广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024届语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析

广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024届语文八年级第二学期期末调研模拟试题拯救(chěngB.义愤填膺(yīn)C.彷徨(pánghuáng)骇人听闻(hài)D.毛骨悚然(sǒng))岿然不动(kuī)蹂躏(róulìn)(6)复行数十步，。(陶渊明《桃花源记》)①因此，我在不停地尝试，不停地努力。②因为我始终坚信着，你想，你(1)请提取第⑥句画线部分的主干，并写在下面的横线上。(2)请给第②句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。(3)请将下面的词语分别填写在第⑤句的横线上。(只填序号)A.努力B.尝试二、现代文阅读(25分)伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”,或者几个捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霍，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹乎底气，怎不值得终生记忆?(原文有删改)1.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。3.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”,句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者怎①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借必使它完好无损，使它在你家里时不遭破坏，你不能漫不经心地随手乱不能随便使用它。而且，有一天你得将它归还原主，尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的，你可以毫③书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号，或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是，这样可以使你更容易地记住那些重要的话，很快地找到它们，若干年后再读到时，那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林，你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣，回忆起思想上④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能，在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜，书柜应该没有门、玻璃窗或锁，它们应该是开放的、方便的，眼一见到⑤最好的墙壁饰物是书，它们的颜色和外观丰富多采，胜过任何墙纸，它们的图样设计也更有吸引力。它们还有这是怎么做到的?书藉是人所拥有的，由人使用的，为人服务的。文学是历史的永存部分，它是人的品格中最好的、最持久的部分。书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处：任何时候只要你愿意，你就可以接触到世界上最真实的2.本篇演讲词的语言有何特点?试简要分析。4.你从这篇演讲词中获得了哪些有益的启示?请结合全文简要说明。三、文言文阅读(25分)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(1)水尤清冽(2)日光下澈(3)傲尔远逝(4)悄怆幽邃(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3.下列对课文理解有误的一项是()4.下面这首诗所表达的情感与选文是否相同?请阐述你的观点和理由。(注释)①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②累：束缚，牵累。③南夷：这里指永州。④农3.由选文中对亮大儿的描写，可知庾太尉是一地方游玩半天或一天，他请你这个东道主根据自己的游玩体验推荐一个景点。你会怎么推荐、介绍呢?请把你要说的话写出来，不少于200字。【解题分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“拯”应读zhěng。B项中“膺”应读yīng。D项中“弦”应读xián。9、(1)辗转反侧(2)如三月兮(3)坐观垂钓者(4)谁见幽人独往来(5)教然后知困(6)豁然开朗(7)水击三千里抟扶摇而上者九万里(1)句子的主干指的是主语(名词、代词),谓语(动词、形容词),宾语(名词、代词),据此⑥句主干是我(主语)积蓄(谓语)力量(宾语)。二、现代文阅读(25分)1.本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他(她)做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书。点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕在概括时，还要注意语言的简洁性。2.本题是对句子赏析的考查。本题考查从人物描写的角度赏析句子。找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。这句话通过一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书3.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。4.本题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等。“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆?”总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。“我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出门旅行去了。”三、文言文阅读(25分)13、1.(1)格外(2)穿透(3)忽然(4)凄凉2.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)向小石潭的西南方看去，溪水【解题分析】到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是14、1.①