石家庄市灵寿县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市灵寿县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分 考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）灵寿的春天，山野间一片cōnglǜ（    ），溪水chánchán（    ）流淌。（2）爷爷总是xīnkuàngshényí（        ）地讲述中山故国的传说。（3）我们要学习革命先辈jiānzhēnbùqū（        ）的精神。（4）这座古石桥结构jiǎnlòu（    ），却凝聚着劳动人民的智慧。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）A.玷污（diàn） 秉性（bǐn） 巍峨（wēi）B.腮边（sāi） 眷恋（juàn） 丝绸（chóu）C.凉飕飕（shōu）华侨（qiáo） 埋葬（zàng）D.虬枝（qiú） 点缀（zuì） 撩乱（liáo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.灵寿县博物馆里的文物琳琅满目，让人目不暇接。B.他办事总是囫囵吞枣，难怪经常出错。C.站在五岳寨山顶极目远眺，有一种顶天立地的豪迈之感。D.这篇描写慈峪古镇的作文充满了真情实感。（3）下列句子没有语病的一项是（ ）A.通过这次研学活动，使我们更加了解了家乡的历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.灵寿的腌肉面不仅味道鲜美，而且营养丰富。D.我们讨论并听取了校长关于保护本地非遗的建议。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《威尼斯的小艇》中，描写小艇行动灵活的句子是：“________________________________________，仿佛田沟里的水蛇。”（2）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场________、________的独特风情。（3）《手指》一课告诉我们________________________________的道理。（4）看到慈河沿岸的垂柳，我不禁想起贺知章的诗句：“____________________，万条垂下绿丝绦。”（5）灵寿县是“中山古都”所在地，我们可以用“________________________________”这样的成语来形容其历史的悠久。4.按要求写句子。（6分）（1）古老的中山长城见证了岁月的变迁。（缩句）________________________________________________________________（2）灵寿的板栗很有名。灵寿的核桃也很有名。（用关联词合并成一句话）________________________________________________________________（3）仿写：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是________，________________________。5.综合性学习。（5分）灵寿县有许多宝贵的非物质文化遗产，如“灵寿抬皇杠”、“南托雷氏武术”等。学校计划开展“我是非遗小传人”主题活动，请你为本次活动写一句宣传语，并简要提出一项活动建议。宣传语：________________________________________________________________活动建议：________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。……我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会在梦中飞腾。……人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。1.片段中“我”的发现是什么？用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________2.“我”对“飞行”最初的态度是怎样的？从哪些词语可以看出来？（4分）________________________________________________________________3.文中“折合”一词是什么意思？从“折合”这个词你能体会到什么？（4分）________________________________________________________________4.结合你的生活或学习经历，谈谈你对“发现”的理解。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下文，回答问题。慈河情思①我的家乡在灵寿，有一条河穿城而过，它就是慈河。慈河，就像它的名字一样，慈爱而宁静。②春天的慈河是活泼的。河岸的垂柳抽出嫩芽，柔软的枝条轻抚着水面。几场春雨过后，河水涨了起来，哗啦啦地唱着歌，奔向远方。我们常沿着河岸散步，看燕子衔泥，听鸟儿欢鸣，清新的空气里满是泥土和青草的芬芳。③夏天的慈河是热闹的。傍晚时分，暑气渐消，河边就成了人们的乐园。老人们摇着蒲扇在石凳上聊天，孩子们追逐嬉戏，还有人在河边安静地垂钓。最妙的是夜晚，满天星斗倒映在平静的河面上，与岸边的点点灯光交相辉映，仿佛一条缀满宝石的丝带。④秋天的慈河是丰盈的。河滩上的芦苇开花了，白茫茫一片，风一吹，芦花漫天飞舞，像下了一场温柔的雪。河边的果园里，苹果红了，梨子黄了，空气里飘着甜甜的果香。农人们脸上洋溢着收获的喜悦，那笑容，比秋阳还要灿烂。⑤冬天的慈河是静谧的。河水变得格外清澈，缓缓地流淌着。若是下了一场雪，两岸银装素裹，河面雾气氤氲，宛若仙境。此时的慈河，像一位安详入睡的老人，在做着关于春天的梦。⑥日复一日，年复一年，慈河静静地流淌着。它滋养着两岸的土地，哺育着一代又一代的灵寿人。它流过春夏秋冬，也流进了每一个离家游子的乡愁里。无论我走到哪里，只要想起故乡，眼前便会出现那条温柔的、慈爱的河。1.给短文第②-⑤段拟一个小标题，概括每段内容。（4分）第②段：________的慈河  第③段：________的慈河第④段：________的慈河  第⑤段：________的慈河2.短文是按________顺序来描写慈河的。第②段中画线的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了________________________________。（4分）3.仔细阅读第③段，说说作者从哪几个方面写出了夏天慈河的“热闹”。（3分）________________________________________________________________4.联系上下文，理解第⑥段中“它流过春夏秋冬，也流进了每一个离家游子的乡愁里”这句话的含义。（4分）________________________________________________________________5.你的家乡也有一条河或一个标志性的景物吗？请用一两句话表达你对它的感情。（5分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的________美提示与要求：你的家乡灵寿，有巍峨的太行山，有古老的遗迹，有丰富的物产，有淳朴的民风……请选择你感受最深的一个方面，将题目补充完整（如：山水美、古迹美、物产美、人情美等）。通过具体的事例或场景，写出家乡的独特之美，表达你对家乡的热爱之情。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）葱绿 潺潺 （2）心旷神怡 （3）坚贞不屈 （4）简朴2.（1）B （2）B （3）C3.（1）船头和船艄向上翘起 （2）宁静 和谐（或：悠闲 自由） （3）团结就是力量（或：各有所长，各有所短，要取长补短） （4）碧玉妆成一树高 （5）源远流长（或：历史悠久）4.（1）长城见证了变迁。 （2）灵寿的板栗和核桃都很有名。（或：灵寿不但板栗很有名，而且核桃也很有名。） （3）示例：一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。5.示例：宣传语：传承非遗文化，守护灵寿根脉。 活动建议：邀请非遗传承人走进校园，举办讲座或现场展演。二、阅读理解（一）课内阅读1.“我”发现了有关胚胎发育的规律（或：发现了从细胞到人的进化过程需要九个月）。2.迷恋、好奇。从“迷恋”、“每天夜里做梦我都飞”、“以为……只有我一个人具有飞行的天赋”等词语可以看出。3.“折合”是换算、抵换的意思。体会到作者在童年时期，用自己的方式（将漫长进化过程与母亲怀胎九月相联系）进行思考、推算的认真与童趣。4.略。（围绕“观察、思考、探索”等角度，结合自身经历，言之成理即可。）（二）课外阅读1.第②段：春天（或：活泼） 第③段：夏天（或：热闹） 第④段：秋天（或：丰盈） 第⑤段：冬天（或：静谧）2.时间 拟人 春天慈河水量增大、水流欢快的特点（