《第六节巴西》教学设计(重庆市县级优课)-七年级地理教案

湘教版七年级下册《巴西》教学设计【教材分析】巴西是拉丁美洲典型的一个国家，也是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家。教材通过对巴西“位置与范围”“大量的混血人种的社会”“热带雨林的开发与保护”等三方面的内容的分析。让学生对拉丁美洲有更加深入的了解，以点带面。【学情分析】本节涉及七年级上学期世界气候的分布、地形的分布，判断一个国家地理位置等相关内容。学生已经具备一定的读图能力、分析能力与归纳能力，为本节课的学习奠定了基础。【课标要求】在地图上指出巴西的地理位置和首都。运用地图分析巴西的自然环境特点。举例说出巴西在热带雨林开发和保护的经验、教训【教学目标】知识与技能1、能够根据地图说出巴西的地理位置、地形和气候。2、认识巴西的人种、文化的特点。3、说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因及保护措施。过程与方法根据地图、表格等资料，通过小组合作，进行探究式学习。情感、态度与价值观增强学生的环保意识，逐步养成爱护环境的行为习惯。【教学重难点】重点：巴西的地理气候特点和热带雨林的保护。难点：总结巴西在保护热带雨林方面的经验和教训。【教学课时】1课时【教、学法】自主学习、合作讨论探究学习【学习过程】教学环节教学内容教师活动学生活动第一环节导入新课问巴西印象回答对巴西的印象展示巴西热情奔放的桑巴舞、足球图片感受巴西的文化第二环节位置与范围巴西自然地理特征1、读图8-51,巴西地形分布，说出巴西的地理位置？2、读图8-51,巴西地形分布，说出巴西的地形地势特征?3、读图8-51,巴西地形分布，找出巴西主要的河流及流向、注入海洋？4、读图8-51,巴西地形分布，说出巴西的主要气候类型及气候特征？跟着老师的步骤完成学生自学，在书本上画出以上元素第三环节展示自主学习成果小组合作学习：请同学们根据所抽到的任务，结合课本、和老师提供的资料，经调研后一同设计一个旅游攻略。第1、2组：国际航空调研组第3、4组：自然环境调研组（地形、气候）第5、6组：人种文化调研组同学们用5分钟时间，根据小组抽到的任务卡。小组合作达成共识，上台展示。第四环节热带雨林的开发和保护热带雨林的作用学生个人表达热带雨林的开发现状，播放视频《地球宣言》学生观看视频，认识巴西热带雨林被破坏的现状。热带雨林开发与保护的争论达成共识，可持续发展第五环节发展中的经济读图思考：电脑展示课本P93图9.22“巴西的农产、矿产和工业“，引导学生结合课本第2、3自然段思考下列问题：(1)巴西的主要矿产有哪些？产量和出口量都居世界前列的是什么矿产？巴西的能源矿产（煤、石油）不多，是如何解决的？你还有哪些建议？我们从中得到什么启示？（2）巴西的主要工业部门有哪些？重要的工业中心有哪些？分布在何处？(3)巴西的主要农产品有哪些？哪些热带经济作物的产量居世界第一？哪些是重要的出口产品？主要的农产区集中分布在哪一地带？同学们用5分钟时间，根据小组抽到的任务卡。小组合作达成共识，上台展示。第六环节巴西人口和城市7、读图探讨：电脑展示课本P90图9.18“巴西的地形“和P97图9.28“巴西的人口和城市分布”。教师启发学生从巴西的自然条件、人口分布、历史背景、经济发展等方面去综合分析这些因素对巴西工农业分布的影响。第七环节课堂小结通过本节课的学习探讨，我们认识和了解了巴西是拉丁美洲地区面积最大、人口最多、经济最发达的国家，也是世界上著名的大国。巴西这个拉美主要国家的各项发展自始至终受到殖民统治的影响，无论是人种构成、社会文化，还是经济发展都深深带有殖民统治的烙印。【板书设计】