幼儿园大班语言绘画说课稿《魔术师》含反思_第1页
幼儿园大班语言绘画说课稿《魔术师》含反思_第2页
幼儿园大班语言绘画说课稿《魔术师》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班语言绘画说课稿《魔术师》含反思引言：同学们，大家好！今日我要为大家讲的是一节幼儿园大班语言绘画课，课题是《魔术师》。在这节课中，我们将通过魔术师的形象，引导孩子们发掘本身的潜力，激发他们对未知事物的探究精神。一、教学目标1.同学能够察看四周事物，发觉其中的奥妙与可能性，学会思考、发觉问题；2.同学能够感知、表达并运用多种不同的语言形式，激发其自主表达和自我制造的本领；3.同学能够了解魔术的表现形式，对魔术师这一职业有初步的了解。二、课前准备1.老师将魔术师的形象呈现给孩子，引导孩子猜想魔术师可能会有哪些魔术表演。2.准备有趣味味但是不太出名的魔术表演，比如钢环、连环画、牛皮糖魔术等。3.准备一些魔术术语、手指运动等魔术表演技巧。三、教学过程1.热身环节1.1自主绘画供应蜡笔、彩笔等工具，让孩子自由绘画。老师激励孩子们在绘画时发挥想象力，尽情表达本身的思想和感受。1.2然后，老师会让孩子们共享本身的绘画作品。激励孩子们在共享时用不同的语言形式来描述本身的作品，比如颜色、形状等。2.学习环节2.1引言老师给同学带来一只奇妙的魔术帽，想知道里面有什么惊人的隐秘吗？让孩子们一起揭开这个神秘的揭秘之旅。2.2叙述魔术师形象通过图片、故事等来呈现魔术师的形象，让孩子们对魔术师有初步的了解，并猜想魔术师可能进行的魔术表演。2.3教授魔术表演让孩子们学习魔术表演，并渐渐把握其中的技巧。老师会用简单易懂的语言及手势，让孩子们把握一些魔术表演技巧，如指法、变换动作等。2.4赏识魔术表演魔术师的表演精妙绝伦，让孩子们感到沉醉。老师会为孩子们呈现几个小小的魔术表演，让孩子们亲身感受魔术的奇妙。2.5自主创作孩子们通过学习，自主创作一些魔术表演。激励孩子们用不同的语言形式来表达本身的魔术，并赏识其他小伙伴的表演。3.总结反思在这节课中，孩子们通过学习魔术师的形象，发觉了魔术的奥妙和可能性，进而激发了他们探究和制造的本领。同时，通过本身的表演和赏识其他同学的表演，孩子们学会了运用多种不同的语言形式来表达本身的思想和感受，更好地呈现了本身的个性与潜力。四、教学方法1.活动性思维导向：通过互动、共享、自由制造等各种方式，引导孩子们自主发觉和解决问题。2.贯穿性教学：本堂课程设计的目的是培育孩子们的多元思维本领，在课程开始到结束一直保持同一的教学思路。3.情境模拟教学：通过模拟魔术表演，让孩子们感受到魔术的奇妙，激发其求知欲和古怪心。五、教学心得通过这节课，我深刻认得到，对于幼儿来说，语言和绘画是表达自我、认得世界和与他人交流的紧要手段。孩子们天生就有古怪心和探究欲望，老师应当在教学中充分利用孩子们自然的古怪心，激发其喜好，积极引导其探究与自主学习。在这节课的设计中，我让孩子们通过学习魔术师的形象，感受魔术的奇妙，并通过自主创作魔术表演，达到了培育孩子们多元思维本领和制造本领的目的。在本节课程设计的过程

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论