我从影视中学到了语文-

我从影视中学到了语文刚开始写文章一般都会遇到个问题:写什么？!特别是看着别人刷刷更文的时候，心里面更加难受，想打退堂鼓。

那我们写作前，一定要调整好写作心态。

首先接受自己写的差的事实。保持平常心，看到别人写得好的文章多去研究就可以了，大咖都是从小白过来的，没有人一开始就是高手。

其次，只跟自己比，每天进步一点就好。每个人的敌人都是自己，打败自己的都是心理在作怪。根据我的经验，越跟别人比就越没信心，尤其是小白阶段，看到别人好的文章收集研读就可以了。

第三，不管写的怎么样，每天都要保持一定量的输出。所见所闻所感，用心观察生活，会有很多素材，实在不行就关注热点，评论几句也是可以的。总之，要保持住写的习惯。

最后，多尝试不同领域，不同形式的写作。高手都是摸爬滚打过来的，一开始没有写作定位很正常。现在你想写的这个领域不一定适合你，多去尝试，才知道哪个领域适合自己。

一线语文教师现身说法，文章写不好，一样能上好课。假设题主所说的文章仅仅是指高中生八百字作文，我不能说写得很好，但写得合乎要求有板有眼还是没什么问题的。但是，从教学成绩上，我教不过一些压根不写作文的同组老师。

平时工作之余，因为要接一些试卷命题解析和作文方面的约稿，我基本上每周要写两三篇模拟考试中出现的作文，但是我所教的班级语文成绩也就一般，不上不下，并没有因为我作文写得相对多相对好就能让学生打了鸡血一样一骑绝尘。

我们学校每学期有教师业务考试，和学生一起参加考试，一些语文老师在两个半小时的时间内根本写不完作文，甚至有些老师作文空白，但是这些老师并非不会教学啊，有的老师教的还是重点班，还有的老师所在班级的语文成绩总是稳居平行班前列。

我们这儿还是全省知名的省重点高中啊，应该有一定代表性了。

事实证明，语文老师会不会写文章，和会不会教学，完全是两码事！

有人会质疑，不会写文章怎么教学生写文章？教些文章和自己写文章也是两码事啊！

教学写作重要的是启发、引导，而不一定要自己写出来范文让学生看。老师掌握的是思路，是技巧，是经验，但能不能把这些转化为成篇的文章，这不重要。

当然，有些老师不是写不出好文章，而是志不在此，觉得没有什么意义，理论足够扎实就行了，有自己写文章的功夫，还不如多批改几篇学生的文章呢！

初中生如何提成绩，注意这三点。

1、找到高分值区，抓大放小。中考语文五大块：基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、作文、综合运用。现代文阅读、古诗文阅读、作文显然是高分区域。如果保证这三大块少丢分，语文注定是高分。

2、找到薄弱环节，重点突破。每个同学的薄弱区域不一样，有的同学作文丢分多，有的同学阅读理解丢分多，有的同学古诗文不行。找到薄弱环节，制定突破策略。

3、找到最快提分板块，有的放矢。语文知识五大块，哪一块最好提分？显然从现代文阅读开始，因为现代文阅读分值高，注重答题技巧，短期内就能突破。

既然是阅读理解差，我们具体聊一下阅读理解的问题，

初中阅读理解频繁丢分，读懂这篇文章，至少拿90%的分！建议收藏。

每次考试后，很多家长反映孩子现代文阅读丢分极多，反映此问题的家长分三类：一类是孩子语文一直不好，这次阅读丢分，家长早有预料；一类是孩子语文一直很好，小学语文没有低于90分，为什么上了初中后，孩子阅读理解错得一塌糊涂；一类是孩子语文其它考点都好，就是阅读理解严重丢分。

大家都知道阅读理解很重要，占语文试卷三分之一分数，满分30分的阅读题，很多同学只考几分，让人不可思议。

阅读理解的问题，主要集中在以下五点：

1、名著读了不少，阅读理解还丢分。

2、文章看了半天，也不知道讲什么。

3、答案写得满满，扣分却是一大片。

4、写完题对答案，也不清楚为何错。

5、答题全靠蒙题，想到哪写到哪里。

其实，不是孩子不努力，而是90%的孩子根本就不了解阅读答题的规律和方法，摸不到踩分点！

阅读题该怎么答，听听一儒老师的分析。

（一）了解考题，有的放矢

想弄明白现代文阅读丢分原因，你必须搞明白现代文阅读的的出题方式，现代文阅读的选文大多来源报纸、杂志、网络等。常考四类文本：记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，非连续性阅读。而记叙文阅读是初中生必考的一种文本，也是丢分的重灾区。

我们都明白语文的提升离不开阅读，我们老师和家长都要求孩子多看课外书，但是孩子们在看书时大多是囫囵吞枣的泛读。仅仅是泛读，是不足以培养孩子的阅读能力。因此现代文阅读考试，更关注精读，考查精读能力，主要有：概括能力、理解能力、分析判断能力和迁移能力。希望通过考试的形式来检测孩子的精读能力。因此在出题的时，必然按这几种能力培养设置考点。

（二）、掌握方法，各个击破

1、考题千变万化，看懂考点很重要。

很多人都说阅读理解是题海，十年也写不完。但是经过一儒老师的梳理后，他发现初中生重要阅读考点只有22个，如果你能了解这22个考点，掌握每一类题型的答题方法，学会举一反三，你无须进入题海。

2、公式类阅读题，严格参照公式作答。

现代文阅读考试中，很多题有固定的答题格式，一儒老师称之为公式类题型。首先要让孩子了解这些公式，还要让孩子记住这些答题公式，当孩子记住公式了，又能理解公式，就将问答题转换成选择题，当然容易拿分。初中语文考试中，这种公式类题型还不少，如：标题的作用，最后一段作用，环境描写的作用等。一儒老师翻阅了大量的中考试卷，总结出18道必考公式题，孩子一定要了解。

3、非公式类阅读题，也有答题思路。

有的考题虽没有答题公式，但一定有答题思路，而不是漫无目标地凭感觉答。比方说常考的概括题，他总结为三个字：人+事+果。常考的材料类探究题，他总结为：文本观点+材料观点+你的观点。孩子明白了，答题就有了方向。

4、阅读六大原则，答题必须遵循。

应试阅读答题并非“仁者见仁，智者见智”的答题方式。老师都是按照参考答案阅卷，答出踩分点才给分，偏离参考答案越远，分数越低。一儒老师总结的这六个答题原则，孩子也要记住。

三、这些雷区，你得避免

1、记不住阅读公式

阅读理解中经常考查公式类题型。如第一段常见的作用：1、总领全文或统领全文。2、引出下文或为下文做铺垫。3、概括文章内容或点名文章主旨。4、开篇点题或开门见山。5、奠定全文的感情基调。6、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。很多孩子知道第一段的作用，但是记不住。于是我编了一个密码：“总统引主子，开篇奠悬念”。引导孩子记住这五句话。有了公式密码，孩子一下子就能记住。你也可以试一下。

语文阅读理解中，有很多这样的公式题，我们不仅要教孩子理解公式，还要帮助孩子记住公式，只有记住公式了，才可能灵活运用。

2、阅读不仔细审题

很多阅读题，要求从文本找信息作答。很多孩子答非所问，大多是没有认真读题造成的。阅读文章可以一扫而过，但审题一定要仔细。否则忙活了半天，只是竹篮打水一场空！经常审题出错的孩子，如果不是理解力的问题，记得用笔划出关键词，读懂关键词，理解题目意思再答题，这个习惯非常重要。

很多初中生因为不仔细看题，审题，考试总分丢掉几十分的大有人在。知识点掌握了，却因为不仔细看题丢分，实在可惜。所以说认真细心也是一种重要的学习品质。

3、不知道如何订正

老师讲评练习后，都要求孩子把错题订正一下。很多孩子在订正时只是把答案抄了一遍，孩子并不清楚，订正的意义在哪里。觉得抄上一遍，就算是订正了。订正的目的是让孩子懂得方法，避免下次出现同样的错误。我教阅读理解时，我从不强求孩子把标准答案抄一遍。但是我希望孩子写一下错误原因，提醒自己下次答此类题的思路是什么，老师讲解的思路是什么，把这些思路整理一下，最好是写一个反思笔记。写反思笔记就是最好的订正，为什么一定要把答案完整的抄一遍呢。

学阅读理解，最重要是跟老师学思路，学会了老师的答题思路，就抓住了阅读的根，下次遇到类似的题，才能灵