“早恋”教育活动方案

初中生“早恋”教化活动方案这个活动方案的背景：随着社会的不断进步，社会中男女感情渲染事务不断冲击初中学生，由于初中学生仿照心理剧烈，对待事情的推断实力和限制实力差，所以简单出现“早恋”现象，而且这种现象在每所学校时有发生，针对这种现象，刚好对学生进行心理疏导，是当务之急。一、针对我班学生“早恋”状况分析我班学生经过了一学年的初中生活，有几名学生出现了“早恋”现象，经过耐性细致的交谈，才知道他们出现“早恋”的缘由。归结为以下几点：1、父母与子女在感情方面沟通太少在家中，孩子随着年龄的增长，心理封闭和压抑感渐渐上升，孩子与家长在感情方面的交谈越来越少。而家长对孩子的内心世界的关切程度降低，很多家长只留意对孩子学习、生活的关切，对孩子心理辅导严峻缺乏，这样孩子心理多少有点失落，心理总想产生找点依靠的感觉。孩子自从进入初中后起先对异性产生好感，孩子在学校里一旦身边出现一位关爱自己的同学，就难免动心。2、学生的新奇心理初中生由于性的发育和成熟，起先喜爱接近异性，想了解性学问，但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的相识上存在着既特别新奇、特别憧憬又不好意思表现的压抑冲突状态。3、学生的叛逆思想当学生发生恋情后，最怕老师和家长公开出面阻挡。有时，老师和家长在教化初中生时，语气、词语略微偏激，学生心理出现不服气心理，表现出来就是进一步与异性交往。我班的这几个学生“地下工作”做的不错，但是没有不漏风的墙。我与他们进行一对一开诚布公的交谈，才了解到他们达到了约会、牵手、相互思念的程度。学习成果下滑，喜爱在对方面前表现自己，为对方打抱不同等等表现。对于某个学生出现“早恋”现象，不能在班上进行教化，只能对当事人反复进行交谈，让他们明白“早恋”危害。同时有必要让全班同学明白“早恋”的危害，刚好遏制这个毒瘤在班上扩散。所以，有必要上一堂“早恋”教化的班会课。二、本次主题班会活动目标：1、让学生明白“早恋”危害2、让学生正确把握自己的情感三、活动过程首先让学生明白“早恋”危害有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避开产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：1、影响学习和生活个别初中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。事实上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成果没有不下降的,很多早恋者两人交往虽然很隐藏，之所以最终还是被家长、老师发觉，主要的缘由就是学习成果下滑引起家长的留意，追问之下,道出实情。举例说明：我担当初中班主任已经多年了，“早恋”学生有几对，他们在“早恋”前性格活跃，表现出无忧无虑，好学，成果志向。“早恋”后，当事者常常出现冲突心理，怕父母、老师知道，怕成果下降，怕失去对方，怕张扬自己引起对方的反感等等，总想表现出成熟。结果就是当事者的心情常常烦躁，性格起先变得愁闷，成果不再志向。最终事情败露。2、早恋更简单使人受到损害初中学生一旦“早恋”，他们的情感起先发生改变，他们的心理简单产生冲突，由于心理上不成熟、脆弱且耐受力差，简单在感情的波折中受到损害。有的初中学生因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。举例说明在学校里，因所谓的“争风吃醋”事务频频出现，因所谓的“他（她）的事就是我的事”而造成的不良影响事务屡屡发生，因毕业分手而“肝肠寸断”事务时有发生。请问：造成这一切的缘由是什么？一个词语一一“早恋”3、早恋者简单出现性过失初中学生随着年龄增长，性意识萌发，起先喜爱接近异性，想了解性学问，但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的初中学生在情感和性的相识上存在着既特别新奇、特别憧憬又不好意思。当双方感情达到肯定程度后，特殊是男生对异性欲望起先剧烈，简单激烈，感情难以自控，行为简单冲动，简单凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如发生性关系。这些行为一旦出现，会让女方羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发觉，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1%,女性占71.9%0反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。4、早恋极难胜利由于初中学生对“早恋”相识不清晰，表现在他们对“恋爱”的盲目性和不成熟性。而最终，这些“早恋者”极少走向婚姻的殿堂。为什么这些“早恋者”极少走向婚姻的殿堂？缘由如下：A父母、学校的干预。B两人感情因为升学、转学、等太多的因素使这些“早恋者”极少走向婚姻的殿堂。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42.9%的人调查时已中断恋爱关系，有30.2%的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍旧保持恋爱关系的仅占26.9%o即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家探讨，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。综上所述：“早恋”是一件伤人害己的事，不“早恋”最好。其次让学生讲明白“早恋”不是猛兽，但是不能过早宣泄自己的情感早恋是正常的人进入青春期后，在感情方面出现的一种心理偏差。喜爱别人和被别人喜爱都没有错。只是同学们在感情方面过早宣泄自己的情感。时间没有驾驭好。第三、请学生谈一谈自己的想法，并在黑板上有条理的归纳排列起来。让学生在课堂上找到自己不该做什么，应当做什么。最终，对学生提出几点建议：第一条建议是肯定要明白“早恋”是没有错的，学生们不要对自己