一年级下册数学课件《十几减9》1人教新课标18

成武县第一实验小学董春人教版一年级数学下册分类与整理--分类成武县第一实验小学人教版一年级数学下册分类与整理--分类你觉得淘气的数学书会在哪儿？一、情境导入你觉得淘气的数学书会在哪儿？一、情境导入一年级下册数学PPT课件《十几减9》1人教新课标18分类前分类前分类后分类后一年级下册数学PPT课件《十几减9》1人教新课标18把同类的东西放在一起就叫做分类。把同类的东西放在一起就叫做分类。人教版小学数学第一册

《分类》王会莹2008、9、17第三单元分类与整理第一节分类人教版小学数学第一册

《分类》王会莹第三单元分类与整理这些漂亮的气球有什么不同的地方？二、探究新知（二）创设情境，学习新知。这些漂亮的气球有什么不同的地方？二、探究新知（二）创设情境，我是这样表示的。1.按形状分类我是这样表示的。1.按形状分类问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？1.按形状分类问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？1.按形状2.按颜色分类2.按颜色分类哪种颜色的气球最多？那两种颜色的气球一样多？你是怎么知道的？黄色的气球比蓝色的多几个？蓝色的气球比黄色的少几个？6-3=3（个）6-3=3（个）2.按颜色分类哪种颜色的气球最多？那两种颜色的气球一样多？你是怎么知道的？这又是按什么分类的？三、巩固发展这又是按什么分类的？三、巩固发展这样分类，是按什么分的？你知道吗？这样分类，是按什么分的？你知道吗？比一比，你发现了什么？

3+4+5=12

3+3+6=12四、提炼发现比一比，你发现了什么？3+4+5=12小结

分类有方法方法不同分类后得到的数据也不同但物品的总数不变小结★把车涂上颜色运用知识，解决问题辆车4★把车涂上颜色运用知识，解决问题辆车4问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1.按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1.按按水果的种类分：按水果的种类分：___________________________()个()个()个546___________________________(按卡片的形状分：按卡片的形状分：———————————————（）个（）个（）个654———————————————（）个（）个（）个654总结这节课你学会了什么？把同类的东西放在一起就叫做分类。分类的方法不同，分类后的数据也就不同，但物品的总数不变。总结这节课你学会了什么？把同类的东西放在一起就叫做分类一年级下册数学PPT课件《十几减9》1人教新课标18作业：

放学回家后整理自己的书包、书桌。作业：师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出