七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section A第1课时（1a-2d）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1课时（1a-2d）。课程内容包括以下几个部分：

1.1a-1c：通过听力练习，让学生掌握基本的日常用语，如问候、介绍自己和他人的兴趣爱好等。

2.1d-2a：学习一般现在时的疑问句和回答，以及一般现在时的肯定句和否定句。

3.2b-2d：通过情景交际，让学生能够运用所学知识进行实际对话，如询问和描述他人的兴趣爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的英语语法知识，如一般现在时态。

2.学生已具备一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

3.学生对吉他等乐器有一定的了解，能够更好地理解和参与课堂活动。

本节课旨在通过听力、口语和情景交际等多种教学活动，帮助学生巩固和拓展已学的英语知识，提高他们的实际运用能力。同时，通过介绍不同的兴趣爱好，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下几个方面：

1.语言能力：通过听力练习和情景交际，提高学生的英语听说能力，使其能够熟练运用一般现在时进行日常交流。

2.思维品质：通过分析不同人的兴趣爱好，培养学生独立思考、判断和归纳的能力。

3.文化意识：通过了解和学习不同国家的音乐文化，使学生认识到文化差异，培养跨文化交际的意识。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态。

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

-学生对吉他等乐器有一定的了解，能够更好地理解和参与课堂活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐和乐器感兴趣，这将有助于他们对本节课内容的学习和参与。

-学生在听力理解和口语表达方面具有一定的能力，能够积极参与课堂活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一般现在时的疑问句和回答有一定的困惑，需要通过实例和练习进行澄清和巩固。

-学生可能在听力理解方面遇到挑战，特别是对于不同口音和语速的听力材料。

-学生在情景交际中可能遇到表达不清或语法错误的问题，需要通过反复练习和教师的指导进行改进。

根据学生的已有知识和学习特点，教师需要设计适合学生的教学活动和练习，以激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的英语核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1课时（1a-2d）的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同乐器和音乐风格的图片和视频，以帮助学生更好地理解和欣赏不同类型的音乐。此外，还可以准备一些听力练习材料，如对话录音或歌曲，以提高学生的听力理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地进行学习和交流。可以将教室布置成小组讨论区，以便学生能够进行合作学习和讨论。同时，也可以设置一些展示区，以便学生能够展示自己的学习和创作成果。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教具和设备齐全，如投影仪、音响设备、白板等。同时，确保每位学生都能够清晰地看到多媒体资源和教师的讲解。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如练习册、参考书籍等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包括教材、多媒体资源、学习资料等，以便教师和学生能够随时查阅和使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吉他及音乐兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吉他是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于吉他的图片或视频片段，让学生初步感受吉他的魅力或特点。

简短介绍吉他的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吉他基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吉他的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吉他的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍吉他的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.吉他案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吉他的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的吉他案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吉他的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用吉他解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论吉他的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吉他相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吉他的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吉他的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吉他的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调吉他在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吉他。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于吉他的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.基本词汇和短语：

-Guitar（吉他）

-Playtheguitar（弹吉他）

-Canyouplaytheguitar？（你会弹吉他吗？）

-Icanplaytheguitar./Ican'tplaytheguitar.（我会/不会弹吉他。）

-Like（喜欢）

-Hobby（爱好）

-Interest（兴趣）

-Music（音乐）

-Dance（舞蹈）

-Swim（游泳）

-Playsoccer/football（踢足球）

-basketball（打篮球）

-Tennis（打网球）

-Hockey（打冰球）

-Computergames（电脑游戏）

-Reading（阅读）

-Writing（写作）

-Drawing（绘画）

-Acting（表演）

-Singing（唱歌）

-Playingthepiano（弹钢琴）

-Violin（小提琴）

-Cello（大提琴）

-Drums（鼓）

-Teach（教）

-Learn（学）

-Teacher（老师）

-Student（学生）

-Friend（朋友）

2.一般现在时的疑问句和回答：

-Canyouplaytheguitar?（你会弹吉他吗？）

-Yes,Ican./No,Ican't.（是的，我会。/不，我不会。）

3.一般现在时的肯定句和否定句：

-Icanplaytheguitar.（我会弹吉他。）

-Ican'tplaytheguitar.（我不会弹吉他。）

4.听力练习：

-听懂并理解日常用语，如问候、介绍自己和他人的兴趣爱好等。

-听懂一般现在时的疑问句和回答。

-听懂一般现在时的肯定句和否定句。

5.口语表达：

-能够用英语进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好。

-能够用英语询问他人的兴趣爱好，并给予回答。

-能够运用一般现在时进行日常交流。

6.阅读理解：

-能够理解文本中的基本信息，如人物、事件和地点。

-能够理解文本中的一般现在时的疑问句、肯定句和否定句。

7.写作练习：

-能够用英语书写关于自己和他人的兴趣爱好的短文。

-能够用英语书写一般现在时的疑问句、肯定句和否定句。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.听力理解题：

题型：听对话，选择正确的答案。

题目：Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

对话内容：

M:Hi,canyouplaytheguitar?

W:Yes,Ican.Ilikeplayingtheguitarverymuch.Whataboutyou?

M:Ican'tplaytheguitar,butIenjoylisteningtoguitarmusic.

问题：Whatcanthemando?

A.Playtheguitar

B.Sing

C.Playthepiano

答案：A

2.口语交际题：

题型：根据情景，完成对话。

题目：Completethedialogueaccordingtothesituation.

情景：你在学校图书馆遇到一位同学，他/她在看一本关于吉他的书。

你：Hi,_____.Whatareyoureadingabout?

同学：I'mreadingaboutguitars.I'minterestedinlearningtoplaytheguitar.

你：That'scool.Iplaytheguitartoo.Doyouwanttolearntogether?

同学：Yes,sure.I'dloveto.

答案：Hi,_____.Whatareyoureadingabout?

I'mreadingaboutguitars.I'minterestedinlearningtoplaytheguitar.

That'scool.Iplaytheguitartoo.Doyouwanttolearntogether?

Yes,sure.I'dloveto.

3.阅读理解题：

题型：根据文章内容，选择正确的答案。

题目：Readthepassageandchoosethecorrectanswer.

文章内容：

Musicisauniversallanguagethatconnectspeoplefromdifferentcultures.Instrumentsliketheguitarhavebeenusedforcenturiestoexpressemotionsandtellstories.Learningtoplaytheguitarcanbearewardingexperience.Itnotonlyallowsyoutocreatebeautifulmusicbutalsohelpsdevelopdisciplineandpatience.

问题：Whatdoesthepassagemainlytalkabout?

A.Thehistoryofguitars

B.Thebenefitsoflearningtoplaytheguitar

C.Famousguitarplayers

答案：B

4.写作题：

题型：根据题目，写一篇短文。

题目：Writeashortessayaboutyourhobbies.

要求：

-描述你的兴趣爱好。

-解释为什么你喜欢这些活动。

-讨论你的兴趣爱好如何影响你的生活。

答案：

Myhobbiesareplayingtheguitarandlisteningtomusic.IstartedlearningtoplaytheguitarwhenIwastenyearsoldandI'vebeenpassionateaboutiteversince.There'ssomethingmagicalaboutcreatingbeautifulmelodieswiththeinstrument.Itallowsmetoexpressmyemotionsandrelaxafteralongday.

Listeningtomusicisanotherhobbyofmine.Ienjoyawiderangeofgenres,fromclassicaltocontemporarypop.Musichasapowerfulimpactonmymoodandhelpsmestaymotivated.

Myhobbieshaveasignificantinfluenceonmylife.Theyprovideaoutletformycreativityandhelpmeunwind.Moreover,playingtheguitarhastaughtmedisciplineandperseverance.Ibelievethathobbiesareanessentialpartoflife,astheybringjoyandfulfillment.

5.语法填空题：

题型：根据句子意思，选择正确的词语填空。

题目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

句子：I_____playingtheguitar,butI_____listeningtoguitarmusic.

选项：

A.Can;can't

B.Can;can

C.Like;like

D.Like;don'tlike

答案：A反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法：在本节课中，我采用了多种教学方法，如提问、展示、讲解、案例分析、小组讨论等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。

2.利用多媒体资源：我准备了与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。这些资源使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3.强调实际应用：在教学中，我注重引导学生将所学知识应用于实际生活或学习中，培养他们的实际应用能力。通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握知识的实际应用。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在课堂上容易分心，不专注于学习。这影响了他们的学习效果，也影响了课堂的整体氛围。

2.小组讨论的组织：在小组讨论的组织方面，我发现有些小组讨论不够深入，学生之间的互动不足。这可能是因为小组成员之间缺乏有效的沟通和合作。

3.课堂评价：在课堂评价方面，我发现评价方式过于单一，主要依赖考试成绩。这可能导致一些学生在学习过程中忽视平时的学习和参与，只关注考试成