第五单元习作《插上科学的翅膀飞》（课件）语文六年级下册

插上科学的翅膀飞——写好科幻故事习作公告栏想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。审题指导1.写作主题：一个科幻故事。2.写前设想：故事的主人公是谁？他们的生活环境会是怎样的？故事里写了哪些科学技术？他们运用到的科学技术会让故事中的人物拥有怎样的奇特经历？3.写作重点：展开丰富的想象，把科幻故事写具体，并能正确合理地进行表达。

名师直播课科幻故事“三步走”

第一步：聊科幻故事和同学们一起来交流一下，自己印象最深刻的科幻故事是什么？最近看了哪几部科幻小说，或哪几部科幻电影？科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。名师直播课第二步：谈科学幻想首先我们从一些科幻元素出发展开大胆想象，根据课前搜集的一些资料自己也来填填科幻元素吧：科幻故事“三步走”名师直播课第二步：谈科学幻想科幻故事“三步走”科幻元素大集合幻想的场景新奇的角色奇特的技术奇异的发明时光隧道未来学校恐龙时代……机器人克隆人火星朋友……记忆移植冬眠技术冷藏人类……飞碟

时间控制器动物语言翻译机……名师直播课科幻故事“三步走”第三步：写精彩故事试想一下：当一个人抵达未来的地球，看到未来的世界时，他会怎么说，怎么做呢？他的神态可能是怎样的呢？有了这些细节描写，故事才会生动，文章才会有感染力。要写出经历的奇特之处，你可以设置悬念，还可以制造误会、矛盾。这样，你的故事情节自然会曲折有趣，引人入胜。佳作赏析区跨越1.7亿年的合作3041年，经过科学家们的不懈努力，人类终于实现了穿越时空的梦想。我，作为一名实验参与者，有幸可以穿越到1.7亿年前的恐龙时代。我进入实验室的时空漩涡设备，开始穿越。随着“着陆成功”的提示音响起，我放眼望去，周围再也不是枯燥的实验室，而是一片生机勃勃的雨林！这次我的任务是继续用芯片收集恐龙的DNA，并记录相关数据。这些DNA可以用来制造全新的防御武器，保护人类。这一项目的代号为“跨越1.7亿年的合作”。我在雨林里穿行，突然看到一台用斑龙的DNA制造的战车——应该是其他实验参与者留下的。我顿时想试试这台战车的威力，可是我还需要斑龙的DNA来启动它。我四处寻找，果然在一摊腐肉旁边发现了目标——一只未成年的斑龙正吃得不亦乐乎。我迅速发射电流击晕了它，拿到了它的DNA。有了斑龙的DNA，战车启动，逐渐变形成斑龙的样子——皮质变糙，肢体变粗，前爪长出了锐利的尖爪，关节位置也发出了异响……佳作赏析区突然，我的脚下传来明显的震感，没想到此处的斑龙不止一只。不等我做出反应，我便挨了一记猛撞，但凭借“钢铁之躯”，我接下了这一招。我刚调整好身形，它的下一招已再次袭来，利爪快速挥向了油箱。我迅速做出反应，偏头躲开致命一击，同时转动下身，甩动尾巴反击。它也匆忙抽动尾巴抵挡。两股力量碰撞在一起，霎时出现一道白光。僵持许久后，我发动第二轮攻击。对方的尾巴因上一轮攻击变得僵硬，难以抵挡我的进攻，于是转身逃走了。利了许多，很快就完成了此行的任务。我虽然有些留恋这恐龙时代，但是对1.7亿年后的人类而言，这里始终充满了未知和危险。随着时空漩涡传送门的