幼儿行为观察与分析 教学大纲

《幼儿行为观察与分析》教学大纲一、课程基本信息课程名称：幼儿行为观察与分析课程代码：编写人：审核人：总学时数：51学时任课教师：开课单位：课程性质：专业必修课先修课程：学前心理学，学前教育学，学前卫生学使用教材：《幼儿行为观察与分析》，韩映虹、张玉主编，中国人民大学出版社，2024年3月教学拓展资源：参考书目：[1]罗西·科恩，南希·巴拉班，弗吉尼亚·斯特恩，南希·格罗珀．幼儿行为的观察与记录（原著第六版）[M].北京：中国轻工业出版社．2021．辅导资料：[1]施燕，韩春红．学前儿童行为观察（第二版）[M]．上海：华东师范大学出版社．2020．[2]贝姬·肯尼迪．看见孩子：洞察、共情与联结[M]．北京：中信出版集团．2023．[3]沃伦·R.本特森．观察儿童：儿童行为观察记录指南（第二版）[M]．北京：人民教育出版社．2016．[4]罗德，毛曙阳．理解儿童的行为——早期儿童教育工作者指南[M]．上海：华东师范大学出版社．2008．[5]王烨芳．学前儿童行为观察与分析[M]．南京：江苏教育出版社．2012．[6]甄岳来．孤独症社会融合教育[M]．北京：中国妇女出版社．2010．网上资源：[1]中国幼儿教育网（/）。[2]中国幼儿教师网（/）。[3]中国学前教育网（/）。课程的重难点、课时分配和教学安排本课程重难点：在实践中观察、记录和分析幼儿的行为表现。课时分配和教学安排：涵盖课堂教学、课内外研讨、参与式讨论、合作学习、课堂学生展示等。具体课时分配如下表：《幼儿行为观察与分析》总课时分配列表内容教师授课课时课内研讨与实践课时第一章幼儿行为观察与分析概述63第二章幼儿常规活动观察与分析73第三章幼儿园教育活动观察与分析83第四章0~3岁婴幼儿行为观察与分析63第五章特殊儿童行为观察与分析63总复习30合计3615五、课程章节教学目标与内容第一章幼儿行为观察与分析概述【总课时】8课时。【知识点】幼儿行为意义及身心发展特点，幼儿行为观察与分析评价的意义、原则、实施过程和方法。【重、难点】幼儿的身心发展规律和心理发展特点，幼儿行为观察的意义、原则、类型和方法。【教学目标和要求】1.认识幼儿行为观察的研究对象及研究内容，使学生能够对日后在此课程中的学习内容形成初步认识，从宏观的角度把握幼儿行为观察研究的方向。2.了解幼儿行为观察的意义、类型、基本原则和实施与记录的方法，使学生对幼儿行为观察的研究内容形成初步认识。3.了解幼儿行为观察的科学研究方法，使学生加强对幼儿行为观察作为一门科学的基本认识。4.了解幼儿行为观察分析与评价的原则和方法。【能力目标】1.掌握幼儿行为观察的实施过程。2.能客观地进行幼儿行为观察记录与分析。【素质目标】1.通过学习幼儿行为观察意义及原则，觉察幼儿教师个人的观察风格。2.通过了解幼儿行为观察和分析过程,认识到观察与教师专业成长相辅相成的关系。【教学和学习建议】1.以多媒体辅助教学的方式梳理本学科主要的研究对象和内容，针对当前普遍存在的对幼儿和幼儿行为观察的片面认识组织学生讨论。2.结合经典的幼儿行为观察研究案例，讲解行为观察的基本研究方法。【具体教学内容】第1节幼儿行为发展特点概述（讲授2课时）一、幼儿概念界定二、幼儿行为的意义三、幼儿生理与心理发展特点四、幼儿心理发展的规律五、0-6岁幼儿的发展特点六、影响幼儿心理发展的因素第2节幼儿行为观察概述（讲授3课时）一、幼儿行为观察的意义与作用二、幼儿行为观察的类型三、幼儿行为观察的原则四、幼儿行为观察的实施五、幼儿行为观察的记录六、常用的观察方法七、辅助观察的工具第3节幼儿行为观察分析与评价（讲授2课时）一、观察资料的分析二、行为观察的评价三、对策与建议四、多媒体材料分析方法第二章幼儿常规活动观察与分析【总课时】7课时。【知识点】观察幼儿常规活动的意义；幼儿进餐、如厕、睡眠、过渡时间行为的观察要点及内容；幼儿常规活动的记录方法、分析与解释、对策与建议。【重、难点】幼儿进餐、如厕、睡眠、过渡时间行为的观察要点及内容；幼儿常规活动的记录方法、分析与解释、对策与建议。【教学目标和要求】1.掌握幼儿进餐、如厕、睡眠、过渡时间行为观察案例的记录方法。2.学会结合不同环节的观察案例，做出科学且合理的分析与解释。【能力目标】1.能将学到的具体策略应用到实践教学中。2.提升处理幼儿生活问题的能力。【素质目标】1.能够在实际教学中重视幼儿园常规活动。【教学和学习建议】1.运动案例教学的方式，帮助学生掌握幼儿常规活动的观察要点及内容；2.借助视频等直观教学的方式，让学生深入接触幼儿常规活动，并组织学生运用所学理论分析与解释观察现象。【具体教学内容】第一节幼儿进餐行为观察与分析（讲授2课时）一、观察幼儿进餐行为的意义二、幼儿进餐行为的观察要点及内容三、幼儿进餐行为的观察案例第二节幼儿如厕行为观察与分析（讲授2课时）一、观察幼儿如厕行为的意义二、幼儿如厕行为的观察要点及内容三、幼儿如厕行为的观察案例第三节幼儿睡眠行为观察与分析（讲授2课时）一、观察幼儿睡眠行为的意义二、幼儿睡眠行为的观察要点及内容三、幼儿睡眠行为的观察案例第四节幼儿过渡时间行为观察与分析（讲授1课时）一、观察幼儿过渡时间行为的意义二、幼儿过渡时间行为的观察要点及内容三、幼儿过渡时间行为的观察案例第三章幼儿园教育活动观察与分析【总课时】8课时。【知识点】幼儿园各类教育活动的观察价值以及幼儿园各类教育活动的观察与分析要点、观察记录表的应用。【重、难点】掌握幼儿园各类教育活动的观察与分析的要点，能够从环境互动、师幼互动、同伴互动不同角度进行观察分析，并能够结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行分析评价。【教学目标和要求】1.了解各类教育活动观察的价值。2.了解各类教育活动的观察与分析要点。【能力目标】掌握各类教育活动在观察分析时的注意事项。【素质目标】1.通过学习幼儿教育活动观察与分析，了解和认同《3-6岁儿童学习与指南》中各领域目标设置的意义。2.通过了解教育活动中不同的观察角度，全方位了解幼儿，学会尊重幼儿的发展。【教学和学习建议】1.从环境互动、师幼互动、同伴互动三个方面引导学生进行观察、分析、评价，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》提出评价与建议。2.结合经典的幼儿园教育活动案例，讲解行为观察的基本研究方法。【具体教学内容】第1节幼儿园教育活动的观察指导要点（讲授1课时）一、幼儿园教育活动中观察幼儿的价值二、幼儿园教育活动的观察要点第2节幼儿园各领域教育活动的观察与分析（讲授5课时）一、健康教育活动观察与分析二、语言教育活动观察与分析三、社会教育活动观察与分析四、科学教育活动观察与分析五、艺术教育活动观察与分析第3节幼儿园区域活动的观察与分析（讲授2课时）一、区域活动观察的主要方法与内容二、区域活动观察案例与分析第四章0~3岁婴幼儿行为观察与分析【总课时】6课时。【知识点】0-3岁婴幼儿在动作和心理方面的行为特点；0-3岁婴幼儿动作、语言、认知、情绪和社会性等方面的观察价值，以及在家庭和托幼机构不同环境中行为表现的观察与分析要点、观察记录工具的应用。【重、难点】掌握0-3岁婴幼儿动作、语言、认知、情绪和社会性等发展的特点，能够对该年龄段婴幼儿在家庭和托育机构等不同环境下常见行为进行定性和定量观察，并结合幼儿发展特点进行分析评价。【教学目标和要求】【知识目标】1.了解0-3岁婴幼儿的阶段划分标准及分类。2.掌握0-3岁婴幼儿不同阶段的行为特点。【能力目标】1.掌握0-3岁婴幼儿行为观察的相关方法。2.能够对0-3岁婴幼儿的行为进行合理的解读和指导。【素质目标】1.通过了解0-3岁婴幼儿的阶段划分及其行为特点,提高对幼儿身心发展规律的认识。2.通过学习0-3岁婴幼儿行为观察的方法，用以指导身边家长和教师的育儿实践，推动科学育儿的社会普及。【教学和学习建议】1.系统讲授0-3岁婴幼儿动作、语言、认知、情绪等发展的特点。2.结合常见的0-3岁婴幼儿行为案例，讲解行为观察的基本研究方法。【具体教学内容】第1节0-3岁婴幼儿行为特点概述（讲授1课时）一、为什么要研究0-3岁婴幼儿的行为特点？二、0-3岁婴幼儿的阶段如何划分三、0-3岁婴幼儿的行为特点如何第2节0-3岁婴幼儿家庭行为观察与分析（讲授4课时）一、0-3岁婴幼儿动作发展观察案例二、0-3岁婴幼儿语言发展观察案例三、0-3岁婴幼儿认知发展观察案例四、0-3岁婴幼儿情绪发展观察案例第3节0-3岁婴幼儿托育机构行为观察案例（讲授1课时）第五章特殊儿童行为观察与分析【总课时】6课时。【知识点】特殊幼儿的定义、分类，常见特殊幼儿的行为特点及鉴别标准。【重、难点】掌握常见特殊幼儿行为的观察方法；能对常见特殊幼儿的行为进行诊断和咨询指导。【教学目标和要求】【知识目标】1.了解特殊幼儿的定义、分类。2.掌握常见特殊幼儿的行为特点及鉴别标准。【能力目标】1.掌握常见特殊幼儿行为的观察方法。2.能对常见特殊幼儿的行为进行诊断和咨询指导。【素质目标】1.通过学习特殊幼儿行为的观察与分析内容，了解特殊幼儿的身心发展特点，增加对特殊幼儿的关注与支持。2.促进学生对特殊幼儿的关爱，帮助特殊儿童健康成长。【教学和学习建议】1.在特殊幼儿发展性障碍、身体功能障碍及其他方面选择了代表性的特殊幼儿类型，介绍各自的行