Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage。本单元主题是环境保护，主要围绕环境保护的重要性、环境问题的成因及解决办法展开。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，提高运用英语讨论环境问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。同时，他们对于环境问题有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步运用已有的英语知识，探讨环境保护这一全球性问题，提高他们的英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和语法知识，用英语讨论环境保护的相关话题，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生将了解到环境保护在世界各地的重要性，认识到不同文化背景下对环境保护的理解和实践，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：本节课将通过讨论环境问题的成因和解决办法，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的批判性思维和创新思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本单元涉及大量与环境保护相关的专业词汇和表达方式，如pollution,recycle,sustainable等，学生需要掌握并能够熟练运用。

2.语法运用：本单元要求学生运用过去时态和现在时态描述环境问题的历史和现状，以及用情态动词表达可能性。

难点：

1.语言输出：学生在讨论环境保护问题时，可能存在表达不清晰、逻辑不严密的情况。

2.文化差异：学生需要理解不同文化背景下对环境保护的态度和做法，这可能与他们已有的认知有所冲突。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇卡片、游戏等互动方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.语法运用：通过例句、练习题等形式，让学生在实际语境中运用过去时态和现在时态，以及情态动词。

3.语言输出：组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

4.文化差异：通过讨论、分享不同国家的环境保护做法，引导学生理解和尊重文化差异。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授环境保护的基本概念和知识；讨论法用于激发学生对环境问题的思考和交流；案例研究法用于让学生通过分析具体的环境保护案例，提高他们的分析和解决问题的能力；项目导向学习法用于培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、政府官员、企业代表等，就环境保护问题进行模拟讨论，增强学生的参与感和实践经验。

b.实验：组织学生进行简单的环保实验，如垃圾分类、植物种植等，让学生亲身体验环保行动，提高他们的实践能力。

c.游戏：设计环保相关的游戏，如环保知识问答、环保接力等，让学生在游戏中学习环保知识，增强学习的趣味性。

d.小组讨论：引导学生针对环境问题展开小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，提高他们的批判性思维和创新能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示与环境问题相关的图片、数据和案例，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

b.视频：播放与环境问题相关的视频，如环保纪录片、环境污染现场等，让学生更直观地了解环境问题的严重性。

c.在线工具：利用在线调查工具，让学生调查和分析周围环境的环保状况，提高他们的实践能力。

d.教材和辅导资料：利用教材和辅导资料，为学生提供丰富的阅读材料，帮助他们拓宽知识面，加深对环保问题的理解。

e.网络资源：引导学生查阅网络资源，了解全球范围内的环保行动和政策，提高他们的国际视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为环境保护在我们的生活中有什么重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的方法和措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护案例集：提供一系列国内外环境保护的案例，包括成功经验和失败教训，帮助学生更全面地了解环境保护的实际情况。

-环保科技发展动态：介绍当前环保领域的最新科技发展，如清洁能源、废物回收利用等，让学生了解环保科技的进步和应用。

-环境问题相关书籍：推荐一些与环境保护相关的书籍，如《环保入门》、《环境科学》等，帮助学生深入理解环保知识。

-环保视频资料：提供一些与环境问题相关的视频资料，如环保纪录片、环保公益广告等，让学生更直观地了解环境问题的严重性。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，进一步了解环境保护的相关知识，如访问环保部门官方网站、阅读环保相关的文章和论坛讨论等。

-鼓励学生参与环保活动，如加入环保社团、参与社区环保志愿者等，将所学知识付诸实践。

-学生可以尝试运用所学知识，对生活中的环境问题进行分析和解决，如制定个人环保计划、参与家庭环保行动等。

-鼓励学生进行环保创新实践，如设计环保小发明、参与环保科研项目等，培养他们的创新能力和实践能力。

-学生可以关注国内外环保领域的最新动态，了解环保政策、环保技术等的变化和进展，提高他们的国际视野。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我这节课的教学效果，学生的学习情况，以及有哪些地方需要改进。

首先，我会反思我的教学方法是否适合学生。我会在课后与学生交流，了解他们对课堂内容的掌握情况，以及他们对教学方法的反馈。如果发现某些学生对某个教学方法不太适应，我会考虑调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

其次，我会反思教学内容的难易程度是否适合学生。我会在课后检查学生的作业完成情况，观察他们是否能够理解和运用所学的知识。如果发现某些学生对某个知识点掌握得不太好，我会考虑在未来的教学中对这个知识点进行进一步的解释和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。

然后，我会反思课堂活动的设计是否能够激发学生的学习兴趣。我会在课后询问学生对课堂活动的看法，了解他们对活动的参与程度和兴趣程度。如果发现某些活动学生不太感兴趣，我会考虑调整活动设计，以更好地激发学生的学习兴趣。

最后，我会反思自己的教学是否达到了预期的教学目标。我会在课后对照教学目标，检查学生是否掌握了应有的知识和技能。如果发现有些目标没有达到，我会考虑在未来的教学中采取不同的教学策略和方法，以更好地实现教学目标。作业布置与反馈1.作业布置：

a.阅读理解：要求学生阅读一篇关于环境保护的文章，并回答相关问题，以提高学生的阅读理解能力。

b.词汇练习：要求学生完成一组与环境保护相关的词汇练习，以巩固本节课所学的词汇。

c.写作练习：要求学生写一篇短文，描述一个环境保护的案例，以提高学生的写作能力。

d.小组讨论：要求学生与小组成员合作，讨论环境保护的重要性，并制定一个环境保护计划，以提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.作业反馈：

a.阅读理解：对学生的回答进行批改，指出存在的问题，如词汇使用不当、语法错误等，并提出改进建议。

b.词汇练习：检查学生的词汇练习，指出错误，如拼写错误、词义理解错误等，并提供正确的词汇用法。

c.写作练习：对学生的短文进行批改，指出存在的问题，如逻辑不清、表达不准确等，并提出改进建议。

d.小组讨论：与学生进行面对面交流，了解他们的讨论情况，提出改进建议，如提高讨论的深度和广度、提高计划的实施性等。课后作业1.根据课文内容，用英语描述一种你认为最重要的环境问题，并解释为什么。

2.选择一种环境问题，用英语列举三种解决方法，并解释为什么这些方法有效。

3.根据课文内容，用英语总结环境保护的四个主要挑战，并解释为什么这些挑战存在。

4.选择一种环境问题，用英语描述它的历史发展，以及它是如何影响当代社会的。

5.根据课文内容，用英语列举五种日常生活中的环保行为，并解释为什么这些行为重要。内容逻辑关系1.环境保护的重要性

重点知识点：环境问题的成因、环境问题的影响、环境保护的方法和措施

词：pollution、deforestation、globalwarming、recycle、sustainabledevelopment

句：Environmentalproblemsarecausedbyhumanactivities,suchaspollutionanddeforestation,whichhaveanegativeimpactonourplanet.Weneedtotakeactiontoprotecttheenvironmentbyimplementingmethodsandmeasuressuchasrecyclingandsustainabledevelopment.

2.环境问题的解决办法

重点知识点：减少污染、保护自然资源、提高环保意识、政府政策和国际合作

词：reducepollution、protectnaturalresources、raiseenvironmentalawareness、governmentpolicies、internationalcooperation

句：Tosolveenvironmentalproblems,weneedtoreducepollution,protectnaturalresources,andraiseenvironmentalawarenessamongthepublic.Governmentsshouldimplementpoliciestopromoteenvironmentalprotection,andcountriesshouldcooperateinternationallytoaddressglobalenvironmentalissues.

3.环保行动的重要性

重点知识点：个人行动、社区参与、企业责任、非政府组织的作用

词：individualactions、communityinvolvement、corporateresponsibility、non-governmentalorganizations

句：Everyonehasaroletoplayinprotectingtheenvironment.Individualscantakeactionbyreducingtheircarbonfootprint,participatingincommunityclean-upinitiatives,andsupportingenvironmentallyfriendlybusinesses.Companiesshouldberespon