2.3《地震的成因及作用》课件

科学教科版

五年级上册地球表面的变化1了解地壳运动是地震发生的原因。知道地震的发生会使地表形态发生巨大变化。2能够通过模拟实验，探究地震形成的原因。能够通过阅读资料、观察图片，分析地震发生后给地表带来的改变。能够制作关于抗震防灾的手抄报，宣传抗震防灾的常识。3保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验。能基于证据大胆表达自己的见解，认真倾听他人意见，形成集体观点。4了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。知道抗震防灾的基本常识。地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的的？会给地球表面带来哪些改变呢？猜测：地震是怎样形成的？

板块运动学说认为全球的岩石圈并非一个整体，由六大板块组成，板块与板块之间的相互挤压、摩擦、拖曳、碰撞后，就会导致岩石断裂、破碎、错位，从而形成地震。（1）交流我们对地震成因的看法。

了解地震的成因。1（2）做模拟实验。实验材料：泡沫小盒、保鲜膜、泥土、水实验过程：①将一次性塑料饭盒，从中间剪开。②将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。③将土和成泥后，把它铺在小盒上。④等泥变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压。代表地壳中的两个板块代表岩层模拟岩层受到的作用力（3）根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。挤压拉开岩层发生弯曲岩层断裂、错动（3）根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。

组成岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰撞、彼此分离。在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如褶皱、断裂、地震等。板块边缘构成地球表面的活动带，是地震高发地区。了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。2点击图片，播放视频（1）试着描述在电视或网络上看到的地震情景。地震后房屋倒塌，道路损毁。地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。地震时，河水翻滚，山上的石头滚落下来。地震来临时，地动山摇，声音惊天动地。（1）试着描述在电视或网络上看到的地震情景。（2）分析地震发生后给地表带来的改变。唐山地震汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖地面出现裂缝、塌陷。铁轨扭曲变形。山体滑坡,阻塞河道，形成堰塞湖。地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制作成宣传海报。3点击图片，播放视频野外避震要点：野外避震，应避开山体、树木、电线杆等可能倒塌的危险物体，就近选择安全开阔地蹲下或趴下。家庭避震要点：在家中遇震时，应躲避在坚固的桌子下，或者紧靠沙发或者床边蹲下，或者进入卫生间等开间小的区域，同时用枕头或其他软包物体保护好自己的头部。教室避震要点：在教室内遇到地震时，切勿慌乱拥挤盲目逃生，应就地蹲在课桌或讲桌下，远离玻璃窗，保护自己免受伤害。街道避震要点：在城市街道遇到地震时，应避开高大建筑物，远离可能坠落的广告牌、路灯等，然后抱头蹲下；在停车场来不及跑的人，应该就近在两车之间的位置抱头蹲下或卧倒。办公室避震要点：在办公室遇到地震时，应就地蹲在在办公桌下或坚固的家具旁，远离窗户。避开天花板上的物品，如吊灯、吊扇等。公共场所避震要点：应避开吊灯、电扇等悬挂物，千万不要慌乱拥向出口，避开人流的拥挤，避免被挤到墙或栅栏处；选择结实的柜台或柱子边就地抱头蹲下，远离玻璃橱窗或其他危险物品。地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制作成宣传海报。31.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗？

因为在做模拟实验时，将小盒的两半迅速拉开或挤压，泥会分离或碰撞，形状发生了变化，所以我们认为地震是地壳运动使岩石弯曲变形，到一定程度后发生断裂，并迅速释放积累的能量而形成的。地震给地球表面带来的改变是剧烈的，例如地面出现裂缝、塌陷，铁轨扭曲变形；引起山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的还是缓慢的？①地震是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式，是自然界经常发生的一种地质作用。②地面出现裂缝、塌陷；

铁轨扭曲变形；

山体滑坡,阻塞河道，形成堰塞湖。③这个改变是剧烈的。2点击图片，播放视频判一判对的打“√”，错的打“×”。1．地震时，在室外非常安全，不用避震。

（

）2．地球表面的变化都是很猛烈的。

（

）3．地球的深部物质就像一锅煮热的粥一样，在不断地运动。

（

）4．发生地震时，应拉开电闸，关掉天然气，灭掉炉火。

（

）5．地震是一种突然发生的自然灾害，一般没有任何征兆。

（

）6．科学家根据火山、地震、地热等现象推测地球内部的情况。

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）7．地震的发生会使地表形态发生巨大的变化。

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）√×××√√√总结1.地壳运动是地震发生的原因。2.地震的发生会使地表形态发生巨大的变化。3.我们要利用抗震防灾的基本常识，在地震中自救与互救。科学教科版

五年级上册地球表面的变化1地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。2能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。3对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。4认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。地震是怎么形成的？

板块与板块之间的相互挤压、摩擦、拖曳、碰撞后，就会导致岩石断裂、破碎、错位，从而形成地震。温故知新火山和地震是由于地壳运动产生的，是地球内部力量的两种表现形式。上节课我们了解了地震，这节课我们来了解火山。天池叙尔特塞火山岛夏威夷火山国家公园火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？火山喷发点击图片，播放视频（1）观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。

冰岛南部埃亚非亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。火山喷发时强烈释放能量的过程了解火山喷发给地表带来的改变。11.出现岩石裂缝。2.大量岩浆喷涌。3.形成数座充满泡沫的火山岩小山。（2）分析火山喷发后给地表带来的改变。

长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。火山喷发后会改变地形地貌（2）分析火山喷发后给地表带来的改变。火山喷发后会改变地形地貌

叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。坦博拉火山是印尼群岛最高的山峰之一，在1815年的时候发生火山爆发，那次爆发即使相隔1930公里都能够听到爆炸声，其火山爆发的指数更是达到了7级，是该等级的第二级。那次爆发导致5万人丧生。我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学之间相互交流。（1）根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想。岩浆中存在着大量的气体？地壳中存在着薄弱地带？高温高压？了解火山喷发的原因。2（2）做模拟实验来验证我们的猜想。实验材料:土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜。了解火山喷发的原因。2实验方法：在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察火山喷发的现象。代表火山代表岩浆代表地壳深处高温的状态温馨提示：1.做实验时，要带好护目镜。2.使用酒精灯要按照操作步骤，时刻注意安全。实验现象:

通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡，从薄弱的火山口喷涌而出。实验结论:

火山喷发的成因是由于地壳的不停运动。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。了解火山喷发对环境的影响。3点击图片，播放视频负面影响烧毁森林、房屋；掩埋农田和城市；污染空气；导致滑坡、泥石流、地震……正面影响火山灰能提高土壤肥力；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用；火山灰和火山岩是筑路得的好材料……了解火山喷发对环境的影响。31.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？

火山喷发对环境有正面影响也有负面影响。正面影响有：产生地热能源，同时生成的火山灰也是提高土壤肥力，修建道路的好材料。负面影响有：烧毁森林、房屋、掩埋农田、城市，污染空气，导致滑坡、泥石流、地震等。2.火山喷发会对环境产生什么影响？

在极大的压力下，岩浆便会从断层或薄弱的地方冲破地壳。形成新的地貌。选一选1．火山爆发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖，下列哪种地形符合该描述？（

）A．峡谷 B．沙洲 C．天池2．可以使地球表面的局部地表在瞬间发生较大变化的是（

）。A．风力侵蚀 B．河流的沉积 C．火山和地震CC3．下列关于火山的说法，