五年级上册数学学习计划范文

第第页五年级上册数学学习计划范文五班级上册数学学习计划范文【一】

一、把知识分块，进行分类整理复习

五班级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让同学明白本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目究竟是考查了哪一个知识点，这样同学面对一些生疏的题目时也不会手足无措。

二、多训练计算

本学期的计算占的比重相当大，于是让每个同学都掌控计算法那么，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让同学做六道计算题。虽然让同学练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，同学纠错率不高。在接下来的一段时间我预备在课代表以及小组长的协作下，每天不定时抽查同学的家庭作业，并掌控每个同学的计算技能，最大程度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班同学按不同程度分类

优等生、中等程度的同学、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌控基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生能够把基础知识、概念、计算做的特别扎实，拔高题并不做要求；学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学心情，多让他们在学习中体验胜利乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简约的方程，肯定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发觉，有些同学在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人埋怨认为很简约的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决断，让优等生援助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较简单些，而且发挥中等生的作用，一方面避开了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过援助别人他也能体验胜利，对自身提高很有援助。

最末，复习肯定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于同学理解定义、概念有很大的援助作用。

总之，期末复习肯定要有计划性，依据本班同学制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应当会有比较显著的效果！

五班级上册数学学习计划范文【二】

一、同学状况分析

本班全部同学均掌控了上期所学内容，特别是几个后进生和转同学进步较明显，取得了较好学习效果。

本班同学思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本学期重点是进一步培育和提高同学的合作技能；提高同学提出问题、分析问题、解决问题的技能。同时继续培育同学的良好的学习习惯。

二、全册教学目的要求

1、算方法。使同学会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使同学理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算.

2、通过让同学亲自动手操作、观测、想象，培育同学的空间想象技能；让同学体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。

3.使同学知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系。初步学会依据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使同学初步理解方程的意义，会解简易方程。使同学初步学会列方程解两、三步计算的应用题，

4.给同学提供进展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较娴熟、敏捷的运用面积公式计算它们的面积。

5.通过生活中的实际例子，让同学知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。

6.了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中位数”。

7.通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的有用性；并会自己设计简约的编码。

五班级上册数学学习计划范文【三】

一、复习目的

通过对本册内容的系统整理和复习，援助同学进一步理解、掌控本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为同学进一步学习和进展奠定基础。

二、复习内容

1、数与代数

小数除法、倍数与因数、分数的意义

2、空间与图形

轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积

3、概率与统计可能性

4、综合应用

鸡兔同笼、点阵中的规律。要求：

1、娴熟掌控小数除法的计算及其所对应的应用题，掌控倍数与因数的相关概念，会解决最大公因数和最小公倍数；进一步理解分数表示部分与整体的关系，认识真、假、带分数，正确互化，娴熟运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分；

2、会比较图形的大小，会画基本图形的高，并能正确测量相关线段和计算基本图形的面积，掌控面积公式的推导过程；敏捷掌控组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。

3、培育同学对生活现象的观测技能、分析技能，掌控解决问题的基本策略；通过观测前后规律，分析推理的出后续的图形中的点的数量，并会用算式表示。

重点：

小数除法的计算及其应用，倍数与因数的相关概念，最大公因数和最小公倍数，分数基本性质，计算基本图形的面积，可能性大小的判断，会设计简约的游戏规章，鸡兔同笼及其点阵的规律。

难点：

娴熟运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分，精确进行分数加减运算，并能解决实际问题。掌控面积公式的推导过程；敏捷掌控组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。依据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略。

三、复习措施

1、分类复习，突出重点，并留意在分类复习的基础上加强综合练习。

2、针对不同知识特点，采纳相应的练习形式，以便突出基本概念和基础知识。

3、口算练