2023六年级语文下册 第四单元 13 董存瑞舍身炸暗堡新学习单教案 新人教版

2023六年级语文下册第四单元13董存瑞舍身炸暗堡新学习单教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级语文下册《董存瑞舍身炸暗堡》阅读理解与写作练习

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课通过学习《董存瑞舍身炸暗堡》一文，旨在提升学生以下核心素养：

1.语文学科素养：培养学生阅读理解能力，使学生能够理解课文内容，把握人物形象、故事情节和主题思想。

2.思辨能力：引导学生对董存瑞的行为进行思考，培养学生的批判性思维，使学生能够从不同角度分析问题。

3.价值观素养：通过学习董存瑞英勇献身的精神，培养学生热爱祖国、英勇无畏的价值观，激发学生的爱国情怀。

4.创新与实践能力：在写作练习环节，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，培养学生的创新思维和实践能力。

5.文化素养：通过学习课文，使学生了解我国抗日战争时期的历史背景，增强学生对中华民族优秀传统文化的认识和传承。三、重点难点及解决办法1.重点：

-理解课文《董存瑞舍身炸暗堡》的内容，把握人物形象、故事情节和主题思想。

-提高阅读理解能力，能够分析课文中的关键词语、句子和段落。

-掌握写作技巧，能够运用想象和创造力进行写作。

2.难点：

-对课文中所描绘的历史背景和战争环境的理解。

-对董存瑞英勇献身精神的深刻领会。

-在写作中如何做到结构清晰、表达生动、有逻辑性。

3.解决办法：

-通过预习、课堂讨论和观看相关历史资料，帮助学生了解抗日战争时期的历史背景，加深对战争环境的认识。

-教师引导学生深入分析董存瑞的行为和心理，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生从不同角度思考和理解董存瑞的精神。

-在写作练习中，提供写作指导和示例，让学生通过练习和修改，逐步提升写作能力，鼓励学生发挥个性和创造力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物形象，解析关键词语和句子。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-互动式教学：通过提问、回答和对话等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性和主动性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示董存瑞舍身炸暗堡的场景，增强学生的直观感受和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高教学效果和学生的学习兴趣。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关的历史背景资料和写作样本，丰富学生的知识储备和写作素材。

-写作平台：利用写作平台，让学生在线进行写作练习和互相评改，提升写作能力和批判性思维。

-手工制作：引导学生参与手工制作活动，如制作董存瑞人物介绍卡、战争环境展示板等，培养学生的动手能力和创造力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验董存瑞的英雄行为，深化对课文内容的理解和感悟。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《董存瑞舍身炸暗堡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道董存瑞是谁吗？他为什么要舍身炸暗堡？”

展示一些关于董存瑞的图片或视频片段，让学生初步感受英雄的魅力或特点。

简短介绍课文的基本内容和董存瑞的英雄行为，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，把握人物形象、故事情节和主题思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括董存瑞的英雄行为和心理变化。

详细分析课文中的关键词语、句子和段落，帮助学生深入理解课文。

通过课文实例，让学生更好地理解董存瑞的精神和价值观。

3.写作技巧讲解（10分钟）

目标：让学生掌握写作技巧，能够运用想象和创造力进行写作。

过程：

讲解写作的基本要求和技巧，包括结构安排、表达方式和逻辑性。

通过示例和练习，让学生掌握写作技巧并能够运用到实际写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文或写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点和可能的解决方案，以及如何运用写作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文和写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点和解决方案，以及写作技巧的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解和写作技巧的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文理解、写作技巧的讲解和小组讨论等。

强调阅读理解和写作技巧在学习和生活中的应用和重要性，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于董存瑞舍身炸暗堡的读后感，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《董存瑞传》：详细介绍董存瑞的生平和英雄事迹，让学生更深入地了解董存瑞的精神和影响。

-《抗日战争时期的历史背景》：帮助学生了解抗日战争时期的社会环境，加深对课文内容的理解。

-《英勇无畏的董存瑞》：分析董存瑞英勇炸暗堡的心理和行为，引发学生对英雄行为的思考。

-《董存瑞舍身炸暗堡的背景》：探讨董存瑞舍身炸暗堡的背景和意义，让学生更好地理解英雄行为的时代价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生搜索更多关于董存瑞的资料，了解他的家乡、成长经历和后续影响。

-鼓励学生参观纪念馆或纪念碑，深入了解董存瑞的英雄事迹和精神。

-引导学生进行思考：在当今社会，我们如何传承和弘扬董存瑞的精神？

-鼓励学生进行写作练习，创作一篇以董存瑞为题材的故事或诗歌，展示对英雄的理解和敬意。

-组织学生进行讨论：董存瑞的精神对我们学生的成长和未来有何启示？七、作业布置与反馈1.作业布置：

-针对课文内容，布置一篇读后感写作作业，要求学生结合课文内容和个人思考，阐述对董存瑞精神的理解和感悟。

-布置一道相关的历史题目，要求学生分析董存瑞舍身炸暗堡的历史背景和意义。

-设计一道小组讨论题目，要求学生探讨如何在现实生活中传承和发扬董存瑞的精神。

-推荐学生进行一项课外研究活动，如参观历史博物馆或访谈老战士，了解抗日战争的历史。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，注意学生的写作技巧、表达方式和逻辑性，及时给出改进建议。

-对学生的历史题目答案进行评价，强调对董存瑞舍身炸暗堡历史背景和意义的理解。

-在小组讨论题目反馈中，关注学生的合作能力和问题解决能力，提出提升建议。

-对课外研究活动的反馈，注重学生的参与态度和实际收获，鼓励学生分享研究成果。

3.作业示例：

-读后感作业示例：学生通过阅读《董存瑞舍身炸暗堡》，表达出对董存瑞精神的敬佩，思考如何在现实生活中践行英雄精神。

-历史题目示例：学生分析董存瑞舍身炸暗堡的历史背景，探讨其对抗日战争胜利的影响。

-小组讨论题目示例：学生通过讨论，提出在现代社会中传承董存瑞精神的具体方法和途径。

-课外研究活动示例：学生通过参观历史博物馆，了解到抗日战争时期的历史背景，加深对董存瑞精神的理解。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：阅读理解题

题目：请根据课文内容，简要概括董存瑞舍身炸暗堡的原因。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的原因是他为了国家和民族的解放，为了战友的安全，毫不犹豫地选择了牺牲自己，体现了他英勇无畏、无私奉献的精神。

2.例题二：词语理解题

题目：请解释课文中“舍身炸暗堡”这个词语的含义。

答案：“舍身炸暗堡”指的是董存瑞牺牲自己的生命去完成炸毁暗堡的任务，这个词语体现了董存瑞英勇无畏、视死如归的精神。

3.例题三：句子分析题

题目：请分析课文中“他的眼神坚定，毫无畏惧”这句话的表达效果。

答案：这句话通过描写董存瑞的眼神，传达出他坚定的信念和无所畏惧的勇气，展现了英雄的英勇形象。

4.例题四：主题理解题

题目：请阐述课文传达的关于英雄主义和爱国精神的信息。

答案：课文通过讲述董存瑞的英雄事迹，传达了英雄主义和爱国精神的重要性，教育我们要学习和传承董存瑞的精神，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。

5.例题五：写作技巧题

题目：请分析课文中是如何通过细节描写来表现董存瑞的英雄形象的。

答案：课文中通过细节描写，如董存瑞的眼神、动作、心理活动等，生动地展现了他的英雄形象。例如，“他猛地抓起炸药包，用力地向暗堡投去”，“他的眼神坚定，毫无畏惧”，这些描述使董存瑞的英雄形象栩栩如生，深入人心。教学反思本节课的教学内容是六年级语文下册《董存瑞舍身炸暗堡》，通过阅读课文、讲解、讨论和写作练习，我旨在帮助学生理解课文内容，掌握写作技巧，并激发学生对英雄精神的思考和感悟。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示相关图片和视频，成功引起了学生的兴趣，激发了他们对课文内容的探究欲望。学生的积极参与和回答表明他们对英雄董存瑞的故事感到好奇和兴奋。

其次，在阅读理解讲解环节，我详细讲解了课文的背景、人物形象和主题思想，并引导学生通过关键词语、句子和段落的分析，深入理解课文。通过提问和讨论，我帮助学生更好地把握故事情节和人物形象，使他们对董存瑞的英雄行为有了更深刻的认识。

再次，在写作技巧讲解环节，我向学生介绍了写作的基本要求和技巧，并提供了示例和练习，帮助学生掌握写作技巧并能够运用到实际写作中。学生的写作练习表现出了他们运用写作技巧的能力和创造力。

此外，在小组讨论环节，我鼓励学生进行深入讨论，提出自己的观点和解决方案。学生的讨论表现出了他们的合作能力和解决问题的能力，同时也体现了他们对英雄精神的理解和思考。

最后，在课堂展示与点评环节，学生的展示表现出了他们的表达能力和对课文内容的深入理解。通过提问和点评，我进一步加深了学生对课文和写作的认识和理解。

在未来的教学中，我将继续努力改进自己的教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握课文内容，提高他们的写作技巧，并激发他们对英雄精神的思考和感悟。我将继续鼓励学生的积极参与和表达，提供更多的实例和练习，以及更加深入的分析和讲解，以帮助学生更好地学习和发展。内容逻辑关系重点知识点：董存瑞舍身炸暗堡的故事情节、人物形象、主题思想

关键句子：董存瑞舍身炸暗堡的壮举，体现了他英勇无畏、无私奉献的精神

2.写作技巧

重点知识点：写作的基本要求、表达方式、逻辑性

关键句子：运用细节描写、修