方形的。〕

2、喂碗宝宝吃“饼干”。

老师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应当吃什么外形的“饼干”呢？〔幼儿依据碗宝宝的嘴巴外形，喂相同外形的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“**饼干”。

3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。

要求：依据碗宝宝的嘴巴外形，喂其吃相同外形的“饼干”。

三、幼儿吃饼干。

1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小伙伴拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么外形的？

2、请幼儿说说自己的发觉：饼干有圆形的，还有正方形的。

3、幼儿吃饼干。

老师：吃的时候可以和旁边的好伙伴说一句话：我吃的是**饼干。

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中到处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的'一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子积极关注身边事物的情感立场。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次运用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观测、数数、记录，比比谁的眼光快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。由于数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也加强了孩子学习数学的信心。

在最末的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探究发觉。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

活动预备：

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子〔屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点〕

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子假设干。

活动过程：

一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。

师：春天到了，很多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只……

〔评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观测小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的爱好。〕

二、“送动物回家”的游戏

师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？〔4座〕哪一座是小猫〔小兔、小狗、小猴〕的家呢？谁情愿来猜一猜。

师：奥秘就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？

老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们情愿帮忙吗？

〔评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采纳示范的教学方法，老师先示范，接着依据幼儿回答，进行示范，我能着重幼儿的技能，从帮到带。调动了幼儿参加的积极性。〕

三、给小动物喂食

师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伙伴想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？〔小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？〕

师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？

师：给小动物喂食物的.时候要说一句好听的话：〔老师示范：一只小狗吃一根肉骨头〕

〔评析：这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让技能强的幼儿先操作，为技能弱的幼儿提供一个榜样示范，最末让大家一起来操作，可以说是采纳了生生援助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。〕

四、幼儿动手操作

师出示幼儿操作纸：不同数量〔2—4〕的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

要求：请小伙伴给小动物喂食吃，记住喂的食物肯定要让小动物喜爱吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。

〔评析：引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达技能〕

五、展示幼儿操作纸，沟通探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？〔对的，真棒;不对：我的肚子好难过呀，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改〕

师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真快乐呀，它们想和小伙伴一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！

〔评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。技能强的幼儿他的技能在这里就能够得到表达。最末，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。〕

小班数学教案篇3

活动目标：

1、能很快辨别数量为1、2、3的物体。

2、理解1、2、3之间的等差关系。

3、知道1、2、3的基本排列顺次。

活动预备：

1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。

2、贴绒图片：小鸡6只。

活动过程：

1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。

2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。

3、老师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的.点卡，老师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析老师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最末面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。

4、指导幼儿练习。

(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。

(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

小班数学教案篇4

教学目标：

1、老师给幼儿提供交往合作的机会。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学预备：

各种图形片。

教学过程：

1、初步认识基本图形〔正方形、长方形、圆〕

师：小伙伴，今日图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了？

幼：想。

师：出示背影图形，看，你们认识它们吗？谁来告知老师它们的名字？

幼：小伙伴知道的说出它的名字？不知道老师告知小伙伴这些图形的名字。

师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的.。认识半圆形，就是圆的一半。

2、生活中知道的正方形、长方形······的东西。师：给小伙伴预备很多图形，放在前面。

幼：说出都有哪些图形。

师：说出图形，

幼：指出哪个是老师所说的图形。

幼：在图形里找出来，告知老师你找的是什么样的图形，每们小伙伴找一遍图形。小伙伴都认识了图形。

3、图形宝宝还会变魔术呢？想知道它们都变成了什么吗？

师：出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。

幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。

师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢？

〔圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子拦住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形？正方形拼房子，三角形拼房顶。〕

幼：小伙伴拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的？用圆形、三角形拼的。

4、你们想动手做一做吗？

幼：小伙伴随意拿出你喜爱的图形，拼出小人和房子。

师：幼儿拼完后老师问幼儿拼的是什么？用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。

幼：相互沟通拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小伙伴拼的好。

师：看哪位小伙伴拼的好，拼好予以表扬，没拼好的予以订正。

5、延伸：小伙伴这节课有哪些图形跟小伙伴一起来上课，幼儿说出图形的名称。

6、结束：①小伙伴都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，老师当司机。

②老师预备好各站的图形，把预备好的图形贴在小伙伴的手上，手上贴什么图形的小伙伴就站在图形站上。

③今日我们图形去北京参与唱歌竞赛。

老师开始：开车，开到什么图形站，老师就问这是什么图形？

幼：(回答)：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车，······

图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参与唱歌竞赛，两班幼儿竞赛唱歌。看哪班唱的好，嘉奖一些小物品，唱歌竞赛完后，图形回家了，快上车，老师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。

小班数学教案篇5

一、活动目标：

1、体验物体从短到长的顺次关系。

2、能依据全范例，用重叠对应的方法，按长短给5根小棒排序。

3、情愿用自己的语言讲解并描述小棒排列的顺次。

二、活动预备：

多用插板、白磁板、底卡9《金箍棒》、磁贴：金箍棒长短排序5个、底卡10《水果排排队2》、磁贴：大小水果排序卡苹果或桃子5个。

三、活动过程：

1、介绍情境，引出问题

师：〔出示底纸9《金箍棒》和长短排序卡磁贴〕一群小猴来到花果山找孙悟空学本事，孙悟空拔下几根猴毛吹了口气，变成了金箍棒。大家看看一共有几根金箍棒？这些金箍棒一样长还是不一样长？哪根短？哪根长？怎么看出来的？〔指导策略：提问时可边说边用动作比划，援助幼儿理解：长、短的含义。〕

师：这5根金箍棒该怎么发才合适呢？最短的一根发给谁？〔请幼儿自由表达得出全都看法〕

2、演示规章

师：〔边说边演示〕好，那我们就把这根最短的金箍棒放到最小的这只猴子手里〔放入框条〕。金箍棒正好跟这个框条一样长，不长也不短。其他几根金箍棒该发给谁呢？等一会儿请小伙伴自己把这些金箍棒按从短到长的顺次，一根一根地放到框条里，发给这些小猴子。每一根都要不长也不短，正好放进框条里。你会做了吗？等全部的金箍棒发完了，还要按顺次按说一说金箍棒是怎么排的？

3、介绍巩固组活动

师：今日孙悟空还预备了一些水果，要款待这些猴子们。小伙伴们看一看这个《水果排排队》的活动，大家还记得是怎么玩的吗？今日孙悟空给小伙伴们带来了一张新底纸，请小伙伴一会儿从小红旗开始，照着范例按从小到大的顺次排好前面三个水果，然后再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再说一说，水果是怎么排队的？金箍棒和水果排排队的游戏结束后，请小伙伴要记得把玩过的学具整理整齐。

4、幼儿分组操作

师：现在请小伙伴不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下，等老师说游戏开始了，小伙伴们就可以玩游戏了。

观测指导：老师重点观测金箍棒组，看幼儿是否理解操作规章，适时进行个别指导提问：你先排的是哪一根？再排的是哪一根？最末排哪根？为什么？在巡察中，老师还应观测幼儿，进行个别指导。

5、提示常规及整理

师：，做完的小伙伴，可以跟旁边的`小伙伴说一说，你的金箍棒或水果是怎么排队的？然后请小伙伴按顺次把自己运用的学具材料收到篮子里，最末请小伙伴们在检查一下，地板和桌子上还有没有没收好的学具材料。

6、沟通及评价

沟通——师：刚才你是怎么给小猴子发金箍棒的呢？谁情愿上来把剩下的金箍棒发完？〔请个别幼儿上来完成排序〕他排的对吗？他是怎么排的？〔总结幼儿的回答：从短排到长〕

评价——师：今日哪些小伙伴学会了把金箍棒从短排到长？排好以后你告知小猴们金箍棒是怎么排的吗？你是怎么说的呢？哪些小伙伴是先收好学具材料后，再到其他组玩的？〔老师集体表扬〕结束活动。

〔参考通向数学老师指导用书〕

教学反思：

本次的数学教学活动，目标的制定，很符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，导入环节老师出示孙悟空以游戏的方式进行导入，孩子们很感爱好，孩子们的目光径直就被老师的游戏情境吸引过来了，为后面的活动环节做了很好的铺垫，总得来说本次组织的数学活动还是挺顺当的，不过再好的活动也有不足之处，首先在第一环节老师演示规章，在这一环节中我演示的不够规范，还有对于小班的年龄特点在认识从短到长的顺次关系上，老师在演示规章中应当给幼儿排序从短排到长的全范例，而我恰恰做得相反，打乱了顺次进行排序，所以导致在幼儿操作环节，发觉大部分幼儿的操作结果没达到其中一个教学目标，这是其中的一个不足处，还有一个就是在幼儿操作环节中，老师的观测指导做得不够细心，所以以上产生的教学问题，我在今后的组织活动中，会针对这些问题，再次做一个反思，把这些问题订正成优点，今后我会仔细的预备好每一节数学活动。

小班数学教案篇6

目标：

1、体验数学操作的乐趣

2、操作活动中5以内的数数

3、学习按数量取物

预备：38个塑料盘〔红、黄、白〕，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个

过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的爱好

师〔带上小狗头饰〕：你们看我是谁？〔学小狗叫〕

师：我是狗妈妈，你们做我的.小狗宝宝好吗？

师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规章

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，认真听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应当买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。〔黄白同〕

师示范一次

4、操作

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否那么把超市里弄的污七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

幼儿操作老师指导

5、检查

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

〔黄、白同〕

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师：我们一起出去做游戏吧。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、学会用比较的方法区分大小明显的三个物体。

2、会用排序的进行大小排序游戏。

活动预备：

1、小套娃玩具。

2、幼儿操作学具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。

活动过程：

1、今日我们小伙伴的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课，你们兴奋吗？那我们应当怎样说？〔爷爷奶奶爸爸妈妈你们好！〕

2、“今日，老师要变一个魔术，小伙伴可要睁