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文档简介

除数是一位数的笔算除法-教学设计一、教学目标理解除法的基本概念和运算规则。学会进行除数是一位数的笔算除法运算。掌握正确的笔算除法步骤和技巧。培养学生的逻辑思维和算术运算能力。二、教学内容除法的基本概念。除数是一位数的笔算除法步骤和技巧。三、教学重点除数是一位数的笔算除法步骤和技巧。四、教学难点余数的概念和处理方法。复杂一些的除法运算。五、教学准备教师准备白板、黑板笔和纸张。学生准备铅笔和练习纸。六、教学过程及时间安排第一课时导入（5分钟）通过与学生的问答互动的形式，复习上一课学过的加法运算，并引出除法的概念。除法的基本概念（10分钟）引导学生回忆什么是除法，以及除法的应用场景。解释除法的概念和运算规则，明确除数、被除数和商的定义和关系。除数是一位数的笔算除法步骤和技巧（35分钟）引导学生思考如何进行除数是一位数的笔算除法运算。分步讲解笔算除法的步骤和技巧，包括整数除法和小数除法。练习（35分钟）学生进行练习题，巩固所学的除法知识和技巧。针对学生的错误和困惑，给予必要的帮助和指导。第二课时复习（5分钟）先以口算的形式进行上一课学习内容的回顾，然后抽查几位学生上课消化的情况。余数的概念和处理方法（15分钟）介绍余数的概念和意义。讲解余数的处理方法，包括带余除法和不带余除法的区别。复杂一些的除法运算（30分钟）分析和讲解复杂一些的除法运算题目。教授学生解题思路和技巧，包括如何化繁为简，减少计算量。练习（35分钟）学生进行练习题，巩固所学的除法知识和技巧。针对学生的错误和困惑，给予必要的帮助和指导。第三课时概念巩固（10分钟）结合学生的回答，对上节课学习的概念进行巩固和扩展。整理归纳概念要点，强化学生对除法的理解程度。拓展应用（25分钟）引导学生运用除法进行实际问题的解决，如购物计算、时间换算等。鼓励学生思考并分享不同解题思路和方法。练习与总结（30分钟）学生进行练习题，检验对除法的掌握程度。教师进行解答和讲评，总结本节课所学的知识和技巧。七、教学方法问答互动法：通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣。讲解示范法：通过讲解和示范，直观生动地向学生讲解复杂的运算步骤和技巧。练习巩固法：通过大量的练习题目，巩固学生对知识点的理解和运用能力。讨论分享法：鼓励学生积极思考和分享解题思路，促进互动交流。归纳总结法：通过归纳总结，提炼出解题的关键点和规律。八、教学资源白板、黑板笔纸张、练习纸九、教学评价课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、回答问题的正确率和深度，进行评价。练习评价：根据练习题的完成情况和解答质量，评估学生对除法知识和技巧的掌握程度。课后作业评价：布置课后作业，评价学生

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