分册一 第一编+第二编

第一编方法技巧要用活技能培优(一)成语辨析的10大方法方法一注意关键字词防范“望文生义”[方法图解]望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。[针对训练]1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．华美的“北京8分钟”让世界各国领略了中国的大国风采，而这些高科技智能技术的设计与创作团队则在幕后不断地交流磨合，坐而论道，分享了整个创作的缘起和经过。B．面对重重困难，刘邦没有气馁，反而与一众兄弟浴血奋战，几年时间不到，他已经成了一个坐拥百城的王者。C．各高校要实现“双一流”建设目标，唯有凝心聚力，以更高的标准和要求拿出实招来心慕手追名校，使追赶、超越成为学校事业发展的常态。D．2020年，中华民族将穿越萦绕千年的小康梦想。站在新的历史起点，一幅亿万人民勠力同心决胜全面小康的壮丽图景已然展开。解析：选DA项，坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。从语境“在幕后不断地交流磨合”“分享了整个创作的缘起和经过”可知，该成语在句中被误解为“坐下来谈论事情”的意思。望文生义。B项，坐拥百城：比喻藏书极为丰富。从语境“已经成了一个……的王者”来看，句中将“坐拥百城”误解为“拥有一百座城池”的意思。望文生义。C项，心慕手追：心里仰慕，手里模仿。形容对精湛技艺极其欣赏，潜心学习。从语境来看，句中将“心慕手追”的“追”误解为“追赶”的意思。望文生义。D项，勠力同心：勠力，并力，合力；同心，思想一致，很齐心。指齐心合力，团结一致。使用正确。方法二注意适用对象防范“张冠李戴”[方法图解]有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。[针对训练]2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，作品上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。B．上海师范大学美术学院因坚持传统绘画的教学理念而在国内中国画界中脱颖而出，在教学上主张筑基于传统文脉，以经典解读、研习为桥梁，连通造化与心源。C．“缘定终身，幸福一生”的职工集体婚礼在工人文化广场举行，1000多名职工朋友观看了38对有情人喜结金兰的仪式，见证了新人神圣而甜蜜的时刻。D．当食品安全与日新月异的二维码技术相结合，人们就能够仔细了解食品的“身世”，甚至还能找到生鸡蛋的“鸡妈妈”。解析：选DA项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此成语的使用对象是“房屋、装饰、布置”，不能用来形容“花鸟虫鱼、人物形象”。使用对象错误。B项，脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。其使用对象是“人的才能”，而句中说的是“上海师范大学美术学院”。使用对象错误。C项，喜结金兰：指朋友之间交情深厚，也指高兴地成为结拜兄弟姐妹。此句中的对象是“38对有情人”。使用对象错误。D项，日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。使用正确。方法三注意感情色彩防范“褒贬误用”[方法图解]成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的不带褒贬感情的，则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。[针对训练]3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．江西某民办教育机构漠视教育理念，对学生耳提面命，恶言相加，甚至存在罚站、打戒尺、打龙鞭等体罚行为。B．课间，我经常会和同学们讨论《红楼梦》《三国演义》中的精彩情节，也会讨论一些前沿科学知识和古今未解之谜，我们常常各抒己见，振振有词，神采飞扬。C．邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染，做出危害社会的事情。D．有些党员干部的确很苦很累，脸上虽有辛劳之色，却少有倦怠之情，每个人都意气风发，蠢蠢欲动，想要干一番事业。解析：选CA项，耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导。褒义词。此处语境是列举“漠视教育理念”的行为，含有批评、否定的意思，应使用贬义词。褒贬失当。B项，振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义词。此处的语境是形容“我和同学们”的讨论情景。褒贬失当。C项，冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。贬义词。使用正确。D项，蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词。此处语境是“每个人都意气风发”“想要干一番事业”。褒贬失当。方法四注意用语得体防范“谦敬错位”[方法图解]成语是约定俗成的，某些成语的使用须有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。[针对训练]4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．要想更好地专注于自己的事情，你必须懂得如何优雅地拒绝他人的不情之请。B．大家都是自己行业内的领军人物，我想听听大家的看法，你们不要拘礼，就姑妄言之吧。C．正所谓“愚者千虑，必有一得”，我德薄才疏，发言时请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。D．装修工小王见到一位电影明星后，激动地说：“你今天能到这里来，我非常高兴，改日我到你家，也会蓬荜生辉的。”解析：选CA项，不情之请：客套话，指不合情理的请求，多用于向人求助时称自己的请求。谦辞与敬辞使用错位。B项，姑妄言之：指姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，句中用于“大家”，谦辞与敬辞使用错位。C项，德薄才疏：品行和才能都很差。常作谦辞。使用正确。D项，蓬荜生辉：指由于宾客来到家里，或张挂别人赠送的字画等而使自己非常光荣。谦辞，只能用于自己，句中用于“你家”，谦辞与敬辞使用错位。方法五注意准确简洁防范“重复赘余”[方法图解]有些成语在运用时虽然看似符合语境，但跟句中某些词语(一般紧挨着成语的词语)的意义重复，造成重复赘余。[针对训练]5．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．经过三年的监狱生活，这位曾经在政界叱咤风云的人物趾高气扬、盛气凌人、独断独行、自作主张的影子消失了。B．在博览会上，科技成果集体亮相，这既是中国科技数十年以来积累的厚积薄发的结果，也是科技工作者不断创新的成果。C．这次签名售书活动很成功，作家张先生激动地对记者说：“读者对这部书过分的溢美之词，是对我的肯定，我会用更多的作品来感谢大家。”D．实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，需要我们在各自的岗位上能够克勤克俭，坚守己任，甘于奉献。解析：选AA项，趾高气扬：指走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。使用正确。B项，厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。与前面的“积累的”语意重复。C项，溢美之词：指过分夸赞的话。与前面的定语“过分的”语意重复。D项，克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。与前面的“能够”语意重复。方法六注意词语程度防范“轻重不分”[方法图解]有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。[针对训练]6．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．他今天迟到，明天早退，提起他犯下的错误，真是擢发难数。B．有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。C．李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。D．军队改革必然会触碰到各种盘根错节的利益，也可能会在“深水区”遇到种种阻挠。但无论如何，都应该以壮士断腕的精神前行。解析：选DA项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。语境中“他”只是迟到、早退而已，用在此处词义过重。B项，养虎遗患：比喻纵容恶人，给自己留下后患。在句中形容缺点错误，既使用对象不当，又程度过重。C项，日理万机：形容一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。这个成语词义很重，用在“李老师”身上，大词小用。D项，盘根错节：形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。使用正确。方法七注意语法功能防范“功能紊乱”[方法图解]有些时候误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其规则，就容易造成功能紊乱的错误。[针对训练]7．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．发现小偷偷了同学的手机后，他不怕小偷威胁，骑着单车穷追不舍小偷，终于追回了同学的手机。B．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。C．这幅有关美国新冠疫情的漫画，对特朗普政府办事推诿、〖ZZ4〗漠不关心人民疾苦的“伪人权”给予了有力讽刺。D．我们走过了独立自主、艰苦创业的时代，走过了改革开放、快速发展的时代，今天我们正置身于春秋鼎盛的伟大时代，更需要先进文化的滋养和支撑，我们要不忘初心，踏实前行。解析：选BA项，穷追不舍：追赶到底，不放过。一般不带宾语。句中说成“穷追不舍小偷”，属于语法功能错误。B项，白云苍狗：比喻事物变幻无常。使用正确。C项，漠不关心：形容态度冷淡，毫不关心。其后不能带宾语。D项，春秋鼎盛：指正处在壮年。旧时多用来称君王年富力强。此处用以修饰“伟大时代”，属于搭配不当。方法八注意审查语意防范“多义误用”[方法图解]许多成语往往含有两个或两个以上的义项。如果对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二，就极容易犯“多义误用”的错误。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。示例解析为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。此句中的“粉墨登场”用的就是其本义。“粉墨登场”出自明朝张岱的《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”“粉、墨”，搽脸和画眉用的化妆品。“粉墨登场”原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。这句用其本义是正确的。①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。②我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再含有贬义。因而使用是正确的。句②中的“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。[针对训练]8．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A．青龙峡有“云台山第一大峡谷”的美誉，它瀑飞泉悬，潭幽溪清，秀色可餐，堪称生态游、休闲游的好去处。B．自古以来，清正廉洁的官员都不会以权谋私，贪污受贿，虽然平时生活清贫，但他们因为坦荡无私，就没有水落石出的顾虑，更没有半夜敲门的担心。C．这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么美丽，富有灵气，文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。D．沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画、恬静淡远、风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱、纯朴善良、玲珑剔透的小姑娘。解析：选BA项，“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。此处用来形容青龙峡的景物非常优美，使用正确。B项，“水落石出”指水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。不合语境。C项，“珠圆玉润”指像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。此处用来形容文字，使用正确。D项，“玲珑剔透”形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)；也形容人聪明伶俐。此处用来形容“翠翠”，使用正确。方法九注意审查语境防范“前后矛盾”[方法图解]成语有其自身特定的含义，命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾，如果考生未能准确地掌握成语的含义，就分辨不清。示例解析这本应是一场实力相当的比赛，然而上海上港足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3∶0取得胜利。“兵不血刃”意为兵器上面没有沾血，指未经交锋就轻易取得了胜利。这与句中“经过90分钟与对手的激战”相矛盾。李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。“不易之论”指内容正确、不可更改的言论。这与句中“初稿”相矛盾。[针对训练]9．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．在中华大地的沃土之上，众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新的国家。B．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。C．近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。D．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅谈着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。解析：选BA项，因人成事：依赖别人的力量办成事情。与句中“中国人民靠自己的力量建立了新的国家”相矛盾。B项，妙手偶得：指技术高超的人，偶然间即可得到；也用来形容文学素养很高的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。使用正确。C项，僧多粥少：比喻人多东西少，不够分配。与句中表达的“消费者却寥寥无几”相矛盾。D项，春意阑珊：春意，春天的气象；阑珊，将尽，衰落。形容春天就要过去了。与句中“初春”相矛盾。方法十注意词义差别防范“近似混淆”[方法图解]有些成语彼此相似，在使用中极易混淆，如果辨析不精细，就会导致错用。对于此类词语，需要把握各自词义的重点，用心辨析两词相异语素的含义，进而弄清两词的区别，才能避免误用。细小差别防范对策形相近义不同如：不孚众望(信服)/不负众望(辜负)；临危受命(接受)/临危授命(交付)；一诺千金(诺言)/一掷千金(扔)辨析成语的不同语素，区分意义义相近用法有别如：自惭形秽(语义轻)/无地自容(语义重)；八面玲珑(多含贬义)/左右逢源(中性)；进退维谷(多用于书面语)/进退两难(多用于口语)根据语境，分清语意表达的轻重、色彩、场合、范围等，分析语句的成分和结构，选择合乎语境和搭配的成语[针对训练]10．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要了解客观事实，________，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。②本次会议，以高效的方式，聚焦公司来年发展目标，就工作思路________、建言献策，为2020年工作提前谋好篇布好局，起到了全盘谋划的作用。③通过借助各种技术手段，新老媒体________，深度融合，创造出新的、受众体验更好的新闻产品，为确保新闻报道的客观公正起到了很大作用。A．扬长避短取长补短集思广益B．扬长避短集思广益取长补短C．取长补短扬长避短集思广益D．取长补短集思广益扬长避短解析：选B技能培优(二)语病6大类型典例辨析类型一语序不当[类型例释]1．多项定语语序不当多项定语排列次序：(从距中心语最远的算起)表领属性的(谁的)或时间处所的短语＋表指称或数量(多少)的短语＋动词或动词性(怎样的)短语＋形容词或形容词性(什么样的)短语＋名词或名词性(什么)短语＋中心词。另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。例1：本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，昨日交出了首份答卷。分析：将“历时三年”移至“开展的”之后，“历时三年”后加“的”。2．多项状语语序不当多项状语排列次序：表目的或原因的介宾短语＋表时间或处所的名词或短语＋表范围、语气、频率的副词＋表情态或程度的副词＋表对象的介宾短语＋中心词。例2：在新闻发布中心许多记者昨天都同女排教练郎平热情地交谈。分析：“昨天”应放在“在新闻发布中心”前；“热情地”应放在“都”后。3．定语和状语错位(1)定语错放于状语位置例3：考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。分析：把本来应作定语的“两千多年前”错放到状语的位置，应将“两千多年前”放在“文物”前。(2)状语错放于定语位置例4：这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。分析：把本来应作状语的“深刻”错放到定语的位置，应将“深刻”放在“留”前。4．词语顺序不当(1)并列词语或短语顺序不当例5：多元宇宙观念早已被人们普遍接受和理解。分析：“接受和理解”应为“理解和接受”。(2)关联词位置不当两个分句主语相同时，关联词语在主语后；两个分句主语不同时，关联词语在主语前。可以简记为：主语同，关联后；主语异，关联前。例6：不仅健康与体质等个人因素有关，还与教育、环境、就业等多种社会因素相关。分析：“健康”应在“不仅”前。5．分句顺序不当(1)并列关系的分句顺序不当例7：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。分析：正确的次序应是“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。(2)递进关系的分句顺序不当例8：这不仅损害了集体的形象，还损害了他个人的形象。分析：“损害了集体的形象”和“损害了他个人的形象”调换。[辨析技巧]1．见并列词语，看是否顺序颠倒。如例5“接受和理解”。2．见关联词，看位置是否恰当。如例6“健康”应在“不仅”前。3．见数量词，看位置是否恰当。如例1“历时三年”。4．见句子修饰语很长，看是否排列错位。如例1、例2。5．见并列分句，看分句间语序是否恰当。如例7。[针对训练]1．下列各句中，没有语病的一项是()A．为获取进军2022年卡塔尔世界杯决赛圈的资格，中国足协开启了“归化”之门。如若成功，这将是中国男足时隔20年，继2002年日韩世界杯之后再度踏入世界杯赛场。B．金正恩隆重地在朝鲜机场为习近平举行欢迎仪式，中朝两国国旗迎风飘扬，仪仗队戎装肃立，习近平和夫人彭丽媛受到热情接待。C．迈克尔·肯纳小心地操纵照相机，他不仅仅考虑如何呈现景致，更思考如何捕捉景致；他不仅仅追寻历史的源头，更聚焦当今的天人关系。D．全球三次重大核事故以铁的事实证明，在所有污染中，核污染是人类最难对付的污染：重污染范围广，持续时间长，是不可逆转的环境污染。解析：选DA项，语序不当，多项状语语序不当，“这将是中国男足时隔20年，继2002年日韩世界杯之后再度踏入世界杯赛场”应改为“这将是中国男足继2002年日韩世界杯之后，时隔20年再度踏入世界杯赛场”。B项，语序不当，定语误放在状语的位置上，“隆重”本应作“欢迎仪式”的定语，修饰“欢迎仪式”，在句中却作了状语，应改为“金正恩在朝鲜机场为习近平举行隆重的欢迎仪式”。C项，语序不当，并列短语位置不当，“如何呈现景致”和“如何捕捉景致”应调换位置。2．下列各句中，没有语病的一项是()A．这是中国国家元首32年来首次到访塞尔维亚，习近平也成为首位1999年炸馆事件后亲临现场凭吊的中国国家元首。B．现代快报记者获悉，韦慧晓本科就读南京大学大气科学系，当年曾加入南大礼仪队，是礼仪队队长。不仅她人长得漂亮，还是班级团支书，学习也很棒。C．我们呼吁埃及有关各方摒弃暴力，通过对话化解分歧，恢复法治，这既有利于北非的和平与稳定，也符合埃及人民的根本利益。D．新一届领导人提出了“中国梦”的号召，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！解析：选DA项，语序不当，多项定语语序不当，“首位”应移至“1999年炸馆事件后”后。B项，语序不当，关联词语位置不当，把“不仅”和“她”交换位置。C项，语序不当，分句位置不当，“有利于北非的和平与稳定”与“符合埃及人民的根本利益”应对调。类型二搭配不当[类型例释]1．主谓搭配不当例9：近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动。分析：“创业大街……启动”搭配不当。2．动宾搭配不当例10：代表们认真地注视和倾听着李克强总理的报告。分析：“注视”不能支配“报告”。3．主宾搭配不当例11：秋天的杭州是美丽的季节。分析：“杭州”是“季节”，搭配不当。4．修饰语和中心语搭配不当例12：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？分析：“聪明”不能修饰“手”。5．关联词搭配不当例13：互联网金融不但冲击传统金融，而是可能成为洗黑钱的温床。分析：“而是”改为“而且”。6．两面和一面搭配不当所谓“两面”指的是“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语。它们一般讲求呼应，即前后都出现正反两方面的词语。例14：一个地方的抗灾能力的强弱取决于政府的应急机制和领导人的智慧。分析：删掉“的强弱”。[辨析技巧]1．见并列词语，看是否彼此搭配。如例9“创业大街”和“创新创业大赛”，例10“注视和倾听”。2．见关联词，看是否搭配不当。如例13“不但……而是”搭配不当。3．见数量词，看是否与中心词搭配。如：蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。(“50万朵的花粉”应为“50万朵花的花粉”)4．见两面词，看是否前后搭配。如例14。5．见“是”字，看是否动宾搭配。如：全国妇联是党中央确定的一项重大改革任务。(“全国妇联”后加“改革”)[针对训练]3．下列各句中，没有语病的一项是()A．对网络语言的规范与立法，并不是禁用网络语言，而是要促其健康、合理的发展。B．“澎湃S1”C．解决农业供给侧结构性失衡问题，首先要提升农业发展方式，增强长期发展思路。D．国家京剧院文武老生李阳鸣今年6月因病英年早逝的不幸消息令人惋惜。解析：选AB项，动宾搭配不当，“催生”和“占有率”不搭配。C项，动宾搭配不当，“增强”和“思路”不搭配。D项，主谓搭配不当，“消息”和“令人惋惜”不搭配。4．下列各句中，没有语病的一项是()A．具有中国铁路“纯正基因”的亚吉铁路，正在成为以中非基础设施建设为契机深化产能合作，推动当地经济发展的典范。B．一个社会整体科学素养低，轻则会为一些“伪概念”“伪科学”的流行和泛滥提供温床，重则会影响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的强弱。C．国家林业局着手编订《国家储备林建设规划》，计划在2016年至2050年间，完成东南沿海、长江中下游、黄淮海、西南、京津冀及东北地区六大储备林建设基地。D．“汉马”对于筹备和规划上下的功夫不言而喻，这已经不仅仅是一场马拉松，而且是名副其实的城市社交盛会，各方友人欢聚一堂，共享城市生活的精彩。解析：选AB项，搭配不当，一面对两面，应将“的强弱”删掉。C项，修饰语与中心语搭配不当，应将“建设”和“基地”颠倒位置。D项，关联词语搭配不当，“对于……上”不搭配，应将“对于”改为“在”。类型三结构混乱[类型例释]1．句式杂糅把两种语意挤在一句话中，在该结束的地方不结束，前后交叉错叠，结构混乱。例15：对任务驱动型作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。分析：该句有两种结构形式，一是“对……问题”，二是“在……上”。eq\a\vs4\al(“句式杂糅”常见28例)错例正确形式1.是由于……决定的是由……决定的/是由于……2.是为了……为目的的是为了……/是以……为目的的3.他的死是为了……而死的他的死是为了……/他是为了……而死的4.……的原因，是因为…………的原因是……/……是因为……5.……的原因，是由于…………的原因是……/……是由于……6.是因为……的原因是因为……/是……的原因7.原因是……造成的原因是……/是由……造成的8.……的原因主要是……所致……的原因主要是……/……主要是……所致9.其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪10.是由于……的结果是由于……/是……的结果11.关键的问题是……在起决定作用关键的问题是……/是……在起决定作用12.关键在于……是十分重要的关键在于……/……是十分重要的13.经过……下经过……/在……下14.由于……下由于……/在……下15.由于……的领导下由于……的领导/在……的领导下16.对于……问题上对于……问题/在……问题上17.大多是以……为主大多是……/以……为主18.以……即可以……为宜/……即可19.有……组成有……/由……组成20.成分是……配制而成的成分是……/是由……配制而成的21.靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的22.本着……为原则本着……的原则/以……为原则23.借口……为名借口……/以……为名24.打着……为幌子打着……的幌子/以……为幌子25.听到……的噩耗传来听到……的噩耗/……的噩耗传来26.深受……所欢迎深受……欢迎/为……所欢迎27.变得分外……多了变得分外……/变得……多了28.比去年同期相比……比去年同期……/跟去年同期相比……2.藕断丝连一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。例16：我们向政府提意见是人民的责任。分析：把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。3．中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例17：各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”“拍苍蝇”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种途径逃避打击。分析：“各大媒体在纷纷报道……行动后”一句只出现了主语“各大媒体”与介宾结构“在纷纷报道……后”，而后一分句陈述的是另外一件事，这件事的主语是“许多贪官污吏”，前一分句没有说完，后一分句就更换了主语，犯了中途易辙的语病。可将“各大媒体”放到“在”之后。[辨析技巧]1．句子复杂，看是否两种结构纠缠不清。2．句子简单，看是否完整，是否中途易辙。如例17。3．介词打头，看是否句式杂糅。如例15。4．“根据”或“据”打头，看是否句式杂糅。如：据调查显示，有超过六成的用户因担心安全问题而减少对互联网金融产品以及服务的使用。(删去“据”或“显示”)[针对训练]5．下列各句中，没有语病的一项是()A．依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库。B．由于在选材与工艺上独树一帜，郫县豆瓣虽未加香料却香味醇厚、不添油脂却色泽油润，是川味食谱中常用的调味佳品，并被列入国家级非物质文化遗产名录。C．绣花是慢工出细活，刺绣需要精心、耐心和恒心，其实，岂止是脱贫攻坚需要“绣花”功夫，做任何工作都需要下一番“绣花”功夫不可。D．美国研究人员最近报告说：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出清洁的氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。解析：选BA项，“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成”这句话将“包括……在内”“由……组成”两种句式糅合在了一起，可以把“包括”改为“由”或者把“组成”改为“在内”。C项，“都需要下一番‘绣花’功夫不可”句式杂糅，可改为“都需要下一番‘绣花’功夫”或“非下一番‘绣花’功夫不可”。D项，藕断丝连，应为“可以制造出清洁的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力”。6．下列各句中，没有语病的一项是()A．现代社会，有些人的防范意识薄弱，诈骗分子仅仅凭借退回税款、建立安全账户为手段，就能轻易骗走他们原本紧握在手中的钱。B．这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。C．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。D．构建社会诚信体系，不仅需要政府相关部门加强信用制度建设，还需要学校、家庭、社会共同营造良好的诚信与担责氛围，让每个人都认同诚信与担责。解析：选DA项，句式杂糅，“凭借……为手段”杂糅，可改为“以……为手段”或“凭借……的手段”。B项，句中的“清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者”既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。这属结构混乱中的藕断丝连，可删去“也参加了学习”。C项，中途易辙，“是优良环境与个人努力相协调的结果”的主语应是“他的健康成长”。类型四成分残缺或赘余[类型例释](一)成分残缺1．主语残缺例18：通过汽车共享出行，一方面可以提升车辆的使用效率，另一方面也减少了上路汽车数量。分析：滥用介词，导致主语残缺，删去“通过”。例19：今年是纪念红军长征胜利80周年，值得我们每个人传承和发扬。分析：暗换主语，应在“值得”前加“长征精神”。2．谓语残缺例20：大健康理念围绕着人的衣食住行以及人的生老病死，关注各类健康的危险因素和误区。分析：在“各类”前加“影响”。3．宾语残缺例21：联合国大会一般性辩论的宗旨是为会员国提供平等讨论国际问题。分析：句末加“的机会”。4．中心词残缺例22：那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。分析：在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”作主语。5．介词残缺例23：他很后悔，怎么就和自己同患过难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？分析：“和”字后加“与”。6．关联词语残缺例24：这次研讨会，收获很大，时间并不长。分析：应在“时间”前加“尽管”一词。(二)成分赘余1．主语赘余例25：我们高二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。分析：删去后一个“我们”。2．谓语赘余例26：你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。分析：删去“进行”。3．宾语赘余例27：其实这是过于多虑的想法。分析：删去“的想法”，“虑”即“想法”。4．附加成分赘余例28：到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。分析：定语多余，删去“到目前为止的”。5．虚词赘余例29：在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢体验性强、新鲜有趣的课程。分析：“尤其”与“更”重复，应去掉“尤其”或“更”。[辨析技巧]1．介词(由于、经过、通过等)打头，看是否缺主语。如例18。2．若定语过长，看是否缺宾语。如：桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。(分析第二个分句可以发现，“生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡”是“建成”的宾语，而介词“按照”没有对应的宾语，可以在“生态乡”后加上“的构想”)3．见关联词(虚词)，看是否残缺或赘余。如例23、24、29。4．见并列词语，看是否意义包容或交叉。如例26、27。5．见“否则”，看是否同义重复。如：我们必须拿出正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。(“否则”与“拿不出软件”重复，删去其一)6．见近义词(左右、大约、近、上下等)，看是否重叠。如：目前已有50多个左右的国家的政府将2030年可持续发展议程纳入工作计划。(删去“左右的”或“多”)[针对训练]7．下列各句中，没有语病的一项是()A．中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。B．如果两国冲突一味升级并诉诸于武力，这两国的外交关系必将会受到影响，整个地区的局势必将更加紧张。C．生态环境是人类赖以生存和发展的基础，生态环境发展良好与否，关系到广大人民的根本利益，关系着中华民族的长远利益。D．中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。解析：选CA项，语义重复造成赘余，“超过”与“多”语义重复，应删去其一；“左右”与“六七万部”都表示约数，应删去“左右”。B项，滥用虚词造成赘余，“诉诸”中的“诸”，相当于“之于”，后面再加“于”就重复了，应删去“于”。D项，宾语残缺，“具有”后缺少宾语中心语，应在“审美”后加“价值”。8．下列各句中，没有语病的一项是()A．由于互联网时代的到来，彻底改变了小镇居民日出而作、日落而息的封闭生活。B．国家层面第一个网约车监管法规出台，给予网约车合法、规范发展。C．浙江省推出的“最多跑一次”改革，以“便利群众”为出发点和落脚点。D．中日防灾减灾论坛吸引了约240名左右嘉宾，大家就关心的话题展开交流。解析：选CA项，缺少主语，去掉“由于”。B项，成分残缺，句尾加上“提供保障”。D项，成分赘余，“约”和“左右”去掉一个。类型五表意不明[类型例释](一)指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。例30：央视记者“你幸福吗？”的随机采访，有人直言不讳“我幸福！”，有人则调侃道“我姓曾！”，这引发了网友的热议与追捧。分析：“这”是指“直言不讳‘我幸福！’”，还是指“调侃道‘我姓曾！’”，不明确。(二)歧义1．多义词(短语)造成歧义由于句中某个词或短语多义而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。例31：会场中间的会议桌没有铺台布，一边五把红色靠背的椅子已经摆放好。分析：“一边……”有歧义。2．词性不同造成歧义句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。例32：这辆车没有锁。分析：“没有”既可作否定动词，也可作否定副词。换句话说，“锁”既可作动词，也可作名词。3．停顿不同造成歧义说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两可。例33：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。分析：停顿在“明令”后，意为“不取缔”；停顿在“禁止”后，意为“取缔”。4．多个定语造成歧义多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互修饰。例34：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。分析：“几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”。5．标点符号乱用、滥用造成歧义例35：只要你单位同意，报销旅差费，安排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。分析：可分别改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”。逗号和顿号的标注不同，意义也不同。[辨析技巧]1．见代词，看是否指代不明。如例30。2．见“数量词＋名词”检查是否患句意歧义症。如例34。3．见有“和(或)”连接的成分，检查是否患歧义症。如：李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。(“李姓和王姓的部分人口”有歧义)4．见多定、多状、多补，检查是否患歧义症。[针对训练]9．下列各句中，没有语病的一项是()A．多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。B．2月下旬，北部战区陆军组织的军事理论培训别开生面：几百名来自战区陆军机关的参谋人员和各级兵种部队的指挥员，齐聚一堂共同学习边海防理论知识。C．最近网络盛传，新疆伊犁记者遇袭案的受害人——《北疆晨报》的一名记者仍在医院抢救，该记者是因为舆论监督遭报复，报社一位高层人士对此予以否认。D．除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林—巴利综合征有关外，寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。解析：选DA项，表意不明，“安徽和浙江的部分地区”有歧义，既可以理解为“安徽和浙江两省的部分地区”，也可以理解为“安徽省的全部地区和浙江省的部分地区”。B项，表意不明，修饰两可，“几百名”可以修饰“参谋人员”，也可以修饰“参谋人员”和“指挥员”。C项，表意不明，指代不明，“此”既可以指遇袭记者在医院抢救，也可以指记者因为舆论监督遭报复。10．下列各句中，没有语病的一项是()A．中国科学院学部委员、核物理学家、国家最高科技奖获得者于敏，一生凭着一股不达目的不罢休的精神，成就一番事业，更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。B．朝鲜2月7日宣布利用连载火箭成功发射卫星，美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发射卫星是没有道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”，是极其危险的。C．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。D．国家文物局将加大对传统村落、特色村镇的整体格局和历史风貌的保护力度，大运河、云南哈尼梯田等文物资源日益成为区域经济发展的“金色名片”。解析：选DA项，表意不明，有歧义，“穷困”的可能是“故乡”，也可能是“孩子”。B项，表意不明，成分指向不明，“没有道理”的对象是“美国、日本、韩国纷纷指责”还是“朝鲜发射卫星”，并不确定。C项，表意不明，“经济损失和诉讼费三千余元”有两种停顿，一是“经济损失/和诉讼费三千余元”，二是“经济损失和诉讼费/三千余元”。前者是除了赔偿经济损失，还要赔偿诉讼费三千余元，后者是赔偿经济损失和诉讼费总共三千余元。类型六不合逻辑[类型例释]1．概念并列不当例36：教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。分析：“生活用品”和“床上用品”之间有包含关系，不能并列。2．主客颠倒例37：互联网对于难民跟食物、水一样重要。分析：“难民”后加“来说”。3．否定不当例38：发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。分析：删去“不得”。4．自相矛盾例39：减少外出、减少户外锻炼等，都是防止雾霾不再侵袭我们健康的有效措施。分析：“防止……不再”前后矛盾。5．不合事理例40：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。分析：“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢。6．以偏概全例41：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。分析：句子中“凡是……都……”太绝对化。7．强加关系例42：由于我对语文有偏重，因而对数学不感兴趣。分析：“对语文有偏重”与“对数学不感兴趣”不存在因果关系。8．判断不当例43：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。分析：凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。[辨析技巧]1．见关联词，看是否强加关系。如例42。2．见并列概念，看是否不能并列。如例36。3．见多个否定词，看是否否定混乱。如例38。4．见介词，看是否主客颠倒。如例37。[针对训练]11．下列句子中，没有语病的一项是()A．由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久的《现代教育》杂志能客观地与读者谈论西方教育观的两面性。B．导游详细地给我们介绍了阿坝州的风景名胜，羌、藏民族的历史变迁、民风民俗、饮食习惯和服饰特点等。C．诺贝尔文学奖评委会称赞莫迪亚诺说，他运用回忆的艺术手法，揭露了德占时期的人间世象，引起了人们对人类命运的关注与思考。D．中美洲的玛雅人生活得并不好，他们被视为廉价劳动力，地位低下且备受歧视，神秘消失的玛雅文明也因此蒙上了阴影。解析：选CA项，不合逻辑，强加因果，“新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念”与“问世不久的《现代教育》杂志能客观地与读者谈论西方教育观的两面性”之间没有因果关系。B项，不合逻辑，概念混乱，“民风民俗”和“饮食习惯”“服饰特点”有包含关系，不能并列。D项，不合逻辑，不合事理，“消失的玛雅文明”无法再“蒙上阴影”。12．下列句子中，没有语病的一项是()A．作为中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，王洛宾无时无刻不忘搜集整理民间故事和民歌，创作出能赢得观众喜爱的富有民族风味的歌曲。B．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将迎来重新洗牌的机会。C．中央气象台发布消息，今天起至16日，随着新一轮冷空气不断东移，我国中东部地区将出现明显的降雨降雪天气。D．供销社有书出售，可惜那时购书不允许买之前自由翻阅，只能贴着玻璃柜多角度端详，悬揣其中详情；而且一旦买定，虽然不大满意，也“离柜不退”。解析：选CA项，不合逻辑，“无时无刻不忘”否定失当，应改为“时刻不忘”。B项，不合逻辑，概念混乱，“道路”与“交通”是种属概念，二者不能并列。D项，不合逻辑，据“一旦买定”，可知“不大满意”为让步假设，应将“虽然”改为“即使”。技能培优(三)常见修辞方法分类例析一、把握常见的9种修辞方法修辞方法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。常见的修辞方法有以下九种：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。这九类修辞方法的含义、作用和表达效果各不相同，下面作简要归纳。(一)比喻1．概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2．结构：比喻一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。3．条件(1)甲和乙必须是本质不同的事物。(2)甲和乙之间必须有相似点。4．种类类别明喻暗喻借喻博喻特点甲像乙甲是乙甲代乙——本体出现出现不出现出现(一个)比喻词像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如是、成为无同“明喻”喻体出现出现出现出现(多个)例句那小姑娘好像一朵花一样。那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。5.作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。6．运用比喻应注意的问题(1)比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。(2)比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。(3)比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。(二)比拟1．概念：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。它包括把物当作人来写(拟人)，把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2．种类类别特点例句拟人将物人化太阳当空照，花儿对我笑。拟物将人物化指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。3.作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。4．运用比拟应注意的问题(1)必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致。(2)进行比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。(三)借代1．概念：用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方法。这种修辞方法不直接说出要说的人或事物。2．种类类别例句特征代本体红眼睛原知道他家里只有一个老娘……具体代抽象枪杆子里面出政权。专名代泛称我们的时代需要千千万万个雷锋。表象代本体上面坐着两个老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。部分代整体吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因专弄文墨为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果)材料代本体五十年间万事空，懒将白发对青铜。产地代本体你怎么不把龙井沏上。3.作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。4．运用借代应注意的问题(1)必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。(2)借代的借体和本体事物不能同时出现。(3)借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物。(4)用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。(四)夸张1．概念：为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方法。2．种类类别特点例句扩大夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”蜀道之难，难于上青天。缩小夸张故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。超前夸张在时间上把后出现的事物提前一步农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面馒头的香味来了。”3.作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想；渲染气氛。4．运用夸张应注意的问题(1)夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。(2)夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。(3)夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。(五)对偶1．概念：用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法。2．种类类别特点例句内容正对上下句意思上相似、相近、相补、相衬羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。反对上下句意思上相反或相对横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对(流水对)上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系才饮长沙水，又食武昌鱼。形式工对字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。宽对基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，即形式要求稍宽松一点明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。结构成分对偶——然而我的坏处，是在论时事不留面子，贬锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。句子对偶——墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。3.作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。4．运用对偶应注意的问题(1)要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关。(2)要尽量做到形式与内容的统一。(六)排比1．概念：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方法。2．种类类别例句成分排比延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。分句排比他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。3.作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。4．运用排比应注意的问题(1)必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。(2)排比是多项并举的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思，后一种排比的句末要用省略号。(七)反复1．概念：有意重复同一词语或句子，以强调某个意思或抒发某种感情的修辞方法。2．种类类别特点例句形式连续反复接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。间隔反复重复运用词语或句子，中间间隔其他词语或句子好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。结构词语反复上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃那熄灭的灯。短语或句子反复字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求佛总是曰不可说，弟子别问为什么；佛总是曰不可说，凡人只要照着做。3.作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。4．运用反复应注意的问题(1)反复和重复不同，重复是语言的啰嗦，是一种语病。(2)切忌为反复而反复，必须具有充实的思想内容和强烈的感情。(3)要从表达的实际需要出发决定是否运用。(八)设问1．概念：为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法的一种修辞方法。设问是无疑而问，目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们思考。2．种类类别例句自问自答是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。问而不答问苍茫大地，谁主沉浮？3.作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜。4．使用设问应注意的问题(1)设问要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性，用得恰到好处。(2)误用或滥用设问，非但不能增加文采，相反，还会削弱语言的表达效果。(九)反问1．概念：反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问句的形式来表达确定的意思的一种修辞方法。2．种类类别例句问而不答肯定形式表否定四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？否定形式表肯定我难道没有应该受到责备的地方吗？问而有答敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。3．作用：加强语气，增强表达效果，使语句具有无可辩驳的力量，能激发读者感情，给读者留下深刻的印象。4．使用反问应注意的问题不是任何句子都可以用反问，一般在表达强烈感情时用，其表达的感情必须浓烈，观点必须鲜明。二、掌握修辞辨析的3个技巧(一)明确修辞特点要紧紧扣住常考的九种修辞方法，明确其特点及构成要素，并将它们分类：描绘类有比喻、夸张、借代、比拟(生动形象)，结构类有对偶、排比、反复(突出强调)，表达类有反问、设问(增强语气)。(二)区别易混修辞1．比喻和非比喻(1)并不是使用“像”的句子都是比喻句，“像”用在句中，有时表推测，有时表举例，有时表比较，有时表想象。(2)词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻，只是在特定语境下的特定含义，它是临时的，而比喻义则是固定的。2．借喻与借代相同点都有所代，借喻是用喻体代本体，本体都不出现；借代是用借体代本体。不同点(1)借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联；借喻中的喻体与客观现实无关联。(2)借代的本体和借体不存在相似性，而借喻的喻体与本体必须有相似性。(3)借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。(4)在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”的比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。3.比喻与比拟相同点涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。不同点(1)比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在拟。(2)比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现。4.设问与反问相同点无疑而问，明知故问。不同点(1)设问自问自答，反问寓答于问。(2)设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。(三)注意综合运用1．兼用一个语句，从这个角度看用的是某种修辞格，从另一个角度看用的又是另一种修辞。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。(比喻、引用兼用)2．联用一个语句中接连使用了两个以上的不同修辞格。例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！(引用、排比、拟人联用)3．套用一个语句，从总的来看用了某种修辞格，而分解开来看，其中又包含着其他修辞格。例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是徂徕山等著名的山岭。(排比中套用反问、比喻、拟人、夸张)[针对训练]1．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是()A．在叶子没有完全长大的时候，那野樱仿佛已经在枝头处处著花。B．金黄的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹中发光的星座。C．连续几个晴天后，正午时屋檐传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸。D．细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞、狂飞、掉下，就像梦幻的流星雨。解析：选AA项，虽然有比喻词“仿佛”，但此处表猜测，且句中并无喻体，故不是比喻句。B项，把“小叶映在嫩绿广阔的草地上”比作“苍穹中发光的星座”。C项，把滴答的水声比作春天的第一声呼吸。D项，把“叶子”比作“流星雨”。2．下列歌词中，所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．夜空中最亮的星/请照亮我前行/我祈祷拥有一颗透明的心灵/和会流泪的眼睛/给我再去相信的勇气(《夜空中最亮的星》)B．我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻地仰望(《蜗牛》)C．如果你愿意一层一层一层地剥开我的心/你会鼻酸你会流泪/只要你能听到我看到我的全心全意(《洋葱》)D．想逃离你布下的陷阱/却陷入了另一个困境/我没有决定输赢的勇气/也没有逃脱的幸运(《棋子》)解析：选AA项所用修辞手法是呼告，其他三项都运用了比拟的修辞。3．下列诗句中，全都使用比喻修辞的一组是()①玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》)②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)④三十功名尘与土，八千里路云和月。(岳飞《满江红》)⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)⑥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中题壁》)A．①③B．②⑥C．③⑤D．④⑤解析：选B①把寂寞落泪的脸庞比作“一枝带着春雨的梨花”；②把满树的雪花比作“盛开的梨花”；⑥把肝胆相照、光明磊落的“去留之心”比作雄伟的昆仑山。③④⑤皆是对偶修辞。4．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是()A．人群中这些面孔幽灵般闪现/湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣B．列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节的社会问题C．跫音不响/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩D．它弯曲的身体/留下了风的形状解析：选DA项，把人的面孔比作花瓣。B项，把中国比作一个人，把铁轨比作人的肋骨。C项，把人的心比作紧掩的窗扉。D项，没有使用修辞手法。5．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是()A．人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。B．天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便出落得更精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。C．雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！D．江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。解析：选DD项，是借代手法，“朱雀桥”“乌衣巷”代指那些曾经繁华现已衰落的地方。A项，把摇篮比作船。B项，把蓝天比喻成水。C项，把月亮比喻为红盘。6．下列各句中，没有使用借代手法的一项是()A．每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。B．我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭，即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？C．读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋；读点鲁迅，我们才能逐步正视人生，直面社会，热爱自己的国家和人民。D．两个失去亲人的人，两粒被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢？解析：选DA项，“瓦尔登湖”代指优雅的读书生活。B项，“法国的面包和雷诺牌汽车”代指现代繁华的生活。C项，“鲁迅”代指一些犀利清醒的人的书。D项，是比喻手法，将人比喻成沙子。7．下列各句中，没有使用借代手法的一项是()A．无事不登三宝殿B．不为五斗米折腰C．老鼠过街，人人喊打D．庆父不死，鲁难未已解析：选CA项，“三宝殿”使用借代手法，个别代整体，代指门。B项，“五斗米”使用借代手法，具体代抽象，代指微薄的俸禄。C项，“老鼠”使用比喻手法，比喻丑恶害人的东西。D项，“庆父”使用借代手法，代指祸乱的罪魁；“鲁难”使用借代手法，代指国家的灾难。技能培优(四)压缩语段解题技法例析压缩语段是将一段话的内容进行压缩、概括，对文字作提炼处理的一种考查形式。它要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，从内容繁复的语段中提炼出比较简洁的提要性文字，或从内容具体的叙述、议论、描写、说明等语段中提炼出比较抽象的、概括性的文字。一、压缩语段的5类常见题型常见题型题型解读定向概括(压缩)定向概括，一般不要求对整个语段的主要内容进行概括，而是根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。新闻概写新闻概写包括拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。提取关键词这类题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现，而不是以负载重要信息的句子呈现。下定义下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念(种概念)＝该事物的本质特征(种差)＋邻近的属概念”的语言形式(格式)来表达。结论寓意型这类题以给文段、故事、寓言、实验现象、漫画等写出结论或寓意为主，融文意理解、大意概括于一体。

二、压缩语段的5大常用方法1．分层取舍法这是压缩语段中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。[例1]下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？对其概括正确的一项是()我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。A．大陆海区、地质构造、地震海啸B．海区特点、地质构造、历史记载C．海底地形、地质构造、升降变化D．海底地形、地质构造、历史记载[解析]选B解答此题，先将语段结论句(“因此，……”)之前的内容划分层次，从开头至“相对较浅”为第一层，“从地质构造上看”至“也很少有岛弧和海沟”为第二层，其余为第三层。然后概括叙述的内容，分别为我国的海区特点、地质构造情况及历史上记载资料的情况。根据以上分析，可以确定答案为B。2．归纳主干法语段都是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。[例2]对下面这则新闻的主要内容的概括，正确的一项是()不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。A．某高中以“你觉得你离父母有多远”为主题做调查B．学生觉得离父母很远C．除了学习再无别的话题D．调查显示，多数学生与父母存在代沟[解析]选D本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词思考：“有代沟”“很远”“除了学习再无别的话题”。根据以上分析，A项，以次充主；B、C两项，简单截取句子作答，不完整。3．提取关键词法所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词有以下几个技法：(1)核心话题法。抓住语段核心话题词语。记叙类语段抓叙述的对象(人、事)，议论类语段抓中心论点或中心话题，说明类语段抓说明对象。(2)关键语句法。筛选出语段中的关键句，如针对核心话题的核心陈述句、或总起或总结的概括性中心句，抓住这类关键句就易于筛选出关键词。(3)结构层次法。任何语段都表现为一定的思路层次，如并列式语段关键词通常出现在多层次中，递进式语段关键词通常出现在最后层次中，转折式语段关键词通常出现在转折句中，总分语段关键词通常出现在总说句中。(4)语段中反复出现的词语往往是关键词。[例3]下列各项中，属于“碳链式反应”过程的三个关键性词语的一项是()科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。A．吸碳“略施魔法”光合作用B．碳链式反应吸碳过程“略施魔法”C．吸碳水循环转化D．碳链式反应“略施魔法”转化有机碳[解析]选A首先，审题时应明确“属于‘碳链式反应’过程”的三个关键性词语；然后分析语段层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。“过程就开始了”“接着”“最终”这三个标志语提示我们这一过程可分三个层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”“施魔法”“光合作用”。4．定义归纳法善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。第一步：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。以“东西”“物质”为“大”不行。前者太俗，后者太“宽”，也就是说，“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”，说“笔是工具”，也还不太贴切，只有说“笔是文具”才贴切、准确。第二步：找“特”，即找到被定义概念的本质特点。“笔”的本质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”等是次要特点，可以略去。第三步：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被定义概念＝被定义概念的本质特点＋邻近大概念”这一“公式”来表述。[例4]下面对什么是“洼地效应”的概括说明，正确的一项是()区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。A．洼地效应是环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展。B．洼地效应是生产要素向该区域集聚从而促进发展的环境。C．洼地效应是环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。D．洼地效应是环境优势向该区域集聚从而促进发展的现象。[解析]选C“洼地效应”这个概念本身含有比喻，意为“因地势低洼而使得周边的水都往这里流”。这是一种自然现象，须将其与社会现象进行联想，故下定义时先找准它邻近的属概念，即“洼地效应”是一种“现象”。据此可排除A、B两项；“洼地”可以看作“综合环境优势”，包括“政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等‘软环境’，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等‘硬环境’”，简言之，就是“环境优势”。“洼地效应”原文已经指出，就是具有“吸引力”，能使得“项目、资金、技术、人才等生产要素集聚”，能促进“发展”。把这些信息整合到一起就构成被定义概念的种差，形成“现象”的定语。据此可排除D项。5．结构解剖法通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。[例5]对下列材料的理解，不恰当的一项是()一本好书就好比一栋房子，里面有许多房间。这些房间大小、形状及用途各不相同，也都有各自的架构与装潢设计，但它们却不是完全独立与分离的，拱门、走廊、楼梯将每个房间紧密连结起来，使每个房间在整体的使用上都发挥作用。A．好书的局部内容不尽相同。B．好书的内部结构各具特色。C．好书的各部分内容紧密相连。D．好书的主题思想鲜明突出。[解析]选D这段文字把好书比作房子，然后用“房间大小、形状及用途”来比喻书中的局部内容，“都有各自的架构与装潢设计”说明好书的内部结构各具特色；“拱门、走廊、楼梯将每个房间紧密连结起来”说明“好书的各部分内容紧密相连”。D项，“好书的主题思想鲜明突出”在材料中并没有显现。[针对训练]1．提取下列材料的要点，对“创造性思维”的定义概括最准确的一项是()创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。A．创造性思维不是一种陈旧的或没有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动，而是能清楚地勾画和解决问题的思维活动。B．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。C．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。D．创造性思维是一种具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。解析：选C首先要依据材料，准确筛选出“创造性思维”的三个特点。观察第二句话，从第一个分句中筛选出关键信息“具有新颖性和价值”，从第二个分句中筛选出关键信息“非传统的，具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出关键信息“能清楚地勾画和解决问题”，然后整合对照选项，确定答案为C项。2．根据下列句子提供的信息，对“飞行板”的概括最准确的一项是()①“飞行板