园林规划设计教学设计

《园林规划设计》

情境一园林基础理论

任务一园林艺术

教学设计XXXX职业技术学院设计概要《园林规划设计》课程（160课时：理论100课时、实训60课时）高职园林工程技术专业学生；第3、4学期学习情境一任务一园林艺术岗位关键能力学习领域专业关键课程报告内容一、教学分析二、教学策略三、教学过程四、教学反思五、教学创新及改革思绪一、教学分析1学情分析教学内容分析本次教学内容是《园林规划设计》的重要基础内容，也是课程技能应用及操作的基础内容，结合职业技能大赛标准及生产岗位的要求组织授课。学生特征分析通过入校后第一、二学期的专业基础课程的学习，已经具备一定的理论基础和操作技能。同时也通过入校后的创业教育引导，职业目标日渐清晰，对专业核心课程的学习有较高的热情。思政映射与融入点理论讲解为辅，以案例分析学习为主，重在过程，需具有大局与团结合作意识，高度的责任心，踏实的工作作风，关注本专业的发展。一、教学分析2教学目的知识目标1.了解园林的概念；园林的范畴；2.牢记园林的基本构成因素；3.熟知园林艺术的特点；4.掌握现代园林的概念和分类。技能目标1.能准确区分现代园林的类别；2.能运用所学知识解决现代园林设计一般问题的能力；3.能提高创新思维能力。思政育人目标通过学习开拓视野，增强专业自豪感，形成良好的职业道德，能以积极、细致、认真负责的态度从事园林相关工作；严谨求实的工作态度；较强的人际沟通能力和市场调查能力。二、教学策略教学目标按照园林工程技术专业人才培养方案的培养流程，以案例分析为任务载体，结合甘肃省、全国《园林景观设计与施工技能大赛》比赛项目规程，设计实施基于任务的混合课堂教学模式。案例分析小组讨论非标准化测试视频资源库概括总结多媒体图片课前准备课堂实施课后评价检验提升怕学、不学翻转课堂、对分易主动学习枯燥、抽象案例、小组协作法有趣、详细提升任务驱动法作业：1.例举你所见到的园林景观，并说明它是属于哪种类型、有什么特点？2.园林对我们生活的影响？云课堂教学资源PPT文档视频三、教学过程环节1课前准备环节2

任务实施环节3考核评价环节4拓展提高●

任务资讯习讯云、微课学习●任务1园林的概念●任务2园林的基本构成因素●兴趣学习熟化技能●多元评价关注过程●任务3现代园林的分类课前准备学生阅读对分易课堂上传的教学资源。备课、教案、PPT及问题；上传学生翻转学习资源手机网络、电脑、投影仪及音频设备等学生准备教师准备硬件准备课堂实施课堂实施1课堂实施2课堂实施3课堂实施4案例导入，并展示学习目的。10'案例为载体，以园林的基本构成原因为要点，互动中学习知识。100'小组讨论，检测学习效果。10'总结归纳，梳理知识构造，形成体系。10'课后提升及作业布置5’考核评价评价要素考核内容分值得分说明过程评价（20分）任务资讯10完成部分任务资讯（0-3分）；完成全部任务资讯（4-7分）；获取任务资讯相关知识（8-10分）。预习心得汇报5汇报无或差（0-1分）；汇报表述一般（2-3分）；汇报内容充实，表述清晰（4-5分）。出勤5旷课1次以上（0分）；请假或偶有迟到早退（1-4分）；全勤、无迟到早退（5分）。技能评价（80分）实训成果资料30实训成果资料不认真、资料不全、内容不详、有明显知识性错误、不认真总结反思（0-17分）；实训成果资料较认真、步骤较完整、内容无缺漏、无明显知识性错误、能较为认真总结反思（18-23）实训成果资料认真、步骤完整、内容详实、无知识性错误、能认真总结反思（24-30分）。非标准答案测试50以非标准化考核操作测试卷实际得分计入成绩。多元化的动态考评体系4教学反思Partfour

传统教学信息化教学VS单纯知识讲授枯燥抽象学习困难易失去爱好巧妙利用案例有趣形象学习爱好高教学效果好123经