江西省宜春实验中学2023-2024学年八年级上学期阶段性质量检测（一）生物试卷（月考）

宜春实验中学2023～2024学年度上学期阶段性质量检测（一）八年级生物试卷一、单选题。（每小题1分，共20分）1．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（）A．两种种子的营养物质都储存在④中，其营养物质主要是淀粉B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④D．两种种子的胚都由①②③④⑤组成2．玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是（）A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚根3．将自身条件满足的绿豆种子分成甲乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，在25—30°C温度下，这两组种子的发芽状态是（）A．甲先发芽B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽4．要使行道树枝繁叶茂，扩大遮荫面积，园林工人可以采取的措施是（）A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留5．下图是植物根尖结构示意图，相关叙述错误的是（）A．①根吸收水和无机盐的主要部位 B．②根生长最快的部位C．③细胞分裂最旺盛的部位 D．④细胞排列紧密，具有支持作用6．种子萌发过程中所需要的有机营养物质直接来自于（）A．叶从空气中吸收 B．叶的光合作用C．根从土壤中吸收 D．子叶或胚乳中的养料7．下列关于“芽发育成枝条”图示的理解，不正确的是（）A．乙图中的a和c是由甲图中的3发育成的B．乙图中的a是由甲图的1发育成的C．甲图中的2能发育成乙图中的bD．芽中有分生组织，该组织细胞通过分裂和分化，形成新的枝条8．小明家种植的番薯总比邻近地的产量低，他学习了“绿色植物的生长需要无机盐”后，把自家地的一部分平均分成四块，种植同种番薯，除施肥不同外，其他条件都相同。一段时间后，得到如表的结果，请判断小明家种植番薯时最可能缺乏的是（）地块①②③④施肥情况不施肥磷肥、钾肥磷肥、氨肥钾肥、氨肥番薯产量30kg45kg31kg46kgA．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定9．请问油菜缺乏下列哪种元素会导致植物只开花不结果（）A．氮 B．钾 C．磷 D．硼10．关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的是（）A．绿色植物的光合作用为其它生物提供氧气B．绿色植物直接或间接的为生物提供食物C．绿色植物维持生物圈中的碳——氧平衡D．绿色植物的光合作用参与生物圈中的水循环11．植物体吸收、运输水分的主要结构分别是（）A．气孔、导管B．根毛、导管C．根毛、筛管D．导管、气孔12．如图是植物叶肉细胞内的某种生理活动，M为细胞内的某结构，a、b分别表示某种气体。下列分析不正确的是（）A．a、b进出叶片的结构是气孔B．若a、b分别是二氧化碳和氧气，则M是叶绿体C．若b能使澄清石灰水变浑浊，则M内正在进行呼吸作用D．若M是线粒体，则该生理过程中可以储存能量13．生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）A．移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛B．晒干谷子才入粮仓储存——减少有机物的消耗C．给果木打针输液——主要为植物提供有机物D．种庄稼时要“正其行，通其风”——利于补充光合作用的原料14．下列生产生活中的措施，利用了促进植物呼吸作用原理的是（）A．水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 B．向粮仓内充入适量的二氧化碳C．将小麦种子晒干后再入库 D．制作豆芽时，水不能淹没绿豆种子15．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水16．李明同学于晴朗的一天做了如下探究：从早上6点开始，在同一植株的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，早上6点的编号为甲，中午12点的编号为乙，下午6点的编号为丙，晚上12点的编号为丁，然后将这4片叶子进行脱色处理后滴加碘液，颜色最深的和颜色最浅的分别是（）A．甲丙 B．乙甲 C．乙丁 D．丙甲17．呼吸作用在植物体中进行的部位是（）A．根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分C．花、果实、种子D．全部活细胞18．夏日，当我们走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这是由于绿色植物进行（）A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和吸收作用C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和吸收作用19.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（）A．左端上升，蒸腾作用B．右端上升，光合作用C．左端上升，呼吸作用D．右端上升，分解作用20．图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法不正确的（）A．图甲中的C生理活动表示光合作用B．图乙中代表呼吸作用的曲线是IIC．B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输D．移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是为了促进图甲中的B生理活动二、综合题。（每空1分，共30分）21．下面为菜豆种子及萌发的过程简图，请回答：（1）如图甲所示，菜豆种子萌发其萌发时最先突破种皮的是（填结构名称）。（2）丙图中结构A是由甲图中[]（填数字）发育而来，种子萌发初期需要的营养物质来自甲图的[]（填数字）。（3）菜豆种子成功萌发的内在条件有（填一个即可）。（4）豆苗生长过程中，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，此时应该施加含的无机盐并及时灌溉。（5）“黄豆芽”人人爱吃，它主要是由黄豆种子的（填结构名称）发育形成。22．某生物小组做了两个实验，实验一是利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究，实验二是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置。以下是探究过程示意图，据图回答：①②③④⑤⑥（1）本实验步骤①的目的是。（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了，本实验变量是。（3）脱色漂洗后叶片变为色，滴加碘液后（填“遮光”或“未遮光”）部分变蓝。（4）本实验可以证明：绿色植物光合作用制造的有机物是。23．小明和同学们做了以下两个实验，实验一：取两个大小相近的马铃薯分别标记1号和2号，各从顶端向下挖一个大小一样的洞，在1号马铃薯的洞内装入浓盐水，在2号马铃薯的洞内装入等量的清水，过一段时间后，观察两马铃薯洞内的水位变化。实验二：证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置。实验一实验二（1）实验一中，1号马铃薯的细胞属于上图中的图[]（填“A”或“B”），洞内水位变化是（填“升高”或“降低”），原因是1号马铃薯细胞液浓度（填“大于”或“小于”）周围溶液浓度。（2）若用手捏两个马铃薯，会感到2号马铃薯变（填“硬”或“软”）。（3）实验二是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置，甲乙两装置中，对照组是，光合作用能促进生物圈的平衡。24．草莓因无公害、口感甘甜可口受到广大消费者的青睐。如图依次为大棚草莓叶片及其进行的三项生理过程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线，请你根据学习的生物知识回答：图一图二图三（1）种植草莓的时候可适时的疏松土壤，目的是促进作用。（2）图一是草莓叶片结构示意图，光合作用主要在[]（填序号）进行。（3）草莓叶片进行光合作用的原料是图二所示中的①②依次是。（4）草莓在夜晚会进行的生理作用是（填文字）。（5）在水肥条件具备的情况下，白天适当（填“增加”或“降低”）二氧化碳的浓度，可以增加草莓的产量。（6）图三曲线中草莓植株内有机物积累最多的点是[]（填数字）点。25．某班生物兴趣小组在开展课后服务的活动中，根据教材中探究“影响种子萌发的因素”实验，他们对教材中的实验设计做了改动，其设计甲杯中温度是25度，乙杯中是5度，如图：（1）