教科版四年级上册科学 期末测试卷及参考答案【基础题】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我们吃食物时主要靠（

）来切割食物。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿2.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（

）。A.没有空气，钟针就不会走动

B.没有空气，钟针就不会振动了

C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了3.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音4.下列物体不是靠反冲力前进的是（

）。A.

B.

C.5.人在运动后，呼吸、心跳都会（

）。A.加快

B.减慢

C.不变

D.停止6.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（

）。A.调松琴弦

B.调紧琴弦

C.增加部分弦线的长度7.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（

）。A.琴弦还在振动

B.人们还沉浸在音乐中

C.空气能传播声音8.下列现象中，增加了摩擦力的是（

）。A.滑冰

B.刹车

C.磁悬浮列车9.关于呼吸，下面说法正确的是（

）。A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算两次呼吸

C.上面两种说法都不对10.下列选项中，符合科学饮食原则的是（

）。A.荤素搭配

B.多吃含蛋白质多的食物

C.喜爱吃的食物多吃

D.爱吃就吃，不爱吃就不吃二.填空题(共10题，共52分)1.（

）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。2.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（

）。3.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。4.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。5.除了呼吸之外，（

）是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。6.有些声音让我们觉得（

），比如（

）；有些声音让我们觉得（

），比如（

）。7.番茄炒鸡蛋是（

）种食物。8.在做小车实验中，让小车运动起来的力是（

）。9.依次写出消化器官：食物进入人体后，先后经过（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。10.根据形状可以把牙齿分成不同的类别。我们吃食物时，用来切割食物的牙齿主要是（

），用来咀嚼食物的是（

），用来撕碎食物的是（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.为了健康，我们的食物应该是丰富多样的。（

）2.一呼一吸算呼吸一次。（

）3.呼出的气体和吸入的气体没有变化。（

）4.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（

）5.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（

）6.小食品含有丰富的营养，应该多食。（

）7.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（

）8.一种食物只含有一种营养成分，所以为了身体健康，我们要不偏食、不挑食。（

）9.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。（

）10.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（

）四.连线题(共2题，共9分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。2.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声波耳廓

将声波转化为振动听神经

将振动转化为听觉信号外耳道

传递声音五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。2.为什么女生的音高比男生高？3.有哪些方法可以提升我们的肺活量？4.怎样做能提升我们的肺活量？5.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共2题，共18分)1.小明想了解呼吸的过程，请你根据所学的知识，帮助他完成以下问题。（1）仔细观察上图，完成填写参与呼吸的器官名称。①（

）②（

）③（

）（2）吸气时，胸腔（

），腹部（

）；呼气时，胸腔（

），腹部（

）。（3）如图所示，一个下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹气的气球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上压，此时气球的大小将发生变化。这实际上是一个人体呼吸过程的（

）（选填“模拟”、“真实”）实验。其中，用（

）代表肺，用（

）代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜（

）（选填“向下拉”、“向上压”），此时，瓶内的气球将变（

）（选填“大”“小”，空气（

）（选填“进入气球”、“从气球内被排出”）。（4）如图所示，小明用广口瓶收集三瓶空气。A瓶中是新鲜的空气，B瓶中是呼吸一次的空气，C瓶中是呼吸多次的空气。把点燃的火柴同时放入三个广口瓶中，盖上玻璃片，观察每瓶中的火柴燃烧情况。由于火柴燃烧时需要（

）（选填“二氧化碳”、“氧气”、“氮气”），所以按火柴熄灭时间的从先到后顺序排序，正确的是（

）、（

）、（

）（选填“A”、“B”、“C”）。（5）通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施：2.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。通过比较我发现声音是由（

）产生的，一般短的、细的物体（

）快，所以音就（

），而长的、粗的物体（

）慢，所以音就（

）。参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.A8.B9.A10.A二.填空题1.耳朵2.振动3.胃；小肠；大肠4.强；弱5.饮食；蛋白质；糖类；维生素；矿物质6.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声7.28.垫圈的重力9.口腔；食道；胃；小肠；大肠10.门齿；臼齿；犬齿三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，