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文档简介

③、什么是直径？直径有什么作用？5、分享交流圆的特征（1）、认识圆心：什么是圆心？圆心有什么作用？（2）、对折过2次后，你发现了什么？（3）、再折出另外两条折痕，看看它们的交点是否相同。（圆中心的这一点叫做圆心，圆心一般用字母O表示） 想一想：圆心有什么作用？（决定圆的位置）（4）、认识直径和半径。odr（1）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。（用字母r表示）odr想一想：“圆上”是什么意思？半径有什么作用？（决定圆的大小）（2）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径（用字母d表示）。6、动手操作，小组交流讨论：（1）、请同学们在圆纸片上画出半径和直径，在同一个圆里可以画多少条半径？多少条直径?（2）、请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢?（3）、在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？(4)、结论：在同一个圆里，有无数条半径和直径，它们的长度都相等在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．(5)、等圆的半径和直径有什么关系？结论：等圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。（6）、认识圆的对称性：把圆沿一条直径对折，你发现了什么？（两边可以重合，圆是轴对称图形）圆的对称轴是什么？它有多少条对称轴？（圆的对称轴是直径所在的直线、它有无数条对称轴。）（三）、新知应用，巩固提升。1、判断是非。（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。（）2、选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线3、完成下列表格：说说你是怎样算的？r（厘米）21.45d（厘米）0.86尝试题：学校要开运动会，在操场上需要一个直径是12米的圆，你能用什么方法画出这个圆？拓展题：在一张长8cm，宽6cm的长方形纸片上画一个最大的圆，这个圆的半径是（3）cm；如果画一个最大的半圆，这个圆的半径是（4）cm。（四）、课堂小结，回顾知识1、今天这节课，我们学习了什么知识？你有什么收获？（学生回答）。这节课我们学习了《圆的认识》，我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在生活中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科学发展作出贡献哦！最后希望同学们好好学习，天天向上，圆圆满满！2、布置作业课本P60第2、3、5题。板书设计：《圆的认识》 r 圆是由曲线围成的封闭图形。 Od 一个圆心O圆的位置 无数条半径r圆的大小无数条直径d

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