小学体育研课标说教材省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

体育与健康水平三（五年级）

1/27说教材流程一、说课标二、说教材三、说提议讲解流程2/27说课标3/27

一、体育课程目标

课程总目标学段目标内容标准4/27课程总目标（1）增强体能，掌握基本体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动兴趣和兴趣，形成坚持锻炼习惯；（3）含有良好心理品质，表现出良好交往能力和合作精神；（4）提升个人健康和群体健康责任感，形成健康生活方式；（5）发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗生活态度。5/27运动参加心理健康身体健康社会适应运动技能学段目标6/271、主动观察评价同伴运动动作2、认真上好体育课3、示范所学运动动作运动参加4、学生自觉参加体育锻炼5、学生能应用科学方法参加体育锻炼。7/27运动技能1、知道所练习项目标术语3、说出不一样环境中可能面临危险与防止方法2、初步掌握运动基本技术4、学习体育运动知识5、掌握运动机能和方法6、增强安全意识和防范能力。8/273、掌握基本保健知识和方法4、全方面发展体能与健康能力2、发展速度平衡能力1、塑造良好体形和身体姿态身体健康5、提升适应自然环境能力。

9/274、正确对待生长发育3、培养坚强德意志品质。2、学会调控情绪方法1、勇于参加困难较大体育活动心理健康10/271、对弱者尊重与关爱3、体育活动中表现出合作行为2、了解体育与健康资源社会适应4、含有良好体育道德。11/27说教材12/27一、课程介绍二、教学目标三、教学内容四、课程评价说教材13/27一、课程介绍

经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，促进学生健康，促进体质，促进德、智、体全方面发展，为提升全民族素质奠定基础。

14/27二、教学目标〈一〉使学生养成主动、主动参加体育活动意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动浓厚兴趣，并在活动中含有展示自我愿望和热情，体验到体育活动乐趣。

〈二〉使学生学会武术、田径、体操、足球、篮球、乒乓球、韵律活动等项目标基本技术，掌握基本运动技能，深入发展身体素质，提升身体基本活动能力。

〈三〉培养活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优良品质。

15/27

跑跳跃投掷各种滚动动作低单杠支撑跳跃武术基本体操小篮球小足球羽毛球乒乓球16/27

跑

跳跃

投掷田径17/27各种滚动动作武术支撑跳跃低单杠体操基本体操18/27小篮球

小足球

羽毛球乒乓球球类19/27重视学生体验

创设个性发展和群体合作学习良好环境

不停改变练习方式

注意培养学生创造力和思维力

精心设计练习形式

教与学法20/27四、教学课程评价1.坚持“健康第一”指导思想，培养学生健康意识与体魄，促进学生健康成长。2.改革课程内容和教学方式，努力表达课程时代性，培养学生终生体育意识。3.强调以学生发展为中心，重视学生主体地位，帮助学生学会学习。4.激发运动兴趣，重视学生运动兴趣和专长形成，奠定学生终生体育基础。21/27说建议22/27符合学生身心发展特点

充分考虑学生运动兴趣与需求

适合教学实际条件重视体育健康教育教学提议23/27评价提议定性评价与定量评价相结合

教师及时将评价结果反馈给学生，与学生一起判断体育与健康学习目标达成程度形成性评价与终结性评价相结合

其它人员评价

明确体育与健康学习评价目标合理选择体育与健康学习评价内容

发挥多方面评价主体作用合理利用体育与健康学习评价结果

教师评价

采取多样体育与健康学习评价方法了解学生体育与健康学习和发展情况

判断学生学习过程中不足改进教学

发展学生体育与健康学习潜能

培养与提升学生自我认识、教育、发展能力

情意与合作

态度与参加

知识与技能

体能相对性评价与绝对性评价结合

学生评价

24/27课外资源课程资源开发教材资源教师资源

学生资源

自主练习结果运动能力

实践示范

情感育人

教学技能

积累知识

投掷理论知识图示视频综合性学习最大程度利用课内资源社会资源网络影视学校世锦赛奥运会校运会CCTV-5网路电视