2023-2024学年四川省宜宾市叙州重点中学高三（上）开学历史试卷（含解析）

2023-2024学年四川省宜宾市叙州重点中学高三（上）开学历史

试卷

一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）

1.关于儒家的起源，有说源于上古的巫师祭祀人员；有说源于外交政治官员；有说源于司徒

之官，助人君顺阴阳明教化者也。关于儒家的起源的多种说法体现了（）

A.春秋时期的社会转型趋向B.历史的真相无法考证出来

C.百家思想都源于原始宗教D,儒家思想具社会教化功能

2.周朝的分封一方面是自上而下-天子、诸侯、卿大夫的逐级分封，一方面是自下而上的层

层拱卫，周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”。据此可知分封制（）

A.逐渐颠覆了夏商的政治制度B.推动了君主专制政体的建立

C.有利于巩固西周政权的统治D.实现了中央对地方的垂直管理

3.封建阶级的“清官”，他们的“清”，就“清”在政治上忠于皇帝，忠于朝廷，忠于封建

的法律制度，在思想上遵守封建的纲常道德，在经济上于合法剥削之外不贪或少贪非分之财，

如此而已。作为封建阶级专政工具的官吏，他们在阶级斗争的实践中是属于剥削者、压迫者

的阵营，而同被剥削、被压迫的农民是相对立的。这是一条不容混淆的基本的阶级界限。下

列对这种观点看法最正确的是（）

A.封建专制制度下的清官有其进步性

B.清官的清根源是封建的小农经济

C.运用了阶级分析法，过分强调价值判断的阶级性

D.清官的清在于受儒家思想的控制

4.1903年9月7日，清政府设立商部，接着又颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法，

如《钦定大清商法》《商会章程》《公司律》等。清政府这些措施（）

A.在一定时期内有效延续了清王朝的统治B.适应了民族工业发展的需要

C.目的是为了严防民族资本支持民主革命D.加快民族工业的结构性转型

5.有学者认为：“因为西学是新学，中学是旧学，‘中体'和‘西用'不会互不侵犯，'用'

在'体'中会发酵。”这说明“中体西用”思想（）

A.促进了社会的新陈代谢B.无法推动中国的现代化

C.彻底抵制了列强的经济侵略D.束缚了知识阶层的思想进步

6.第二次鸦片战争后，中国各地民众与外国传教士间的冲突层出不穷。但在义和团运动之后，

教案数量迅速呈递减趋势，到辛亥革命前后已渐趋于无。这一变化能够反映出（）

A.西方各国加强对华控制B.国人对西方的认识不断深入

C.中外民族矛盾日趋缓和D.救亡的路径由自强转向革命

7.国际军事体育理事会第70届代表大会决定，将2019年第七届世界军人运动会承办权授

予中国的武汉市。武汉市获得该运动会主办权的理由，最有可能是（）

A.中国洋务运动的重要中心之一B.武昌起义推动了中国社会转型

C.武汉是国民大革命的中心地区D.武汉会战彰显了反法西斯精神

8.亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整

个公民团体，……这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，

例如阿尔咯斯和雅典，制订陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救

总不能算是一个良好的政策。”这表明（）

A.公民团体渴望社会地位平等B.防止集权政治应当未雨绸缪

C.雅典民主容易导致政治动乱D.特权阶层是城邦制必然产物

9.公元前5世纪十二铜表法规定：“对人施行其他侵辱行为的，处25阿斯的罚金”；公元

前3世纪，最早有关侵辱行为的告示是“关于聚众侮辱的告示”，之后又陆续发布了“关于

滋扰贞洁的告示”、“关于使人名誉丧失的告示”等告示。罗马法的这一发展表明（）

A.罗马法成为世界上最完善的法律

B.罗马是世界上最早保护基本人权的国家

C.罗马法确保了罗马人尊严不受侵犯

D.罗马逐步实现了对自由人人格的尊严与保护

10.1878年，德意志帝国通过《反社会党人非常法》，规定：一切旨在推翻“现存国家制度

和社会制度”而从事社会民主主义、社会主义、共产主义的活动均予禁止。1883-1889年间，

又先后颁行了《疾病保险法》、《意外伤害保险法》、《伤残老年保险法》.这表明德国（）

A.共产主义运动蓬勃发展B.采取两面手段遏制工人运动

C.政府主导法制化建设D.社会主义运动推动法制化

11.从1871年到“一战”前，英国颁行过一系列社会政策，其中有：承认工会合法地位，取

消对其活动的限制，禁止强迫工会贴偿企业主因罢工所受损失，承认劳资双方有平等的法律

地位，建立由中央到地方的调解劳资纠纷的专门机构。对此理解正确的是（）

A.工党政府充分维护工人阶级利益B.经济发展推动民主制度日益完善

C.英国放弃自由放任的经济政策D.英国开始推进“福利国家”制度建设

12.如图反映了二战以来关税与世界贸易总额变化的概况。图示现象出现的主要原因是（）

A.第三次科技革命的推动B.布雷顿森林体系的建立

C.国家对经济的大力干预D.贸易自由保障机制的建立

二、材料解析题（本大题共4小题，共40.0分）

13.阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期儒家学者将''大同"社会视作一个逝去的理想型社会。《礼记•礼运》

如此描绘：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，

使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼

而不作，故外户而不闭，是谓大同。”

——《礼记•礼运》材料二：孙中山指出：“民生主义就是社会主义。”下面是1924年孙中

山发表的有关民生主义的言论：

行这种方法，就是用累进税率，多征资本家的所得税和遗产税。行这种税法，就可以令国家

的材源多是直接由资本家而来。资本家的入息极多，国家直接征税，所谓多取之而不为虐。

从前的旧税法只是钱粮和关税两种，行那种税法，就是国家的财源完全取之于一般贫民，资

本家对于国家只享权利、毫不尽义务，那是很不公平的。

“国民党之主张，则以为工人之失业者，国家当为之谋救济之道。尤当为之制定劳工法，以

改良工人之生活”

一摘编自孙中山《三民主义•民生主义第二讲》材料三：马克思主义认为，社会主义是更加

公平公正、实现共同富裕的社会。新中国成立初期，毛泽东同志就明确指出：“现在我们实

行这么一种制度，这么一种计划，是可以一年一年走向更富更强的……这个富，是共同的富，

这个强，是共同的强。”改革开放以后，邓小平同志强调，“社会主义的首要任务是发展生

产力，逐步提高人民的物质和文化生活水平”“社会主义最大的优越性就是共同富裕”。

——摘编自姜辉《实现共同富裕的方向原则和现实途径》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳概括儒家提倡的“大同”社会的特点，并分析其产生的

背景。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出孙中山的民生主义就是“社会主义”的理由，并分析孙

中山民生主义的意义。

(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对新中国以来“共同富裕”思想的认识。

14.阅读材料，完成下列要求。

材料地名不仅是代表地理实体的语言符号，往往还蕴含着历史文化内涵。如：天津意为“天

子的津渡”，明代永乐大帝朱棣在这里率领大军渡过海河，南下推翻建文帝。大同取自“天

下大同之地”，反映出古代政治的最高理想。上海的徐家汇，是明末科学家徐光启的后裔聚

居地。昌南镇在宋朝景德年间以烧造的瓷器名扬天下，器底书“景德年制”四字，遂更名为

景德镇。孝义市和孝感市是为了纪念“割肉奉母”的孝子郑兴以及“卖身葬父”的董永。地

名的变化也能折射历史的变迁。蒙古鞋靴部首领俺答汗与明朝和议后兴建新城，明廷给这座

城赐名为：归化。意为蒙古自此建城归顺，服从教化不扰边境。1954年，为体现民族平等,

将其改为呼和浩特，意为“青色的城”。地名是历史的活化石，寥寥数字，却包含着一串串

历史故事。

一摘编自王东茜《汉语地名的文化特征》结合材料与所学知识，围绕“地名与历史”这个

主题提出一个观点并进行简要的论述。(要求：观点正确，史实准确，史论结合，论证充分，

表述清晰。)

15.材料一：一战结束后，在巴黎和会中，通过了建立国际联盟的草案，并在英法两国的操

纵下，决定成立以威尔逊为首的起草委员会来草拟《国际联盟盟约》，准备筹组国联。1920

年1月，国际联盟成立。但是，在是否参加国际联盟的问题上，美国各界看法不一。1920年

3月由共和党多数控制的美国参议院拒绝了对《凡尔赛和约》的批准，其主要理由是国际联

盟盟约构成了《凡尔赛和约》的一部分，美国不能接受超国家的力量的控制。这反映了当时

美国统治集团中的一部分人的一种担心，也就是国际联盟将会被英法所控制，那它就只会妨

碍美国推行扩张政策。……这也就导致了对《凡尔赛和约》的彻底拒绝，所以，美国也就没

有加入国际联盟。

材料二：新华社的《中国重返联合国的重大意义》一文中说道：“联大第2758号决议的通过

绝非偶然，这是世界进步的需要，也是历史的必然。1949年中华人民共和国成立之后，在联

合国的合法席位被非法剥夺了22年。然而，这22年又是世界发生深刻变化的22年。战后，

民族解放运动风起云涌，形成了一股强大的历史潮流。在这股大潮的推动下，一大批亚非国

家取得了独立加入了联合国。没有这批国家的加入，中国恢复在联合国的合法席位是难以想

象的。他们把恢复中国在联合国合法席位视为自己的事。他们敢于仗义执言，不畏强权，表

现出一种浩然正气，这股正气就是世界走向进步的反映。”

(1)根据材料一并结合所学知识，分析美国没有参加国联的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出哪些因素促成了新中国在联合国合法席位的恢复。

16.材料：詹天佑(1861年-1919年)广东南海人，是“中国铁路之父”。1887年，作为中

国首位铁路工程师参加修筑天津至山海关的铁路，面对英、日、德工程人员建造滦河铁桥的

相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，出色完成全部工程。1905年担任京张铁路总工程师期

间，詹大佑亲自勘察选定路线，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，

解决坡度大机车牵引力不足的问题。同时，詹天佑积极支持各省的商办铁路，要求收回路权。

辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，修建了从武昌至长沙365千米的铁路。

晚年编写出版《京张铁路工程纪要》《京张铁路标准图》等工程技术书籍。

-摘编自经盛鸿《詹天佑评传》

(1)根据材料并结合所学知识，分析詹天佑为中国铁路作出的贡献。

(2)根据材料并结合所学知识，分析詹天佑支持商办铁路的原因。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】关于儒家思想的起源，不同的群体有不同的说法，出现了“源于上古的巫师祭祀人员；

有说源于外交政治官员；有说源于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也”，这体现了当时思想纷

争，社会转型的趋向，A项正确；B项是历史虚无主义，排除B项；C项表述绝对，排除C项；

“源于上古的巫师祭祀人员；有说源于外交政治官员”与教化无关，排除D项。

故选：A。

本题主要考查了儒家思想的发展演变，要求学生结合儒家思想发展演变的特征及影响来分析。

本题主要考查了儒家思想的发展演变，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能

力。

2.【答案】C

【解析】A、夏商周都是奴隶制，因此A说法有误；

B、君主专制政体的建立是在秦朝时期，排除B；

C、根据“自下而上的层层拱卫”再结合已学知识可知，分封制有利于巩固西周政权的统治，故

选C；

D、实现了中央对地方的垂直管理是郡县制的推行，排除D。

故选：Co

本题主要考查的是西周的分封制。解答本题需要掌握分封制的影响。

本题主要考查的是西周的分封制。这是重要的考点，关于分封制还会经常考查其目的、内容、影

响等。

3.【答案】C

【解析】材料将历史上的清官放在人民群众的对立面，单纯的从忠君的角度认识他们的清、廉、

忠。材料下的清官未体现进步性的一面，故A项错误；

小农经济与材料无关，故B项错误；

材料用了阶级分析法，对历史上清官的评价有失公正，不够全面，故C项正确；

材料强调的清官不仅仅是受儒家思想的控制，故D项错误。

故选：Co

本题考查史学研究的基本方法，解题的关键是“作为封建阶级专政工具的官吏，他们在阶级斗争

的实践中是属于剥削者、压迫者的阵营，而同被剥削、被压迫的农民是相对立的。这是一条不容

混淆的基本的阶级界限”。

本题难度中档，考查史学研究的基本方法，史学研究方法，是人类认识历史的“桥梁”。由于历

史内容极为丰富，并具有多层次性的特点，史学方法也就不能单一化，而应该丰富多样。史学家

在具体运用历史研究方法时，亦根据不同情况，灵活运用。

4.【答案】B

【解析】通过材料可以看出清末新政时期，清政府设立商部并颁布奖励实业的办法，这在一定程

度上推动了民族工业发展，故B正确；

通过所学知识可知，清政府晚期的新政并没有延续清王朝的封建统治，排除A；

清末新政的目的是为了维护清王朝的统治，为了严防民族资本支持民主革命的说法过于绝对，排

除C；

清末新政的措施并没有使民族工业结构性转型，排除D。

故选:Bo

本题考查中国近代民族工业的发展，主要考查影响中国近代民族工业发展的因素。

解答本题，学生要能够充分理解清末新政措施的作用，主要考查学生对材料信息的解读能力以及

基础知识的迁移运用能力。

5.【答案】A

【解析】根据材料“西学是新学，中学是旧学，‘中体’和‘西用‘不会互不侵犯，‘用‘在‘体’

中会发酵”等信息可知，材料认为［“中学”“西学“并不矛盾，不会相互侵犯，可以同时兼具,

这能推动近代中国向西方学习，解放思想，即促进了社会的新陈代谢，故A项正确；

根据所学知识可知，洋务运动的“中体西用”思想有利于中国知识分子思想的进步，也有利于近

代中国的近（现）代化，故BD项错误；

洋务运动只是在一定程度上起到抵制西方列强经济侵略的作用，不能彻底抵制，故C项错误。

故选：Ao

本题考查“中体西用”思想，解题的关键信息是“西学是新学，中学是旧学，‘中体'和‘西用‘

不会互不侵犯，'用'在'体'中会发酵”。

本题为中档题，考查“中体西用”思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

6.【答案】B

【解析】A.“西方各国加强对华控制”与题干无关，排除；

B.教案由“层出不穷”到“递减趋势”，再到“辛亥革命前后已渐趋于无”反映了国人逐渐认

清传教士的本质，义和团运动、辛亥革命打击了外国侵略者，打压了他们的嚣张气焰，正确；

C.“中外民族矛盾日趋缓和”不符合史实，排除；

D.材料主要反映教案问题，不是反映救亡路径，排除。

故选：Bo

本题考查旧民主主义革命，依据材料并联系教材可以得出国人对西方的认识不断深入。

本题以教案数量变化为切入点，考查学生对旧民主主义革命的掌握及综合运用能力。

7.【答案】D

【解析】武汉市获得第七届世界军人运动会的承办权，是基于其在世界军事领域中的重大国际影

响力，抗战期间的武汉会战符合该条件，故D项正确；

ABC项不能体现武汉市在国际军事领域的影响力，故排除。

故选：D。

本题考查抗日战争。主要结合所学武汉历史上出现与军事有关的重大历史事件进行辨析，注意有

世界性影响。

本题考查对材料信息的准确解读能力。着重抓住题干中的关键信息，本题中“世界军人运动会”

是关键。

8.【答案】B

【解析】材料中所说的“团体”是指凌驾于大众之上的“门阀”，而“公民团体”虽然提及，但

并没有在下文中表达他们关于社会地位平等的追求，故A项错误。

材料以部分城邦采用陶片放逐的政策限制集权政治的史实为例，在最后一步表达了亚里士多德的

设想，那就是在“这种特殊人物产生”以前制定制度以防止而不是仅仅的补救，故B项正确。

材料侧重点在于表达关于如何防止、限制集权政治的方法，并不是看重介绍雅典民主容易导致政

治动乱，而且材料第一句话虽然提及集权政治的可能性，但是集权政治并不必然等于“动乱”.

故C项错误。

按材料所述，特权阶层只是城邦制可能的产物之一，完全可以通过适当制度预防与限制。不是必

然产物。故D项错误。

故选：Bo

本题的考点是古代希腊、罗马的政治和西方人文精神的起源-亚里士多德的思想。

本题注重对材料的分析、理解，和对知识点的掌握，有一定的难度。

9.【答案】D

【解析】“关于使人名誉丧失的告示”等字眼意在强调罗马法对人格尊严的保护，即选D是符合

题意的，正确；

十二铜表法只是罗马的第一部成文法，不能说是世界上最完善的法律，选项A不符合题意，排除；

美国的《独立宣言》被称为第一个人权宣言，所以罗马不是世界上最早保护“基本人权”的国家，

选项B不符合题意，排除；

只是确保罗马自由人而非所有罗马人的尊严不受侵犯，选项C不符合题意，排除；

故选：D。

本题关键信息是“最早有关侵辱行为的告示是“关于聚众侮辱的告示”，之后又陆续发布了“关

于滋扰贞洁的告示”、“关于使人名誉丧失的告示”等告示“，结合罗马法进行分析即可。

本题属于材料型选择题。首先要通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。

第二，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵与题干的关系，

找出符合题目要求和历史事实的备选项。

10.【答案】B

【解析】材料中德意志帝国一方面在1878年通过了《反社会党人非常法》，禁止一切工人阶级的

民主运动和社会主义运动；另一方面在1883-1889年又颁布了《疾病保险法》《意外伤害保险法》

等社会保障制度的法律性文件，可见德国采取了高压和怀柔两面手段遏制工人运动，故B项正确。

ACD均不符合材料的主旨，应排除。

故选：Bo

本题考查近代西方的民主政治。需要掌握德意志帝国劳工政策的特点。解题的关键是对材料的解

读与分析。

本题考查对德意志帝国劳工政策的特点的把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。

11.【答案】B

【解析】依据题干“1871年到一战前”可知，处于第二次工业革命时期，由于第二次工业革命的

开展，使得资本主义经济迅速发展，促使英国颁行过一系列社会政策，推动民主制度日益完善，

故B项正确。

工党政府不会充分维护工人阶级利益，故A项错误。

第二次工业革命时期英国仍然坚持自由放任的经济政策，故C项错误。

“福利国家”制度建设出现在二战后，与题干时间不符，故D项错误。

故选：Bo

本题考查第二次工业革命。需要掌握第二次工业革命时期的影响。解题的突破口是题干时间“1871

年到一战前”，结合第二次工业革命时期的影响解答即可。

本题考查第二次工业革命时期，考查对第二次工业革命时期的影响的把握，考查学生抓住关键信

息、调用所学知识解决问题的能力。

12.【答案】D

【解析】根据表格中的信息可知，关税越低则贸易总额越高，关税属于贸易保护致策，不利于国

际之间的经济交流，而在二战后各国削减关税的机制推动了国际间自由贸易的发展，使得贸易总

额上升，D项正确；

第三次科技革命的发展和贸易总额变化没有直接关系，排除A项；

布雷顿森林体系建立主要是为了规范世界经济秩序，且在20世纪70年代初解体，排除B项；

国家对经济的干预主要表现在国内经济的走向上，而材料反映的是国际贸易总额，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了第三次科技革命，要求学生结合第三次科技革命的特征及影响来分析。

本题主要考查了第三次科技革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

13.【答案】【小题1】特点：“天下为公”的政治理想：“选贤与能”的治理体制：“讲信修睦”

的人际关系：各得其所的社会保障：人人为公的社会道德：倡导安定有序的社会秩序。

背景：春秋战国时期，宗法分封制遭到破坏，统治秩序礼崩乐坏；诸侯争霸兼并，战乱不断，社

会动荡，人民渴望安定生活；土地私有制不断发展，社会贫富差距加大。

【小题2】理由：改革税法，采用累进税率，节制资本，防止资本家的财富无限膨胀；制定劳工

法，扶助农工，改良工人生活。实行“耕者有其田”，使农民获得土地。

意义：有利于推动国共合作的实现；有利于激发工农群众革命热情，调动革命积极性，有利于国

民革命的开展；促进了近代中国的经济建设；对我国现阶段民生建设有一定的借鉴意义

【小题3】认识：有很强的历史延续性，是与中华传统文化相结合的产物；是马克思主义和中国

具体实际相结合的产物；始终坚持以人民为中心，兼顾效率和公平；立足于人的全面发展，追求

物质层面和精神层面的共同富裕；共同富裕的关键基础是解放和发展社会生产力；共同富裕的基

本前提是消灭剥削、消除两极分化；共同富裕的基本目标是实现人的自由全面发展。

【解析】本题考查古今中国的思想。第一问，依据材料一，结合先秦时期儒家思想的内容和背景

分析；第二问；依据材料二，结合孙中山新民生主义的原因和意义分析；第三问，依据材料信息，

结合中国特色社会主义理论的内容和影响分析。

本题考查先秦时期的儒家思想、孙中山的民生主义以及中国特色社会主义理论的相关知识，侧重

考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

14.【答案】本题属于开放性试题。首先得出观点：根据材料“地名不仅是代表地理实体的语言符

号，往往还蕴含着历史文化内涵”得出观点：地名是历史发展的一面镜子，有着丰富的经济、政

治、文化、军事、民族、外交、和社会发展等内涵。然后进行论述：根据材料“地名是历史的活

化石，寥寥数字，却包含着一串串历史故事”得出地名是历史演变的产物，往往蕴含着历史文化

内涵。有的地名打上贸易发展的烙印，根据材料中的示例进行论述：如文家市就带有草市的遗迹。

有的地名是历史事件的浓缩，如天津就反映了朱棣的靖难之役。有的地名包含着政治理想，如“大

同”凸显了人们对太平盛世的渴望。有的地名寄托着对伟人的铭记，如大量的“中山路”。有的

地名表现出宗族社会宗法制度的特征，如“石家庄”。有的地名是儒家思想的投影，如“孝义

市”“孝感市”就体现出中国人重家族重亲情，既是表彰，也是教化。有的地名彰显了民族交融

民族团结，如“归化”到“呼和浩特”。根据上面的论述并结合所学得出历史都是在特定的、具

体的时间和地理条件下发生的，明晰的时间和准确的地理方位是认识历史的前提。最后得出结论：

地名是建构历史的重要因素，是历史的活化石，它凝固着历史变迁的脉络。我们要开发这一历史

的富矿，提升时空观念，养成左图右史的良好习惯，透过地名学历史！

故答案为：

示例：

观点：地名是历史发展的一面镜子，有着丰富的经济、政治、文化、军事、民族、外交、和社会

发展等内涵。

论述：地名是历史演变的产物，往往蕴含着历史文化内涵。有的地名打上贸易发展的烙印，如文

家市就带有草市的遗迹。有的地名是历史事件的浓缩，如天津就反映了朱棣的靖难之役。有的地

名包含着政治理想，如“大同”凸显了人们对太平盛世的渴望。有的地名寄托着对伟人的铭记，

如大量的“中山路”。有的地名表现出宗族社会宗法制度的特征，如“石家庄”。有的地名是儒

家思想的投影，如“孝义市"'‘孝感市"就体现出中国人重家族重亲情，既是表彰，也是教化。

有的地名彰显了民族交融民族团结，如“归化