教师教研教改工作总结3篇

第第页教师教研教改工作总结3篇

老师教研教改工作总结1

美术教研组在教科室的引领下，全体美术老师顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本状况概述

本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作立场，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。

二、教育教学方面

1、我们结合学校实际状况，制订了切实可行的工作计划，严格按学科课堂安全常规开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科老师相互听课、评课，以有阅历老师带新成员老师；调动美术老师教学及同学美术学习的积极性，提高美术教学效果。本学期一开始搞好教学，我们共同商榷：如何讲？讲哪课？为备出精品课，每位老师主攻一个班级，〔以“设计、应用”、“综合、探究”课为主〕，这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备知识、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，预备教具。

2、我们仍在作业首页设计目次，表达同学的性格创意。在教科室的协作下，期末对一、二班级进行口试测验，三班级以上的同学进行笔试，以基础知识及绘画技能为主拟订试卷。加强学科重视意识，相信这是一笔艺术风景线。

3、在校本课程教学方面，同学作品更上一台阶，胜利地展示在庆六一版面上。

三、存在的问题，将完善作业的建议

1、老师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。

2、严格要求个别同学带好学具，并爱惜其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下学年试用。

在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使同学学习美术的爱好日益高涨，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。

老师教研教改工作总结2

本学期，学校的各项教研工作，在领导关怀和全体老师的共同努力下，依据学期初的教研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高教研教学水平及教学质量。现将本学期的教研工作回顾如下，以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、坚持理论学习，促进老师整体素养的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和老师的教学水平。同时组织老师学习争论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们组织老师利用每周星期二业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，“研教合一”已成为全体老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格根据课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实。

2、加强对老师的教学行为的管理，特别是同学的作业布置与批改，以及老师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检查，并实时总结讲评。对写得较好的老师予以表扬鼓舞，对马虎应付的老师实时予以反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、加强集体备课，开展“听、评、说课”教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，实时反馈，经过努力，老师的课堂教学技能有了长足的进步。

4、坚持重视老师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析，老师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的胜利与不足之处，把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。

三、开展教研活动，提高老师教学技能

1、开展课堂教学大练兵活动，本学期，采用推门听课的形式，对学区的老师进行课堂教学诊断、评比，指出老师们课堂教学中的不足，实时作出改进、调整，老师的受益面达到80%以上。课堂教学水平有了很大的提高。另外，我学区在*月份还开展了“构建生本课堂展示课”活动。在活动过程中，讲课老师展示了最新的教学理念，不仅听课老师获益匪浅，而且同学也有许多的收获。课后的研讨活动，老师们各抒己见、争论激烈，把本次活动推向**。通过本次活动的开展，不仅提高了老师的课堂教学水平，而且使本学区的教研氛围更加深厚，为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用。

2、老师教学技能亟待提高，为了解决这个难题，本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干老师到外地学校取经，学习人家的先进阅历。回来后，老师们感受很大，学校相机组织老师进行阅历介绍，并分别作课，引导老师们学习观摩，共同探讨，总结出了各年段教学的模式，通过系列活动，提高了老师的认识，教学水平得到了较大的提高。

3、开展各种竞赛活动，促师生共同进展。

〔1〕进行师生写字竞赛。

〔2〕师生一般话竞赛。

〔3〕英语课本剧竞赛。

〔4〕老师演讲竞赛。

〔5〕同学计算竞赛。

〔6〕老师写作竞赛。

四、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。本学期，为了提高老师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体老师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调进展。对于成果较差的班级，实时督促，援助他们查找缘由，并进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。进行仔细的质量分析，分析错题缘由，针对同学的知识薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基矗。

五、存在的不足

1、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。

2、由于老师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽搁。

3、由于种种缘由，部分老师的学习仍显得不足，阅历无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。

4、教学阅历不足，同学第一手资料掌控不够等。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了肯定的成果，但我们仍存在一些不足。在今后的工作中，我们还需要继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。

老师教研教改工作总结3

一、仔细学习教育教学理论，不断更新教育观念

作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的聪慧和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学和组内沟通等多种方式来学习《新课程理念》、《胜利教育》、《备课技能指导》等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展听课评课及教学诊断活动

仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，性格明显，具有肯定的教学特点与教学风格。每位老师的汇报课成果均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即**老师的语文教研课，**老师的历史新秀课，受到了师生的好评。

在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式敏捷地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、有用，又要做到富有新意、改变和节奏感。

三、狠抓集体备课，搞好课堂教学

尺有所短，寸有所长。每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，实时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深入了解同学知识、技能水平，充分估量各层面同学学习新知识时，可能涌现的问题，细心设计教学程序和教学方法，尤其着重了非智力因素的开发。

课堂教学贯穿着技能训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把技能训练摆在突出位置，特别是老师们把思维技能和创新实践技能的训练当做全部技能训练的核心内容。在教学过程中能够留意区分技能训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。

四、岗位练功常抓不懈

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题实时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇阅历沟通。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能实时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清楚地感悟到：着重创新精神和实践技能的培育。

五、工作之不足

在本学期里，我们的工作虽然取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动