一年级新生开学第一课班会

Word版本，下载可自由编辑一年级新生开学第一课班会教材分析：

玩具是孩子们的陪伴，升入一班级的孩子年龄小，依旧离不开玩具的陪伴，当孩子们离开幼儿园，升入一班级，来到一个生疏的环境，势必感觉无助，惊恐。假如在上第一课时，让孩子们不是直接接触课本，而是把自己的生活带进课堂和老师沟通，肯定会拉近老师和孩子，学校和孩子之间的距离。所以在第一课设置《我喜爱的玩具》，以同学爱好为主线，介绍自己喜爱的熟悉的玩具，让同学从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培育同学合作意识和懂得珍惜爱惜玩具伴计。初步掌控简洁的观看方法，提升同学对造型和颜色的观看力量与语言表述力量，培育同学的审美情操与高尚美德。

教学目标：

1、同学能用自己喜爱的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。利用沟通玩具的来历、玩的方法，体悟集体嬉戏合作的欢乐。

2、在介绍、嬉戏、玩耍等活动中，结合运用艺术要素，培育同学动脑、动手的力量，体悟生活中的乐趣。

3、在活动中，学会与他人商议 、合作。

教学重点：

要在开学第一课中，让同学感受学校和家的距离是很近的，在激活同学爱好的基础上，学会观看玩具的造型特征、颜色搭配，用简洁的语言表述自己的爱好和对玩具的评价。

教学难点：

让同学学习观看方法，并能对观看到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与共享。

教学预备：

课件、玩具、（课前和班主任沟通，让同学在第一节美术课上，带自己在家里最喜爱的玩具）。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入新课

师：今日我们每个人都带来了自己的好伴计，是谁啊？

（展示板书：介绍喜爱的玩具）

既然带来了自己的好伴计，那肯定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具伴计呢？（展示板书：介绍）

二、让孩子们同桌相互商议 一下，学习观看方法

1、指名同学沟通

如：1、“为什么这是你最喜爱的玩具？”

2、“你知道吗？这个玩具很特别。”

3、“我的玩具是这样玩的！”

4、“玩具告知了我一个故事。”

5、“请你猜一猜我的玩具是什么？”

引领同学用声音描绘、动作仿照、谜语等方式进行。

老师依据同学沟通状况，展示板书：造型、颜色、材质、功能

引领同学从造型、颜色、质地、性能等方面进行观看。

2、孩子们能够在同桌之间沟通，强化孩子之间的联系。像日常在幼儿园一样和小伴计们一起沟通，让孩子们感觉学校是一个新的和自己距离很近的地方。

a每个同学介绍自己玩具，能够说说自己宠爱的`缘由，最特殊的地方，如：造型可爱，颜色搭配好看，材质很松软，还会说话，发出声音等

每组由组长负责，每个同学都要沟通，最终选出介绍最精彩的同学。

b指名几个推选出的代表上台沟通。

评出合作最好的语言表述和合作关系。

3、观赏老师找到的中外民间玩具（老师用纸袋装起来）

请一名同学上台观看，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。

俄罗斯套娃（我有的），师简洁的介绍它的传奇故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表述思念之情，后人仿照传称套娃，又叫吉利娃娃。

孔明锁智力玩具（女儿小时候玩的），找到简洁的玩法给孩子们讲解，让孩子们觉得，玩具不单纯是玩的，还能够学习到新的东西。

看来玩具还能让我们增长学问。

4、逛逛玩具城（看课件）

师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。

看看，有没有你喜爱的玩具！

不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）

塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）

民间玩具

泥娃娃：颜色明丽，憨态可掬。

布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出威猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝愿的美妙寓意。

自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化进展的。

三、玩玩具，共享欢乐

1、小组间互换玩玩具。培育孩子们之间的感情，有欢乐一起共享的精神及爱惜物品的习惯。（能够在课桌上玩，也能够在地上玩，能够两个人玩，还能够多人一起玩）

2、也可用勾线笔把你喜爱的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜爱的玩具。

四、总结延长

1、老师