人音版 八年级上册音乐 第三单元 天路　教案

人音版八年级上册音乐第三单元天路教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版八年级上册音乐第三单元天路教案教学内容人音版八年级上册音乐第三单元《天路》教案

教学内容：

1.学习歌曲《天路》，了解歌曲的创作背景和音乐风格。

2.分析歌曲的旋律特点，掌握歌曲的演唱技巧。

3.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力。

4.通过歌曲《天路》的学习，激发学生对家乡的热爱和对美好生活的向往。

教学重点：

1.掌握歌曲《天路》的演唱技巧，能够准确、流畅地演唱歌曲。

2.分析歌曲的旋律特点，理解歌曲的音乐风格。

3.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力。

教学难点：

1.歌曲《天路》的旋律较为复杂，需要学生反复练习，掌握正确的演唱方法。

2.歌曲的节奏变化较多，学生需要加强节奏感的培养。核心素养目标1.增强学生的音乐审美能力，培养他们欣赏、理解和评价音乐美的能力。

2.提高学生的音乐实践能力，使他们能够通过演唱、演奏等方式表达自己的情感和理解。

3.培养学生的音乐合作能力，使他们能够在合唱中与他人协调合作，共同完成音乐作品。

4.激发学生的音乐创造能力，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品，表达自己的思想和情感。

5.通过学习歌曲《天路》，培养学生的爱国情怀和对家乡的热爱，以及对美好生活的向往。

6.培养学生的音乐文化素养，使他们了解不同地区、不同民族的音乐文化，拓宽他们的音乐视野。教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲《天路》的旋律特点和音乐风格。

-歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

-合唱的技巧和方法，如呼吸控制、音量平衡、和声协调等。

-歌曲《天路》的文化内涵和情感表达。

2.教学难点：

-歌曲《天路》的旋律较为复杂，需要学生反复练习，掌握正确的演唱方法。

-歌曲的节奏变化较多，学生需要加强节奏感的培养。

-合唱的技巧和方法需要学生通过实践来掌握，如呼吸控制、音量平衡、和声协调等。

-歌曲《天路》的文化内涵和情感表达需要学生通过深入学习和理解来掌握。

3.教学重点与难点的具体例释：

-旋律特点和音乐风格：歌曲《天路》采用了藏族民歌的旋律特点，如高亢、激昂的旋律，以及富有特色的装饰音。音乐风格则呈现出藏族音乐的独特风格，如浓郁的民族色彩和宗教氛围。

-演唱技巧：在教授歌曲《天路》时，教师需要强调音准的准确性，使学生能够准确地演唱每一个音符。同时，教师还需要指导学生掌握歌曲的节奏，使学生能够流畅地演唱歌曲。此外，教师还需要指导学生掌握音色的变化，使学生能够更好地表达歌曲的情感。

-合唱技巧：在教授合唱技巧时，教师需要强调呼吸的控制，使学生能够有效地控制自己的呼吸，以保持音量的平衡和和声的协调。此外，教师还需要指导学生掌握和声的协调，使学生能够更好地与他人合作，共同完成合唱作品。

-文化内涵和情感表达：在教授歌曲《天路》时，教师需要引导学生理解歌曲所表达的文化内涵和情感，使学生能够更好地理解歌曲的情感表达。例如，教师可以引导学生了解歌曲所表达的对家乡的热爱和对美好生活的向往，使学生能够更好地理解歌曲的情感表达。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《天路》的理解和感受，激发学生的思考和表达。

-案例研究法：教师提供一些音乐作品案例，引导学生分析其中的旋律特点和演唱技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

-项目导向学习法：教师布置一个合唱任务，要求学生分组合作，完成歌曲《天路》的合唱表演，以提高学生的实践能力和合作能力。

2.教学活动：

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲《天路》中的角色，通过表演来加深对歌曲情感的理解和表达。

-实验：教师指导学生进行音乐实验，如尝试不同的演唱技巧，调整音色和节奏，以找到最适合歌曲《天路》的表现方式。

-游戏：教师设计一些音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，以增加课堂的趣味性，提高学生的音乐实践能力。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格，帮助学生直观地理解和掌握相关知识。

-视频：教师播放一些与歌曲《天路》相关的视频，如歌曲的演唱视频、音乐制作过程等，以丰富学生的音乐体验。

-在线工具：教师指导学生使用一些在线音乐制作工具，如虚拟乐器、音乐制作软件等，以提高学生的音乐创作能力。教学实施过程教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《天路》的基本知识和概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《天路》的基本知识和概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《天路》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲《天路》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《天路》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《天路》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够准确、流畅地演唱歌曲《天路》，掌握歌曲的旋律特点和音乐风格。

2.学生能够理解歌曲《天路》的演唱技巧，如音准、节奏、音色等，并能运用到实际演唱中。

3.学生能够通过合唱练习，掌握合唱的技巧和方法，提高合唱能力。

4.学生能够理解歌曲《天路》的文化内涵和情感表达，提高音乐文化素养。

5.学生能够通过自主学习和小组讨论，培养自主学习能力和独立思考能力。

6.学生能够在课堂活动中积极参与，提高团队合作意识和沟通能力。

7.学生能够在课后拓展学习中，拓宽知识视野和思维方式，提高音乐创作能力。

8.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.学生能够运用歌曲《天路》所学的知识和技能，欣赏和理解其他音乐作品，提高音乐审美能力。

10.学生能够将歌曲《天路》所学的知识和技能，运用到日常生活中，提高音乐实践能力。课后作业1.请学生独立完成歌曲《天路》的演唱，要求准确掌握旋律和节奏，表现出歌曲的情感。

2.请学生分析歌曲《天路》的旋律特点和音乐风格，总结出其独特之处。

3.请学生练习合唱歌曲《天路》，注意音准、节奏和和声的协调，提高合唱能力。

4.请学生思考歌曲《天路》的文化内涵和情感表达，通过写作或绘画等方式进行创作。

5.请学生结合课堂所学，选择一首其他歌曲进行演唱，尝试运用所学的演唱技巧。

补充说明：

1.歌曲《天路》的演唱练习，要求学生能够独立完成，准确掌握旋律和节奏，表现出歌曲的情感。学生可以在家中练习，也可以录制视频进行分享，以便老师进行评价和指导。

2.分析歌曲《天路》的旋律特点和音乐风格，要求学生能够总结出其独特之处。学生可以通过阅读资料、听歌曲、思考等方式进行学习，并写出自己的分析报告。

3.合唱练习要求学生能够与同学合作，注意音准、节奏和和声的协调，提高合唱能力。学生可以分组进行练习，也可以在班级中进行合唱表演，展示学习成果。

4.歌曲《天路》的文化内涵和情感表达，要求学生能够深入理解，并通过写作或绘画等方式进行创作。学生可以结合自己的生活经历和感受，创作出具有自己特色的作品。

5.选择其他歌曲进行演唱，要求学生能够运用所学的演唱技巧，提高音乐实践能力。学生可以选择自己喜欢的歌曲，也可以选择老师推荐的曲目，进行演唱练习。板书设计2.歌曲《天路》的旋律特点：旋律线条、音程关系、节奏变化等。

3.歌曲《天路》的演唱技巧：音准、节奏、音色、情感表达等。

4.歌曲《天路》的音乐风格：藏族民歌风格、宗教氛围、民族色彩等。

5.歌曲《天路》的文化内涵和情感表达：对家乡的热爱、对美好生活的向往等。

6.合唱技巧和方法：呼吸控制、音量平衡、和声协调等。

7.歌曲《天路》的拓展学习：相关书籍、网站、视频等。

8.反思总结：学习过程和成果的回顾，改进建议等。

板书设计：

1.歌曲《天路》基本信息：

-名称：《天路》

-创作者：XXX

-创作背景：XXX

2.歌曲《天路》旋律特点：

-旋律线条：XXX

-音程关系：XXX

-节奏变化：XXX

3.歌曲《天路》演唱技巧：

-音准：XXX

-节奏：XXX

-音色