慈母教案设计

18《慈母情深》教学设计

—孙丽

［设计理念］

《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇

略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫

地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现

出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。根据本文

特点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本，尊重“阅

读是学生的个性化行为”。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟,

合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。

［学习目标］

•1.认识、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲

的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

［学习重点］

通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体

会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感

情。

［课前准备］

《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》伴奏、一束康乃馨

［课时安排］1课时。

［学习过程］

一、谈话导入

1.师:孩子们，大家好！自我介绍一下，我姓孙，是富县茶坊

中心小学的一名老师，我还有一个爱好，就是当一名业余记者。

大家听说过中央电视台的“感动中国”节目吗？据说“感动中

国”正在全国范围内征集评选“十佳母亲”。今天，借这节课

我们先来海选一下，老师想通过你们来了解你们的妈妈.从古到

今，无数文人墨客都赋予了母亲至高无上的赞誉，有人说：

•世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲.

•世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.

谁愿意将自己的妈妈介绍给大家？（一两个生说）

2.师：非常感谢同学们的参与，相信你们的妈妈不管选上选不上，听

到你们这番话，都会很高兴。今天，著名作家梁晓声也想推举自己的

母亲参加此次评选活动，让我们一起来读读他们之间的“慈母情深”，

评一评他的母亲怎么样？（生：好！）

3.揭示课题：

师：请大家把课本打到18课，齐读课题。

4、简介作者：

师：梁晓声是一位很著名的作家，我们一起来关注一下他。

（出示作者资料）

二、课文初印象

1、师：怎么样，了不起吧？那他的母亲一定更了不起！让我们一起

去读一读课文，看看你文中写了关于母亲的一件什么事？（生自由默

读课文）出示：导学：在怎样的情况下，谁（课文主人公）干了一件

什么事？（贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”

买书的事）《青年近卫军》是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争

时期的英雄业绩的杰出作品，具有强烈的艺术感染力。一九四二年七

月，顿巴斯矿区的小城克拉斯诺顿被德国法西斯军队占领，当地未及

撤退的青年，以共青团员为核心，在地下区委的领导下，组成了“青

年近卫军”，展开了英勇的斗争，给敌人以沉重的打击，使人民受到

巨大的鼓舞。在一九四三年一月克拉斯诺顿收复的前夕，由于叛徒的

出卖，大部分成员不幸被捕，壮烈牺牲。这就是小说《青年近卫军》

所根据的事实基础。……

2、词语盘点：

师：好，孩子们，大家在读文章的时候，遇到没遇到不认识或者不理

解的字词吗？那我们来个自我检测怎么样啊？

龟裂噪声脊背（会读）

攥着（会写）

失魂落魄震耳欲聋（会理解）

4、快速记词语。（选男女各一代表）

三、课文深体会

方法指导：认真读课文，描写母亲外貌、动作和语言的语句，体会课

文是怎样表现母亲的深情的。在句子旁做批注。

导学：

如：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将

头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌......”

—辛劳的母亲！（动作描写）

师：孩子们，你们很会学习，适应能力很强，通过大家的交流体会，

我们对作者的母亲已经有了一个非常清晰的认识，那我们来总结一

下，这是一位怎样的母亲？

（）

（）的母亲

（）

师：那作者面对刺目的深情厚谊，又怀着怎样的感情呢？我们来品读

一下这句话：

三、质疑探究感悟深情

如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西,无论为我自己

还是为母亲”？

（母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”

买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如果再用那钱买别的东

西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。）

师：是的，梁晓声就是怀着这种对母亲的崇敬、感激和热爱一直走

向了今天的成功。有人说，每一位成功者的背后都有一位伟大的女性，

那就是母亲。下面，让我们一起再来欣赏著名儿童文学家冰心的诗一

-《纸船一一寄母亲》，来体会她们的母女深情。

四、阅读链接

纸船一一寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着一一留着，

叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

五、送花

1、师：孩子们，拜读了梁晓声和冰心母子的深情故事，我们来评一

评，她们的母亲能不能入选“感动中国”的“十佳母亲”呢？（生：

能！）

孩子们，其实我们每个人的母亲都是伟大的，只是我们还不够用心去

发现而以。那好，让我们把这束母亲花一一康乃馨送给普天下伟大的

母亲。

2、师：今天，老师非常感谢大家的热情参与支持，老师送大家一份

最好的礼物，也送给我们伟大的母亲。

出示：最好的礼物

最好的礼物

这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是献给母亲的最好的礼

物。

父亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小朋友

们每人画一幅画献给自己的爸爸，并提醒大家，当然要画爸爸最喜爱

的东西，比如爸爸喜欢钓鱼，你就可以画一只大鱼，如果爸爸喜欢汽

车，你就可以画一辆漂亮的小汽车。

大家似乎都听懂了，各自忙活起来。惟独角落里的一个小孩

子举起手问：（他将问什么问题呢？）

“老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。”

六、作业

孩子们，今天，老师在留给大家作业