探讨初中体育欣赏教学的实践策略获奖科研报告

探讨初中体育欣赏教学的实践策略获奖科研报告【摘

要】新的课程改革正在不断深化，在初中教师越来越关注运动欣赏教学的教学。因为初中体育很无聊，所以学生不愿意参加。然而，欣赏教学的方式主要是根据学生的兴趣来设计不同的课程，这有利于调动学生的学习积极性。

【关键词】初中体育;欣赏教学;实践策略

在体育运动不断发展的社会中，体育运动的功能不再仅仅是让人们拥有强壮的身体结构，健康的心理和全面的能力来满足社会发展的需要。初中体育教育是对体育实践的真正入门训练，中学体育教学不仅是锻炼身体的工具，而且是重要的教学策略。

一、分析年轻中学对体育教学的需求

1.随着社会的飞速发展，人们对精神和物质的要求越来越高，相应的生活水平也大大提高。人们拥有更多的条件来丰富其休闲生活的内容，从而对身体素质提出了更高的标准，尤其是在现实生活中，生活节奏越来越快，工作压力越来越大，因此人们需要简化形式和内容的体育活动。在初中，体育是基础课程，是发展学生的基本体育技能的需要，这对培养学生重视运动的能力具有重大影响。追求体育活动对培养学生积极、乐观、开放和活泼的性格具有深远的意义。在初中进行体育课教学还可以增强和促进学生的爱国主义和民族荣誉感，这将使学生终生受益。

2.欣赏教学的需求包括三个部分。首先，体能训练可以增强学生的自信心并丰富学生的视野。欣赏教学训练具有自己独特的艺术魅力和品质。可以在不同的感官之间传播信息，并丰富和多样化其教学内容。其次，体育教学可以增强学生的审美，并达到教学效果。体育是一种形体艺术，传达着一种艺术上的动感，使学生可以独立学习。第三，体育课的教学思想吸引了学生的注意力，提高了学生的道德素养。体育将锻炼学生顽强的精神，并将激发学生养成良好的思想和道德品格。

二、中学实践性体育课欣赏教学教学策略

1.科学组织开展主题体育欣赏教学培训

在中学体育欣赏教学培训的发展中，应在主题教学科学组织中进行。但是，传统的教学方法和教具可能无法满足体育课程的条件。因此，改善现有培训活动的材料和条件是教师必须满足的要求。多媒体教学设备，拥有丰富的图像，可以使教学内容更清晰、更生动;在播放时，教师可以添加与培训内容相关的各种视听材料，以充分增强运动欣赏教学培训的影响力。在体育教学中，教师需要有针对性地提高自身的专业水平和综合素养。此外，还应改进语言并使其生动，以便更好地评论和欣赏教学运动技能的介绍以及当前的教学材料。例如，当组织学生欣赏教学运动的声音时，使用相关的运动语言，进行准确而生动的描述。

2.认真准备欣赏教学课程

教师要想上好一堂体育欣赏教学活动，必备的条件之一是改善教材。没有幻灯片放映、没有足够的图片信息以及诸如投影仪和多媒体之类的各种设备，就不可能获得良好的效果。二是提高教师自身的专业水平。否则，教师只会在课堂上简短地介绍欣赏教学的内容，而不是用简洁生动的语言进行欣赏教学，这对教学的影响将是非常有限的。因此，首先要积极寻找和积累丰富多彩的教学材料。教师可以从互联网和学生生活中一些体育赛事的扩展中进行选择。这样，学生将感到特别的现实，将获得更大的參与热情。其次，在教学过程中，教师应注意鼓励学生用自己的语言和文字表达自己的感受。例如，在欣赏教学篮球比赛之前，学生需要了解什么是障碍物、传球等等。为此，必须规划课程教学生有序地学习一些基本的运动规则和运动术语。因为感觉、理解和思考必须基于语言，体育语言水平决定了欣赏教学水平。因此，教师应教学生理解和学习表达情感的语言。这对教师提出了一项重要任务：按照可接受性和循序渐进的原则，研究和建立一种更加科学和适应性强的体育语言体系，并将其应用于小学到中学的体育课本中;在体育领域，教师应该有意识和积极地针对这种现象，添加语言的学习。只有这样，才能真正提高学生的欣赏能力，只有这样，才能真正实现欣赏教学的目标。

3.进行总结学习

体育课上有许多实践活动可以使学生锻炼身体。因此，除了特殊的欣赏教学类别外，欣赏教学设计还可以添加到运动中，以确保体育运动的顺利进行。作为辅助教学，课堂欣赏教学相对较短，因此教师应放慢动作示范的节奏，以便学生可以更清楚地理解和记住动作，然后在课程开始时播放适当的示范视频。例如，学习排球时，重点放在前臂运动上。教师首先以慢动作演示，然后针对有问题的学生进行纠正。经过多次示范之后，指导学生们开始锻炼。为了增强学生对排球运动的掌握，教师可以在课后发布有关影响力的重要材料，以便学生了解每个动作的含义。

结论

初中是学生身心过渡的关键阶段。教师应注意体育教学的有效性，以便高年级学生同时改善自己