2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育知识与能力(统考)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育知识与能力(统考)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.内隐记忆往往被人意识不到，更容易被遗忘，因此不重要。这种说法是否正确。2.“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭3.对事物各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映称为（）。A、思维B、感觉C、知觉D、概括4.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平5.如何培养中学生良好的品德。6.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应7.练习律、效果律、准备律是认知说的三个定律。8."劳心者治人，劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动9.治疗恐怖症的常用方法是（）。A、强化疗法B、认知疗法C、系统脱敏法D、森田疗法10.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理11.表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的阶段是（）。A、依从B、认同C、内化D、坚定12.自然常识课上．教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。A、讲授法B、实验法C、演示法D、谈话法13.技能是一种本能行为。14.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性15.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和（）。16.开展教育工作，首先需要（）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法17.可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）。A、早睡早起B、自我减压C、放松训练法D、暴露法18.问卷一般可分为开放型、封闭型和（）三种类型。19.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。根据理性情续疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（）。A、主观要求B、相对化C、糟糕至极D、片面化20.教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，体现了教育目的的（）A、导向功能B、激励功能C、选择功能D、评价功能21.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后22.过度的抑郁症，通常伴随着严重的（）。A、强迫症B、焦虑症C、恐怖症D、人格障碍23.按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。A、6%～8%B、8%～10%C、10%～12%D、12%～14%24.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。A、维果茨基B、乔姆斯基C、巴甫洛夫D、弗洛伊德25.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱26.简述心理辅导的主要方法。27.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有（）。A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症28.脑力激荡法属于一种（）。A、角色扮演法B、榜样引导法C、行为强化法D、价值观辨析法29.（）是对客观事物的概括和间接的认识。30.辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。A、鼓励B、反映C、澄清D、询问31.师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。32.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）。A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化33.注意包括有意注意和无意注意两种类型。34."理想和未来"是人生哪个阶段的重要特征？（）A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期35.相对而言，学校在德育过程中具有有利条件。36.美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A、任务分析模式B、过程导向C、工作分析D、目标导向37.人们在高度集中自己的注意时，注意的指向范围就缩小。38.《列子·汤问》载，伯牙琴音志在高山，子期说，莪莪兮志泰山，琴音意在流水，子期说，洋洋兮若江河。这主要体现的是情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感D、以上都不是39.2001年我国的课程改革，在课程评价方面强调（）。A、学生学会学习B、新的学习方式C、立足过程，促进发展D、甄别和选拔功能40.在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面？41.埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）A、培养亲密感B、培养勤奋感C、自我同一性D、培养主动感42.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A、理论联系实际B、直观性C、巩固性D、启发性43.简述课堂管理的原则。44.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意转移D、注意分配45.德育过程要"反复抓，抓反复"所依据的德育规律是（）。A、知情意行诸因素统一发展规律B、长期性和反复性规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、在交往中形成品德规律46.影响人格发展的因素47.教育改革的核心是（）A、教材改革B、课堂教学改革C、课程改革D、教师素质提高48.导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。A、亲子矛盾的长期积累。B、青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。C、青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。D、现代社会日益明显的代际差异。49.如何培养学生的心智技能？50."积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。"属于（）。A、心境B、激情C、应激D、热情51.动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。52.生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。53.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性（）A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性54.材料： 语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容．否则他认为自己“没有完成教学任务”。谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理。55.提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫56.简述教学是一种特殊的认识活动。57.卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（）。A、创造性沉默B、自发性沉默C、主动性沉默D、冲突性沉默E、茫然性沉默58.心理健康教育课程设计的基本原则有（）。A、发展性原则B、超前的社会适应性原则C、理论联系实际原则D、可操作性原则59.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、分科课程60.在高年级运用得比较多的教学方法是（）A、讲授法B、讨论法C、发现法D、读书指导法61.正攻击性行为的被选方法有（）。A、角色扮演法B、情绪宣泄法C、行为契约法D、榜样示范法62.简要分析知识学习的过程。63.班主任工作的首要任务是（）。A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气64.只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。65.中学实施德育的基本途径是（）。A、教学活动B、课外活动C、共青团活动D、劳动活动66.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A、强化法B、系统脱敏法C、理性一情绪疗法D、来访者中心疗法67.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题68.纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A、简明扼要地表现知识B、直观性很强C、提高了教学效率D、使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则69.注意是一个独立的心理过程。70.一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移71.青少年常见的情绪困扰有（）。A、情绪易波动B、易产生孤独感C、敌对情绪D、愤怒情绪72.下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。……来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？来访者：那人家都要来看我了！咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？来访者：……是我头脑中想象的…………咨询者对来访者说：“要不要在身上贴张纸，写上‘不要看我’”，这是使用的哪种咨询技巧？（）A、顺着来访者的不合理认知夸张下去，得出矛盾结论B、帮助来访者与不合理信念辩论C、顺应来访者的思路，接纳包容来访者D、对来访者提出一些直接的指示73.辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的（）。74.辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教学B、道尔顿制C、设计教学D、文纳特卡制75.关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。A、内容极其简单B、方式和劳动、生活相结合C、平等的D、具有鲜明的阶级性第2卷一.参考题库(共75题)1.当前课程评价发展的基本特点是什么?2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。A、激情B、心境C、热情D、应激3.按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。4.以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。A、害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感B、渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合C、遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度D、有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。5.缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为（）。A、青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B、逃避需要自己提出主张的问题C、根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D、在回答问题的时候常常表达出自己的观点6.（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法7.“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的（）法。8.近些年，随着高考的来临，学霸、考神等流行词也出现在网上，在网上搜索一下也会经常看到许多牛人们的学习经验，其中有一条非常重要的那就是给自己的学习制订详细的计划。网上也列出了一些模板，有的计划甚至详细到了分钟。心理学的研究也表明：合理安排自己的学习时间，按照重要程度和紧急程度，通过这两个维度可以把事情分为四种类型，然后再按照分类得到四类事情。高效的管理时间，需要把精力放在重要且不紧急的事情和重要且紧急的事情上，这能够掌握时间的主动权，保持生活的平衡，减少未来可能出现的危机。 问题：试结合案例分析中制订详细的学习计划与合理安排自己的时间属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的学习策略有哪些？9.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、抑制说10.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性11.教学从其本质上讲是（）。A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、获得知识B、习得学习方法C、主动形成认知结构D、建立知识系统13.校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确。14.简述我国中学班级管理的主要模式。15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性16.小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题的理解毫无进展。 “加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。” 几分钟后，老师回来问道：“怎么样?” 小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。 当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。 当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?” 最后，小杨自己解出了这道题。 问题： 请分析教师对学生学习动机的影响。17.茅屋土阶，也能乐在其中；家财万贯，却忧愁不断。这是由于人的需要不同而产生的不同情绪情感表现。18.正负强化都是为了增加行为出现的频率。19.我国古代著述阐述了不少教育哲理，"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。"，这段话反映的是（）对人的发展有重要影响。A、环境B、遗传C、教育D、主观努力20.按照动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是（）。A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆21.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。22.请列举班级授课制的优越性。23.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化24.所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。25.一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（）的表现。26.情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。A、观察演示B、引导联想C、组织活动D、故事引趣27.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段28.遗忘曲线的最先提出者是（）A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、斯柏林D、弗洛伊德29.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了"不愤不启，不悱不发"的名言。这说明人的情绪的两极（）。A、是对立而不可调和的B、是具有社会性的，可有意识地调节和控制C、因一定条件而互相转化D、是可以寻找到一个平衡点的30.粘液质的人适合做（）A、运动员B、公关人员C、图书管理员D、推销员31.在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（）。A、阳性移情B、阴性移情C、移置D、凝缩32.影响人格形成与发展的因素有哪些？它们对人格的作用是什么？33.马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。34.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（）。A、教师出现家长制作风B、教师过分地溺爱学生C、教师过分地迁就学生D、教师对学生过分地严厉35.皮亚杰认为同化是量变过程，（）是质变过程。A、图式B、顺应C、内化D、平衡36.新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。A、1951B、1957C、1945D、194937.评价量表和行为检查单有一定的关系。38.一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆？（）A、感觉B、短时C、长时D、运动39.简述社会中心课程论的基本主张。40.人力资本理论反映了（）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用41.生产力对教育具有决定作用。42.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程43.把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制44.中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。A、生理B、心理发展特点和规律C、学习动机D、家庭环境45.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（）。A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习46.简述知识掌握过程中模像直观的有点和局限性。47.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性48.埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。A、自我意识的发展B、自我同一性的确立C、防止同一性扩散D、同一性的扩散49.解锁密码箱时，每一位密码都有0～9个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用（）解决问题。A、算法B、手段-目的分析法C、爬山法D、逆向搜索法50.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法51.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。A、已有的知识经验B、问题特征C、功能固着D、原型启发52.提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）。A、布鲁纳B、马斯洛C、裴斯泰洛齐D、迪尔凯姆53.下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。……来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？来访者：那人家都要来看我了！咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？来访者：……是我头脑中想象的…………这位来访者的问题可能是（）。A、强迫症B、神经衰弱C、抑郁症D、社交恐怖54.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A、思维B、想象C、注意D、复述55.奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习56.教师上课的必要补充主要是通过（）。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习57.简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。58.在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验59.回避的表现形式是（）。A、多疑B、胆小羞怯C、焦虑D、孤傲清高60.小丽在学习计算机知识时，把一些难记的操作通过流程图的方式画下来进行记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、组织策略C、精制策略D、组块策略61.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。A、操作性条件作用论B、尝试-错误说C、认知-结构学习论D、有意义接受学习论62.情绪等同于情感。这种说法是否正确。63.最早把评价引入课程编制过程中的是（）。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳64.早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（）。A、欲望驱力作用B、动机作用C、情感作用D、强化作用65.某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退66.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制67.在三结合教育中，占主导地位的是家庭教育。68.在解决问题时，人们通常只运用动作思维、形象思维和逻辑思维这三类思维中的一种。69.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向70.法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。A、和谐发展B、终身教育C、实验教育D、范例教学71.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力72.根据课堂教学任务，可将课分为讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯、录像）、练习课、实验课、复习课等。73.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11岁至成人属于（）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段74.（）是所有人际合作交往的基础。75.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释？（）A、独特性B、稳定性C、统合性D、复杂性第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 这种说法是错误的。内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前任务产生的无意识的影响。在保持的时间上，内隐记忆要明显长于外显记忆；在干扰的形式上，内隐记忆不容易受到干扰，外显记忆则容易在干扰后发生遗忘。内隐记忆是非常重要的一种记忆。因此这种说法是错误的。2.参考答案：C3.参考答案：C4.参考答案：A5.参考答案： （1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。6.参考答案：C7.参考答案：错误8.参考答案：D9.参考答案：C10.参考答案：B11.参考答案：C12.参考答案：C13.参考答案：错误14.参考答案：A15.参考答案：强化不相容反应16.参考答案：A17.参考答案：D18.参考答案：图画型19.参考答案：C20.参考答案：A21.参考答案：C22.参考答案：B23.参考答案：A24.参考答案：A25.参考答案：C26.参考答案： （1）强化法； （2）代币奖励法； （3）行为塑造法； （4）自我控制法； （5）全身松弛法； （6）系统脱敏法； （7）肯定性训练； （8）理性一情绪疗法； （9）认知疗法； （10）来访者中心疗法。27.参考答案：B28.参考答案：D29.参考答案：思维30.参考答案：B31.参考答案：错误32.参考答案：D33.参考答案：错误34.参考答案：C35.参考答案：正确36.参考答案：D37.参考答案：正确38.参考答案：C39.参考答案：C40.参考答案： （1）判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。 （2）心理健康概念具有相对性。 （3）心理健康既是一种状态，也是一种过程。 （4）心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。41.参考答案：B42.参考答案：B43.参考答案： （1）目标原则。（2）激励原则。（3）反馈原则。44.参考答案：D45.参考答案：B46.参考答案： 影响人格发展的因素 人格的形成与发展离不开遗传和环境，心理学家认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。 (1)遗传因素 研究发现，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传为人格发展提供了可能性。 但是，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。 总之，在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，人同时具有生物属性和社会属性。 (2)环境因素 影响人格形成的环境因素主要有：产前环境与出生过程、家庭环境、学校教育、社会阶层和社会文化。47.参考答案：C48.参考答案：A,B,C,D49.参考答案： （1）确立合理的心智技能原型。心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验"外化"为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。 （2）有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施：一是激发学生学习的积极性和主动性；二是注意原型的完备性、独立性和概括性；三是适应培养的阶段特征，正确使用语言；四是在培养过程中要注意学生的个别差异。50.参考答案：A51.参考答案：错误52.参考答案：正确53.参考答案：C54.参考答案： 面对这种情况，我会这么处理： 首先，教师在教学过程中遇到偶发事件，要迅速而正确地作出判断，采取有效的教育措施，抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象，以此作为教学活动的材料。 其次，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。遇到偶然事件，应当把学生放在主体地位，教师因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得意想不到的教学效果。 总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有所预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科。从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。55.参考答案：B56.参考答案： 教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。教学认识是在主客体之间"嵌入"一个起主导作用的中介因素--教师，形成学生（主体）-课程与教材（客体）-教师（领导）相互作用的特殊的"三体结构"。学生认识的特殊性表现为以下几方面：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。57.参考答案：A,B,D58.参考答案：A,B,C,D59.参考答案：A60.参考答案：B61.参考答案：A,B,C,D62.参考答案： 知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。在获得阶段，新知识进入短时记忆系统，与长时记忆系统中被激活的相关知识建立联系，从而出现新意义的建构。 在巩固阶段，新建构的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。在提取阶段，个体运用所获得的知识回答各类问题，并应用这些知识来解决实际问题，使所学知识产生广泛迁移。63.参考答案：B64.参考答案：错误65.参考答案：A66.参考答案：B67.参考答案：D68.参考答案：D69.参考答案：错误70.参考答案：B71.参考答案：A,B,C,D72.参考答案：D73.参考答案：个人经验74.参考答案：B75.参考答案：D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案： (1)重视发展，淡化甄别与选拔实现评价功能的转化； (2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化： (3)强调质性评价。定性与定量相结合，实现评价方法的多样化： (4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化： (5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。2.参考答案：B3.参考答案：错误4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：C7.参考答案：情境转移8.参考答案：（1）制订详细的学习计划与合理安排自己的时间属于资源管理策略中的时间管理策略。（2）学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。元认知策略包括计划策略、控制策略和自我调节策略。资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。（详述每个分类的内容）9.参考答案：B10.参考答案：B11.参考答案：C12.参考答案：C13.参考答案： （1）这种说法是正确的。 （2）三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权，因而校本课程开发的主体必须是教师。学校教师之外的其他机构人员，可以参与和协助教师开发校本课程，但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。否则，“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。事实上，依靠少数专家去为一所一所的具体学校开发校本课程，在客观上也是不可能的。14.参考答案： （1）常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。 （2）平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 （3）民主管理。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。 （4）目标管理。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。15.参考答案：C16.参考答案： 在这个案例中，老师首先鼓励小杨自己解决问题，然后他采用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，教师通过引导学生解题，提供了明确的证据证明学生在自己的努力下，可以取得不小的进步，并最终把问题解决。由此可以看出，老师对学生的自我效能感具有很强的影响力。具体表现在： (1)表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。案例中，老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。 (2)归因表述。归因表述是老师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必需的，这能增强学习者的学习信心。案例中的老师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。17.参考答案：正确18.参考答案：正确19.参考答案：A20.参考答案：C21.参考答案：错误22.参考答案： (1)大规模地面向全体学生进行教学，提高了教学效率。 (2)能保证学习活动循序渐进，并使学生kt,．iL实实、有条不紊地获得系统的科学知识。 (3)能保证教师发挥主导作用。 (4)对教学内容及活动加以有计划的安排，特别是通过课的体系与分工合作实现教学的高速发展。 (5)学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。 (6)它在实