XX农林学院教学督导工作实施方案

贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》动职业院校和培训机构建立内部质量监控系统”等相关精神，遵循高等教育和职业教育办学规律，秉承学院(校)“为农服务、特色立校”的办学宗旨，实行多侧面、多环节、多形式的督导，旨在通过加强对教学过程的育教学质量提升，为“三农”培养技术人才、经营人才、管理人才和高素1.教学督导室。设立学院(校)教学督导室。设主任1名，统筹教学督导组的全面工作，负责与学院(校)其他部门进行交流与沟通。定期听取教学督导组成员工作意见和建议，并进行总结指导，定期就教学督导工2.院(校)督导专家组。聘请7-8名具有丰富的教学或教学管理经验、深厚的专业基础，熟悉高职教学规律，思想政治素质好、办事公正、身体健康并具有副高级以上职称的专家组成院(校)督导专家组，负责学院(校)名富有教学经验的教学带头人组成，教学比武大赛等获奖教师、具有高级3.体现学院(校)特点。依据学院(校)专业人才培养的特色要求，客观公正地开展教学督导，推进学院(校)教育教学改革与发展。4.注重操作规范。注重教学工作的规范有序，促进学院(校)教学管(一)督教组织与管理等工作进行督查、指导与评价；调查、了解学院(校)教学工作计划、教学管理制度和有关决策的贯彻落实情况，提出改进建议；对专业建设、课程建设、师资培养、教科研工作、技能大赛、创新大赛、数字程教学内容、方法、手段、教材、考核评价等开展督查、评估和指导；经常性走动式巡视课堂；会同教学管理部门开展教学检查、教学评价和教学评优等活动；负责评教评学工作；配合学院(校)作好干部听课并汇总、“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查，做出客观评价，提出建不断提高教学质量。督导组采取听课后评点、书面反馈等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对事求是地反映教者的教学质量和教学效果，督查课程安排落实情况及各课程教学规范、教学进度表、各实验实训室使用规划表和使用安排落实及效面问题开展调研，将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关部门和学院(校)领导。督查报告，及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，为学院(校)领导及有关部门提供决策咨询。(二)督学守情况，参与学院(校)考试巡视和试卷检查与分析等工作，提出加强学2.了解学生对学院(校)教学、管理和服务工作的诉求。通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式，及时了解学生的学习效果、对教师的要求、对学院(校)教学管理的意见、建议等，每学期不少于3次，生的作业、课堂笔记、论文、毕业设计等检查学生的自觉学习状态。重视对自习课、实训课、体育课、机房课、外聘教师课堂秩序的检查。及时向行跟踪了解和督导。开展专题调研，听取教师、学生、企业、家长的意见1.注重价值引领观测。注重在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要观测因素，强化所有课程融入德育教育理念，并在教学建设、运行和管理等环节中落和教学手段，提高课堂教学(实训)质量。4.强化教学制度执行。强化对学院(校)执行教学制度和计划情况的1.相对独立。教学督导室负责制订学院(校)督导工作计划，负责教学督导组工作的抽查、全院(校)性的专项调研及配合教学督导组解决重关评价等表格、查阅教学文件、参与教学检查、召开座谈会、专题调研等3.定期反馈。系部督导工作小组每月召开系(部)负责人督导工作通报会，教学督导室每学期召开学院(校)督导工作总结会，定期反馈督导1.对接学院(校)教学管理。