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第第页初中八年级的物理教学工作总结4篇

  最新中学八班级的物理教学工作总结1

  整体回顾一学期的教学，感受如下：

  一、日常教学

  忙于新课的进行，对同学掌控状况的落实不够到位，基础题过关次数较少。

  对于平行班同学，从刚开始的全班要求，到后来的班级个别同学不听从管理，再到以班级管理花费精力、大部分同学学习主动性差为理由而渐渐将自己的关注面缩小为班级前十几名，对其他同学的要求仅为只要不影响课堂秩序就行。正是由于这样，导致许多同学成了“南郭先生”，上课成了装样子。

  对于平行班同学，管理仅限于老师，没有充分发挥同学的能量，导致自己课堂效果、课下知识点落实状况都不太抱负。

  对于课堂上提问不过关的同学，我仔细进行了落实统计，但“美满账单”的还账率极低，这和我没有实时反馈给同学“欠账人”和“欠账内容”有关。

  二、复习阶段

  在仅有的2周复习时间内，试验班考了两套综合卷，平行班没有进行综合考试，但对比其他学科老师在复习阶段进行考试-评讲-考试-评讲的循环模式，就教学成果来说，“考试-评讲”的效果更好一些。

  三、教学启发：

  1……此处隐蔽4969个字……后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

  四、提高同学学习物理的方法

  怎样提高同学学习成果，激励同学学习物理的热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定，少批判。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  这一学年的物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更

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