幼儿园大班秋游教案教案5篇

第第页幼儿园大班秋游教案教案5篇

幼儿园大班秋游教案教案篇1

活动目标：

1、通过争论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游状况更加了解。

2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

3、通过争论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动指导：

活动(一)商量秋游海报

1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的状况?”

2.与孩子们争论在秋游“海报”上要写明哪些内容?

活动反馈：

通过争论，孩子们认为在“海报”上要写明：

1.秋游时间(几月几日，几点出发、几点回来)

2.秋游地点。

3.什么时候去永辉超市购物。

4.秋游活动参与人员。

5.该带哪些东西。

活动(二)制作秋游海报

活动预备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张

1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢……

2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。

活动反馈：

通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，老师整理后，明天可以进行展示了。

活动(三)争论秋游愿望和心情

活动预备：纸、笔

1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?

2、你的心情怎么样，用一种标识来表示。

3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

活动反馈：

1、老师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。

2、将幼儿争论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。

3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望非常感爱好。

活动(四)争论并制作秋游倒计时

活动目标：

1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。

2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。

活动预备：水彩笔，图画纸，数字卡

1.师：“每天总是有很多小伙伴来问老师，还有几天才去秋游呀?”引导幼儿争论：“怎样让小伙伴自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢?”

2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。

3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。

4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。

5.争论“秋游倒计时”的管理。

活动反馈：

1.老师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。

2.孩子们通过争论、决断倒计时由每一天最早来的值日生来管理。

3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。

活动(五)拟订购物清单

活动目标：引导幼儿依据愿望画出相宜的食品，有计划地购物。

活动预备：纸、笔。

1、请幼儿说说想买那些食品。

2、与幼儿争论买哪些食品合适，买几样好?

3、引导幼儿依据争论的结果画出购物清单。

活动反馈：

1.孩子们对要预备的食品都有自己的想法，因此购物清单特别丰富。

2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。

活动(六)争论超市购物的考前须知

活动目标：

引导孩子们自主地制定超市购物时的考前须知.

活动预备：水彩笔，图画纸

1.老师提出以下问题，引导孩子们争论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施?

(2)我们这么多小伙伴去永辉超市购物时，要怎样留意安全?

(3)买东西时要留意哪些事情。

2.孩子们将自己的想法画下来。

活动反馈：

1.孩子们考虑比较全面，争论出以下几个方面的考前须知：

(1)路上的安全(2)运用电梯时的安全(3)超市中的人许多要留意安全(4)买东西要老实，排队。

2.由于是孩子自己制定的考前须知，孩子都能清晰地向家长介绍。

活动(七)到永辉超市购物

引导孩子们自主地制定超市购物时的考前须知，并尝试独立购物。

活动预备：每人十元钱、请几名家长参加、协作。

活动指导：

1.老师提出以下问题，引导孩子们争论、回答。

(1)永辉超市里有哪些设施?

(2)我们这么多小伙伴去永辉超市购物时，要怎样留意安全?

(3)买东西时要留意哪些事情。

2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。

活动反馈：

1.孩子们考虑比较全面，争论出以下几个方面的考前须知：

(2)路上的安全(2)运用电梯时的安全(3)超市中的人许多要留意安全(4)买东西要老实，排队。

2.购物活动基本完成，大部分幼儿都能根据老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。

活动(八)争论秋游的预备工作

激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动考前须知。

活动指导：

1、老师提出问题引导幼儿思索;

“我们要去秋游了，该做哪些预备呢?”

“我们去秋游时要留意些什么?

活动反馈：

1.由于小、中班幼儿参与过秋游，所以他们很快说出了要预备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。

2.对秋游活动的考前须知孩子们的设想也比较全面，详细状况依据当日活动安排进行修改。

活动(九)我们去秋游

活动目标：

1.带领孩子们参观动物园，欣赏各种动物。

2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。

活动预备：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。

2.引导孩子们仔细倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神奇灭亡。

3.引导孩子们仔细观测各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。

活动反馈：

孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石非常感爱好，盼望有更深入的了解。

活动(十)争论秋游里最喜爱的'××

活动目标：

1.引导孩子们回忆秋游时的开心情景，并通过交谈与同伴共享自己当时欢乐的心情。

2.与同伴们说说秋游里最喜爱的。

水彩笔，图画纸。

活动指导：

1.引导孩子们主动地与同伴沟通、共享秋游时最开心的事和欢乐的心情。

2.鼓舞技能较弱的孩子到集风光前讲解并描述自己的想法和感受。

3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。

活动反馈：

1.孩子们说起秋游活动都非常快乐，能大胆地表达自己的想法、感受。

2.在绘画作品中、发觉孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的奥秘非常感爱好。

活动反思：

?秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉醉在秋天大自然的快乐心情。经过一个单元的识字教学后，究竟可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。

所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里……，孩子们好像是无处不去，无处不说。他们描述得的确很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高，每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好观赏此时的课堂。

正在我们都投入在精彩的课堂沟通中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?就这样，带着兴奋的收获和无限的缺憾，我走出了教室。这节课，虽然我没有能抱负的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有缺憾。难怪有人说“教学是一门留下缺憾的艺术”!

幼儿园大班秋游教案教案篇2

活动主题：春夏和秋冬

1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的改变。

2.乐于参与照看树木花草的活动，体会爱惜他们的意义。

幼儿年龄：园园班5—6岁

活动目的：能和同伴共同回忆秋游的欢乐过程，愿意用语言来表达自己的感受。激发幼儿喜欢秋天的`情感，尝试用动作进行表演。

活动预备：投影仪、图片、音乐

活动过程：

1、引出沟通的话题：你喜爱秋天吗?

2、出示幼儿秋游过程中的照片，共同回忆一起游戏的欢乐情景。老师可依据幼儿的沟通，引导幼儿观测照片，回忆曾经兴奋的事；老师可依据幼儿的沟通，引导幼儿听赏歌曲《去郊游》；老师可依据幼儿的沟通，鼓舞幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己欢乐秋游的心情。

3、观赏老师的舞蹈，进一步感受秋游的欢乐。

幼儿园大班秋游教案教案篇3

活动内容：《秋游》〔绘画〕

活动目标：1．引导幼儿在几何图形上联想出简约的花朵。〔难点〕

2．学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。〔重点〕

活动预备：1．活动前让家长带幼儿出游，观测秋天万物的改变和人们的活动。

2．课件、范例。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好

〔一〕出示范例：小伙伴们看看这幅画上画的是什么？〔花朵〕再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

〔二〕幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

〔三〕引导幼儿依据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小伙伴们看看这个图形象什么？

2．幼儿回答后师总结。

〔四〕出示课件幼儿观测花朵的'外形、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

〔一〕选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。

〔二〕涂色时留意颜色的搭配，添画时主次分明。

〔三〕师援助技能弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲解并描述自己的作品，对画面颜色艳丽、联想丰富、创作新奇的幼儿予以表扬和鼓舞。

幼儿园大班秋游教案教案篇4

活动目标：

1、鼓舞幼儿用沟通、绘画等方式来表达秋游的欢乐场面。

2、尝试用模拟蓝印花布的形式来再现秋游的开心情景。

材料与环境创设：

秋游ppt；秋游照片假设干；相机；作业纸；水笔；颜料；毛笔；桌布等。

活动过程：

一、观赏感知：

1、回忆沟通：●上周三我们去了苏州乐园，你玩了哪些游戏项目呢？

●你最喜爱玩的游戏项目又是什么呢？

秋游真欢乐！可以和老师、同伴、爸爸妈妈在一起游玩；可以玩很多以前没有玩过的游戏项目；还可以买到自己喜爱的玩具。

2、观看ppt：

●再现幼儿玩过的游戏项目。

●观看幼儿自发绘画的.秋游画面。

●对个别游戏项目进行分析，把握绘画重点难点。

二、操作尝试：

1、确定内容：

●说说你想画什么游戏项目？

想想你有什么困难，大家一起来援助解决。

●鼓舞幼儿大胆绘画自己所喜欢的游戏项目。

鼓舞幼儿画人家没有的，不盲目跟学。

●要求秋游内容画在中间，四周用蓝印花布的图案点缀。

2、老师巡回：

实时表扬有进步和有创意的幼儿，鼓舞幼儿遇到问题实时恳求援助或开动脑筋。

3、用已有蓝印花布的阅历进行画面装饰，并用印染的方法完成作品。

三、共享沟通：

1、巡回作品：看看都有哪些游戏项目？你都玩过这些游戏项目么？

2、相互沟通：谁绘画的游戏项目跟别人不一样？哪些游戏项目还没有绘画出来？延伸：在区域中可以进一步尝试和表现其他的游戏项目。〔本次活动中没有的项目把它表现出来〕

幼儿园大班秋游教案教案篇5

【教材分析】

在漂亮的秋天里，大自然利用丰富的色调为孩子们描绘出一幅漂亮的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，预备秋游物品，培育做事的计划性；指导幼儿观测秋天的环境改变，感受大自然的美妙，从而陶冶性情并充分体验远足的欢乐。

【活动目标】

1.尝试自主制订出游计划并根据计划预备物品。

2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规章，有肯定的自我约束技能。

3.观赏秋天的美妙景色，体验远足的欢乐。

【活动预备】

1.老师考察好秋游路径，与家委会协商