2024年初中物理实验报告

八年级上册

初中物理试验汇报单

试验名称:测量平均速度

一、试验目的：测量小车的平均速度

二、试验仪器和器材.

停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。

三、试验原理：.

速度=旅程/时间（v=s/t）

四、试验环节或内容：.

1.检查器材。

2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20。以内），将弹簧片固定在斜面底端。

3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时，小车抵达斜面底端停止计时。

4.记录小车的运动时间，测量小车运动的旅程。

5.反复环节2-4,进行第二次测量。

6.分别计算两次小车的I平均速度。

7.整顿器材、摆放整洁。

五、试验记录与结论

物理量旅程s/cm时间〃S平均速度/（cm/s）

5

第一次5010

6.7

第二次10015

探究固体熔化时温度的变化规律

试验目的：探究固体熔化时温度的变化规律

试验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管

两支、烧杯、石棉网、水、火柴等

试验原理：

试验环节:按书本组装器材，在试管中加入某些蜡，将温度计时上端悬挂在铁圈上，下

端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上；

点燃酒精灯，对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化，当温度上升至

40℃时，每隔1min记录一次示数，直到固体蜡完全熔化,再继续加热几分钟；

将盛蜡的试管换成盛海波日勺试管反复上述操作,并将试验数据填入表格中;

试验结论:1海波化过程中吸取热量温度不变。

2石蜡熔化过程中吸取热量温度升高。

试验名称探究光反射时的规律

试验目的:探究光反射时的规律

试验原理:光的反射规律

仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜

一小片，记号笔，刻字用日勺胶面纸，木块钱链（2个），金属棒。

试验过程：闭合激光笔的开关，可以观测到入射光线。转动金属棒变

化入射角，学生通过观测、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角

等于入射角。

试验结论:在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一种平面

内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

初中物理试验汇报单

试验名称：探究平面镜成像日勺特点

一、试验目的

观测平面镜成像的状况，找出成像欧I特点。

二、试验仪器和器材.

同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角

板一对，刻度尺一把。

三、试验原理：.

光的反射规律

四、试验环节或内容：.

（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位

置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的|蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的I蜡烛的I像重叠。

（5）观测两根蜡烛日勺位置、像与物的;大小并记录。

（6）移动点燃的蜡烛,反复试验环节（4）、（5）两次。

（6）找出平面镜成像的特点及像日勺位置跟物体和平面镜日勺位置的关系。

（7）整顿器材、摆放整洁。

五、试验记录与结论

1.记录数据

试验次数蜡烛到玻璃板日勺距离像到玻璃板日勺距离像日勺大小与物区1大小

155相等

288相等

377相等

2.试验结论

(1)平面镜成像的大小与物体的大小_____________相笺_________________

(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_______________根

/o

初中物理试验汇报单

年级：八年级姓名：日期：

试验名称：探究凸透镜成像的特点

一、试验目日勺探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、试验仪器和器材.

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏,蜡烛，火柴，废物缸。

三、试验原理：.

凸透镜成像的规律

四、试验环节或内容：.

(1)检查器材，理解凸透镜焦距，并记录。

(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本对的。将点燃的蜡烛，安装在

光具座上，通过调整，使透镜、光屏和烛焰中心大体在同一高度。

(3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成

倒立、缩小的J、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距小。

(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且不不大于1倍焦距某处，再移

动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰日勺实像时为止，记下此时对应的物距

42。

(5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

五、试验记录与结论

1.凸透镜的焦距。

2.记录数据：

物距U的大小成像状况

〃1二30倒立的1缩小日勺实像

“2=15倒立日勺放大的实像

3.试验结论:

物体（蜡烛）到凸透镜日勺距离不不大于2倍焦距时，成倒立、缩

小欧I实像。

物体（蜡烛）到凸透镜的距离不不不大于2倍焦距不不大于1倍焦距时，成倒

立、放大的实像。

探究同种物质日勺质量与体积日勺关系

一、试验名称:探究同种物质的J质量与体积的关系

二、试验目的：探究同种物质的I质量与体积欧I关系

三、试验器材：铝块（或铁块）、、直尺等。

四、试验环节：

1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积，将数据填入表格。

2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填

入表格。

3、试验完毕，整顿器材。

五、试验数据及处理：

试验次数物体体积v/cm3质量m/g

1铝块11027

2铝块22054

3铝块33081

六、试验结论:

同种物质的）质量与体积成正比关系。

以上是八年级上册的

八年级下册

探究重力的大小与质量的关系。

试验名称：探究重力的I大小与质量的I关系。

一、试验目的探究重力的大小与质量的关系。

二、试验仪器和器材.

弹簧测力计，铁架台，相似的钩码，铅笔，刻度尺。

三、试验原理：g=G/m

四、试验环节或内容：.

（1）检查器材:观测弹簧测力计的量程、分度值，指针与否指到零

刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

⑶将钩码逐一加挂在弹簧测力计上。

(4)将5次的测量成果记录在表格中。

(5)整顿器材。

(3)试验结论:重力的大小跟物体的质量的关系成正

比

探究二力平衡的条件

一.试验目的：探究二力平衡的条件。

二.试验器材：两面带钩的小车、带两个定滑轮的木板、

细线两根、钩码4个。

试验过程:1检查器材。

2将木板放在水平桌面上，将小车的两端系上细线并放在

木板上，在跨过定滑轮时两边的I细线上分别挂上不同样数目

的钩码，观测小车的运动状况，并记录。

3在两边日勺细线上分别挂上相似数目日勺钩码，观测小车的I

运动状况，并记录。

4用手将小车扭转一种角度,使拉力Fi和尸2不在一条直

线上，观测小车的运动状况。

.试验结论:.由钩码个数可知两边拉力的大小的关系，

得出二力平衡的条件：同步作用在一种物体上的两个力，假如

大小相等方向相反,并且在同一直线

上，这两个力就彼此平衡。

测量滑动摩擦力

试验目的:测量物体在不同样接触面上的滑动摩擦力

试验原理：二力平衡

试验器材：板、木块、弹簧测力计、祛码毛巾、棉布

试验环节

1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块

匀速运动，读出这时的拉力F1;

2、在木块上放祛码,用弹簧测力计拉木块

匀速运动，读出这时日勺拉力F2;

3、在木板上固定好毛巾，放上木块,用弹簧

测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3

试验结论：滑动摩擦力的大小等于所测测力计

的示数

试验名称:探究影响滑动摩擦力大小的原因

一、试验目的

探究压力於I大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、试验仪器

木块,祛码，弹簧测力计，毛巾。

三、试验原理：.

二力平衡的条件(F=f)

四、试验过程：

(1)检查器材：观测弹簧测力计的量程和分度值，指针与否指在零

刻线处。

(2)当木块在水平桌面上运动，测出压力分=3极时木块受到的滑动

摩擦力。

(3)变化压力，将祛码放在木块上，测出木块压力木块时木块受

到的滑动摩擦力。

⑷变化接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G

木块时木块受到时滑动摩擦力。

试验结论：

在接触面相似时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等

的I状况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。

探究影响压力作用效果的原因

试验目的：研究压力的I作用效果与压力的大小、受力面积的

关系

试验器材：小桌海绵钩码

试验过程:1.桌放在海绵上，观测海绵被压下时深浅

2.在桌面上放上钩码，观测海绵被压下的I

深浅

3.把小桌翻过来，桌面朝下，并在其

上放上和乙图相似的钩码,观测海绵被压下的深浅。

试验结论:压力的作用效果与受力面积和压力大小有

关

探究浮力的大小跟哪些原因有关

试验目的：探究浮力大小和哪些原因有关

试验器材：弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水

试验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力

试验过程：一、探究浮力的大小与否与物体浸入的深度有关

保证浸入液体中物体体积不变,并且要保证物体所有浸入液体

当中。

变化物体浸入的深度，观测弹簧测力计的示数：

二、探究浮力的大小与否与物体浸入的体积有关

把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观

测测力计示数与否变化

三、探究浮力的大小与否与液体的密度有关

保证浸入液体体积不变,先将物体浸入水当中;再将物体

浸入盐水当中；

观测弹簧测力计的示数：

【试验结论】

浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关

探究物体的动能跟哪些原因有关

试验名称:探究物体的动能跟哪些原因有关

试验目的：探究物体的动能大小原因

试验原理:观测下车在木板上移动的距离，如木块移动的越

远，

体现木块做的功越多，阐明小车具有很大的动能；

试验过程：1.时一端垫高，构成一种斜面；

2、让小球在斜面的不同样高度滚下，推进木块在木板上前

进，观测木块在木板上移动的距离。（做三次）

3、换做质量在较大的小球在斜面的I同一高度滚下，观测木

板在木板上移动的距离。（做三次）

试验结论:动能与物体的质量和物体运动的速度有关

探究杠杆的平衡条件

一、探究目的：通过试验理解杠杆的平衡条件

二、试验器材：杠杆钩码盒一套弹簧测力计细线刻度尺

三.试验原理：杠杆原理

四.试验过程：

1:调整杠杆两端的平衡螺母，使横梁平衡。

2.:在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同样钩码，然后移动阻力作用点，变化阻

力臂，记录下此时的阻力F2和阻力臂12的数值，

3整顿试验器材。

六、试验结论：根据试验记录数据,探究结论是：动力X动力臂=阻力X阻力臂

公式体现:BLI=F2L2

以上是初二下册的

下面是初三全册

探究串联电路电流的特点。

试验名称：探究串联电路电流的特点。

一、试验目日勺

练习使用电流表，探究串联电路不同样位置电流的关系。

二、试验仪器和器材.

二节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A））,2个小灯泡,

导线若干。

三、试验原理:.

四、试验环节或内容：.

1.检查器材。

2.按照图14连接电路。

3.闭合开关查看两灯与否正常发光。

4.将电流表接入A点，测出A点区）电流。

5.将电流表接入B点，测出笈点日勺电流。

6.将电流表接入C点,测出。点的电流。

7.整顿器材。

2.记录数据：

流过/点的电流流过8点的电流流过C点的电流

I,/AZ2/A7/A

0.10.10.1

结论：串联电路中电流到处相等

探究串并联电路的电流规律

试验名称：探究并联电路电流日勺特点。

一、试验目日勺

练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、试验仪器和器材.

3节干电池（或学生电源），电流表（0—0.6A、0-3A）,2个小灯泡（额定电压

为2.5V和3.8V）,开关，导线若干。

三、试验原理：.

四、试验过程：（1）检查器材。国

（2）按照电路图连接电路，开关状态对时。

（3）闭合开关，查看两灯与否正常发光。

（4）将电流表接入A点，测出L灯的电流。

（5）将电流表接入B点,测出Li灯的电流。

（6）将电流表接入。点,测出干路欧I电流。

（7）整顿器材。

结论:并联电路中干路电流等于各支路电流的和。

试验名称：探究串联电路电压的规律

一、试验目的I:串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、试验仪器和器材.

2节干电池(或学生电源)，电压表(0~3V、0、15V),小灯泡3个(灯泡规格

不同样)，开关，导线若干。

四、试验过程：

⑴检查器材，观测电压表的量程和分度值。

(2)连接串联电路(注意开关的对的状态)。

(3)闭合开关查看两灯与否发光。

(4)将电压表与心灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。

(5)将电压表与上灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

(6)将电压表与整个Lb串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

⑺更换一只小灯泡，反复试验环节⑷至(6)。

(8)断开开关,整顿器材。

五、试验记录与结论

试验结论：串联电路的I总电压各用电器的电压和。

探究并联电路的电压规律

试验名称:用电压表测并联电路中日勺电压

一、试验目的

练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

二、试验仪器和器材.

电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V）,2个小灯泡（额定电

压不同样），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。

三、试验原理：.

四、试验环节或内容：.

1.检查器材。

2.将电池和开关接入电路（注意开关对的状态）。

3.用电压表测出L两端电压。

4.用电压表测出L2两端电压。

5.整顿器材。

6.记录试验成果。

五、试验记录与结论

灯泡Li两端电压灯泡L2两端电压Li和L2两支路

（V）（V）电压的关系

1.51.51.5

结论:并联电路中的总电压等于各条支路电压

探究电流、电压、电阻日勺关系

试验名称:探究电流与电阻的关系

一、试验目的

探究电阻的电流与电阻的关系。

二、试验仪器和器材.

电压表电流表电阻三个（5。、10。、15Q）,开关，导

线若干，学生电源，滑动变阻器（10。）。

三、试验原理:.

四、试验环节或内容：.

（1）检查器材,观测电压表、电流表指针与否指向零，并记

录两表接入电路中的量程。

⑵检查电路，调整滑动变阻器使其阻值最大。

（3）闭合开关，调整滑动变阻器，测量并记录电压、电流和

电阻值。

（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调整滑动变阻器，保

持电压一定，测量并记录电流值。

（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调整滑动变阻器，保

持电压一定,测量并记录电流值。

（6）整顿器材。

试验结论：电压一定期，I与R成反

比。

探究通过电阻日勺电流与电压日勺关系O

试验名称:探究电流与电压的关系

一、试验目的

探究通过电阻日勺电流与电压的1关系。

二、试验仪器和器材.

电压表，电流表，定值电阻一种，开关，导线若干，学生电源，滑动变阻器(20

Q)。

三、试验原理：.

四、试验环节或内容:.

(1)检查器材。

(2)按图对的连接电路。

(3)检查电路，调整滑动变阻器使其阻值最大。

(4)闭合开关，调整滑动变阻器,测量电流和电压值并记录。

(5)保持R阻值不变，调整滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。

(6)整顿器材。

2.数据记录(电阻=10Q)

试验次数电压UN电流〃A

110.1

21.50.15

320.2

42.50.25

4、试验结论：电阻一定期，I与U成正比

伏安法测定值电阻

试验名称:用电压表和电流表测量定值

一、试验目的

对的设计并连接试验电路，用电压表和电流表测出电阻时值。

二、试验仪器和器材.

电压表，电流表，待测电阻（10—30Q）,开关，导线，学生电源,滑动变阻器。

三、试验原理：R=U/I

四、试验环节或内容：.

1.检查器材,观测电流表、电压表的量程和分度值。

2.设计并画出试