葡萄沟教案 公开课教学设计

10.《葡萄沟》第二课时福州市郭宅中心小学林秀娟一、教学目标：1、知识与技能：（1）正确流利地读文，积累祖国的语言文字，增强语感。（2）引导学生抓住重点词语读懂句子，

知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文，以培养学生的语言感受力。2、过程与方法：（1）通过朗读，了解课文内容，解决课后思考问题。（2）通过朗读，感受葡萄沟的美丽与可爱。3、情感态度价值观：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、重点：理解葡萄沟为什么是个好地方。三、难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。四、教学准备：1.有关葡萄沟的图片，有关句子幻灯片。2.制作葡萄干的录像。五、教学过程：（一）谈话导入，激发学习兴趣（课件1：课题，校名，姓名）师：同学们一定都喜欢旅游，跟大家说说，你去过什么地方？（学生回答，注意引导学生说完整话，同时给予鼓励）师：大家去的地方可真不少，看来，读万卷书，行万里路，旅游也能增长学问呢！今天，我们继续到美丽的葡萄沟去看一看!（板书：10、葡萄沟）复习生词，读词语。师：看！词语宝宝来了，谁来读一读？（课件2：词语）（学生读词语，师生齐评）（二）初读课文，找出中心句（课件3：葡萄沟图片）师：小朋友们读得真不错！老师这有个小秘密要告诉大家，《西游记》大家都看过吧！孙悟空为扑灭火焰山的大火三借芭蕉扇的故事大家一定历历在目，你们知道吗？葡萄沟就位于火焰山的西端，现在我们就走进葡萄沟去看一看。师：请同学们自读课文，相信你一定会有许多收获。（学生读课文）师：刚才老师发现大家读得很认真，那谁能从课文中找出一句话来夸夸葡萄沟？（学生回答）教师根据学生的回答加以引导，明确夸葡萄的句子：葡萄沟真是个好地方！板书：真是个好地方（课件出示句子：葡萄沟是个好地方！）指导朗读。师：为什么说葡萄沟真是个好地方呢？好在哪儿？（学生自由说，师相机板书：葡萄、老乡、葡萄干）（三）创设情境，品读第二段（课件：第二自然段内容）师：课文哪一段描写葡萄好呢？（第二自然段）谁来读读第二自然段？（学生读，师生互评）葡萄种在哪里呢？（山坡的梯田上）师：梯田是什么样的？（课件：梯田）葡萄就种在这样的梯田上。梯田上的葡萄生长的怎样？（学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄，可以按顺序学习）预设一：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（课件：句子）师：自己读读这句话，你读懂了什么？师：请同学们抬头看，这是茂密的枝叶吗？（不是）（课件：“茂密”加点）那茂密的枝叶是什么样的：引导学生回答是密密麻麻的，叶子之间看不到一点儿缝隙的……出示“凉棚”图，加深理解“茂密”。2、这是句比喻句，把向四面展开的枝叶比做绿色的凉棚。3、师：老师这找的是一个凉棚，那葡萄沟就一个凉棚吗？（课件：“一个个”加点）一个个说明什么？（说明凉棚很多）师：老师查过资料，在烈日炎炎的夏天，那里的最高气温可达到49度，如果这时你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起的绿色凉棚下，你会是什么感觉？生：高兴、凉快。生：舒服。师：说的好，那就带着你的感觉读读这句话。（生练读，指名读，评价，全班读）师：葡萄的枝叶这么茂密，秋天到了，人们将会迎来（大丰收），这茂密的葡萄架上挂满了（学生答：葡萄）课文里是怎么说的？谁来读？预设二：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。师：一大串一大串说明什么呀？（葡萄又多又大）师：葡萄都有哪些颜色啊？生：有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的。（课件：逐一出现各种颜色的葡萄）师：这么多颜色，文中用哪个词来总结？（五光十色）（板书：五光十色）师：形容颜色的词有很多，你还知道哪些？生：五颜六色。生：五彩缤纷。师：看来，你是个会积累的孩子！老师就来考考大家，请看：（课件出示搭配训练）填一填：例：一个个（凉棚）一大串一大串（葡萄）一条条（）一大盘一大盘（）一座座（）一大堆一大堆（）师：完成地很不错，你看，这么美丽的葡萄，你想吃吗?想想葡萄沟的老乡会请我们吃吗？课文里是怎么说的，把它读出来。（课件：句子）师：从哪些词语看出维吾尔族老乡热情好客？（抓：准会、最大、最甜、吃个够。）

（板书：老乡----热情好客）师：是呀！维吾尔族人民世代居住在这里，不仅热情好客，还勤劳勇敢。我们学过的聪明的阿凡提就是维吾尔族人的形象。葡萄沟这么美，葡萄五光十色，连老乡们都这么热情，葡萄沟真是个（学生：好地方！）齐读第二自然段。师评价。（四）、学习第三段。师：这么多鲜美的葡萄吃也吃不完，该怎么办呢？生：有的运到城市去卖，有的制成葡萄干。师：你吃过葡萄干吗？味道怎样？（学生自由回答）新疆葡萄沟的葡萄干味道怎么样？谁能再说说？谁能把书上的话告诉大家，一起来说说，开始。读句子：这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。这么好吃的葡萄干是怎么制成的？（先让学生自由说，再读第三自然段，找句子）解决下面两个问题：1、阴房是什么样的？2、葡萄干是怎么制成的？（学生自学后回答，课件：阴房的图片（联系地理位置），录象观看葡萄干制作过程）师：葡萄沟的葡萄干这么地鲜甜，情不自禁要夸一句：葡萄沟真是个好地方！（五）、总结，情感升华。师：学到这里，五光十色的葡萄，热情好客的维吾尔族老乡以及那色鲜味甜的葡萄干都给我们留下了深刻的印象，千言万语化成一句话：葡萄沟真是个好地方！（课件）谁愿意说说这句话该怎么读？（用赞美、骄傲、高兴的语气读的）（指名读，评价，齐读一遍，再读一遍）师：葡萄沟确实是个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有机会到葡萄沟亲眼看看那里的美景，亲口尝尝那里盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。（六）、拓展口语练习。（课件）填空：我的家乡是美丽的福州，那里风光秀丽，景色迷人，最有名的要数福桔，福桔的皮金黄金黄的，吃上一口甜滋滋的，味道好极了！我的家乡真是个美丽、富饶的好地方！我的家乡是美丽的（），那里风光秀丽，景色迷人，最有名的要数（），（