《唱歌草原就是我的家》教学设计(宁夏市级优课)x-一年级音乐教案

一年级音乐上册《草原就是我的家》教案周玲教学内容：人教版小学音乐一年级上册《草原就是我的家》。教学目标：1、学唱歌曲，能基本唱准“3—6”四度音程、“6—6”八度音程。2、能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。3、学习几个简单的蒙古族的舞蹈动作，随歌曲进行表演。4、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。教学重难点：重点：能用自然的声音演唱《草原就是我的家》。难点：能基本唱准“3—6”四度音程、“6—6”八度音程。教具准备：

多媒体教学软件、电子琴、课堂打击乐器。教学过程：一：组织教学创设意境学生律动听音乐《草原赞歌》进教室。师：同学们，你们刚才听到的这段音乐是哪个民族的歌曲？（蒙古族），今天我们就来学习一首关于内蒙古大草原的歌曲。二：了解蒙古风情体验音乐1：了解那达慕大会师：老师给大家准备了一段视频，请大家仔细欣赏，说一说草原上有哪些有趣的活动？（播放那达慕大会视频）师：在内蒙古大草原上，有三项最著名的比赛项目（骑马、摔跤、射箭），今天，蒙古族的小朋友邀请我们去美丽的大草原，参加那达慕大会，大家说好不好？让我们一起随着音乐，乘着快马，飞奔到美丽的大草原。（师生随着音乐《草原就是我的家》做骑马动作）。2节奏练习感知旋律师：草原到了，热情好客的蒙古族小朋友为我们献上了哈达，大家知道哈达吗？（生答）哈达是内蒙古族人民进行礼仪的丝织品，表达对远方朋友的敬意和祝福。今天，老师也带来了哈达，让我们随着音乐把哈达传递给在座的小朋友们。（学生按座位顺序传递哈达，老师和其他同学拍手为歌曲拍手打节奏）3舞蹈表演体验蒙古风情师：在美丽的内蒙古大草原，最具有代表性的舞蹈是筷子舞，聪明的蒙古族小朋友们用筷子舞表达他们对草原的热爱。让我们一起跳起来吧！（师生共跳筷子舞）三：学唱歌曲1、初听歌曲师：大家跳的真好！下面我们就来学习《草原就是我的家》这首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？歌词里都唱了些什么内容？（播放《草原就是我的家》范唱）生：欢快、活泼。小朋友在骑着骏马在草原上疾驰。师：你真棒！说的真好2、朗读歌词师：拿起你们的小手，和老师一起有节奏的读一读歌词。3、模唱旋律师：我们一起随着老师的琴声用“lu”轻轻地模唱歌曲的旋律。4、跟琴唱歌词5、重难点乐句处理师：孩子们，通过刚才的演唱，哪一句最能表现小朋友对草原的热爱呢？我们就带着对草原的热爱演唱这一句。（分析带有八度跳进音程和四度音程的乐句，加以指导并练唱）6、完整指导学生演唱歌曲7、各种方式的演唱师：谁来当小老师，站到讲台前来演唱歌曲（指名学生上台教唱，老师在一旁点拨）四：拓展表演师：同学们，蒙古族是一个载歌载舞的民族，今天让我们一起来参加那达慕大会，用自己喜欢的方式来表现这首歌曲，歌唱美丽的大草原。老师提一个要求：请同学们按照自己喜欢的方式选择小组表演，第一组歌唱组，第二组为舞蹈组，第三组为打击乐器双响筒小组，第四组为响铃小组，孩子们，开始吧！（师生共同表演）五：课堂小结孩子们，通过今天这节课的学习，你们都收获到了什么？（生答）今天，我们一起走进了美丽的内蒙古大草原，参加了内蒙古特有的那达慕大会，感受体验了蒙古人民的热情