三年级品德与社会上册 1.1 我爱我的家1教学设计 新人教版

三年级品德与社会上册1.1我爱我的家1教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我爱我的家》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片、歌曲等方式引导学生谈论家庭生活，激发学生对本课主题的兴趣。

2.新课内容呈现（15分钟）：

1）介绍家庭的构成，引导学生了解家庭成员之间的关系。

2）讲解家庭的重要性和家庭对个人成长的影响。

3）呈现教材中关于“我爱我的家”的内容，引导学生感悟家庭的温暖。

3.课堂活动（15分钟）：

1）小组讨论：让学生分享自己的家庭故事，讨论家庭成员之间的关爱与支持。

2）角色扮演：分组扮演家庭成员，展示家庭成员间的相互关爱和责任。

4.巩固与拓展（5分钟）：

1）引导学生思考如何表达对家庭成员的爱。

2）分享家庭幸福的瞬间，培养学生的家庭责任感。

5.总结与反思（5分钟）：

1）引导学生总结本节课的学习内容，强化家庭的重要性。

2）鼓励学生在日常生活中多关心家庭成员，为家庭和谐做出贡献。

6.作业布置（5分钟）：

1）完成教材中的课后练习，巩固课堂所学。

2）回家后，向家人表达自己的爱意，记录家庭幸福瞬间。

教学目标：

1.让学生了解家庭的构成和重要性，培养家庭责任感。

2.培养学生关爱家庭成员，学会表达对家人的爱意。

3.提高学生的人际交往能力，促进家庭和谐。核心素养目标本节课通过探讨家庭的重要性，培养学生以下核心素养：

1.强化家庭观念，认识到家庭是个人成长的温馨港湾，提升学生的家庭责任感。

2.培养学生关爱家人、尊重家庭成员的品质，提高人际交往能力，促进社会和谐。

3.增强学生的民族认同感，传承中华民族优秀传统文化，培养家国情怀。

4.引导学生从生活中发现美好，感悟家庭幸福，培养积极向上的人生态度。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的沟通与表达能力。学情分析三年级的学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经初步掌握了家庭成员的称谓和关系，能够简单描述家庭成员的特点和相互关系。

-在品德与社会课程中，学生对家庭的概念有了基本了解，但对其内涵和重要性认识尚不深刻。

-学生对于表达爱意的方式较为简单，需要进一步引导和拓展。

2.能力层面：

-学生在表达、沟通能力方面有所发展，但仍有待提高。部分学生在课堂上可能存在胆怯、紧张等情况，影响发言和交流。

-学生具备一定的合作能力，但在团队协作中仍需加强倾听、沟通、协调等方面的技巧。

-学生观察力、思考能力有限，需要教师引导和激发，以培养他们发现问题和解决问题的能力。

3.素质层面：

-学生在家庭中普遍受到关爱，具有基本的道德观念和关爱他人的意识，但可能在具体行动上表现不足。

-部分学生存在自私、任性的行为，需要引导他们学会感恩、尊重和关心他人。

-学生在家庭责任感方面有待加强，需要通过课堂教学培养他们的家庭责任感。

4.行为习惯：

-学生在课堂上表现出一定的学习兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段吸引学生注意力。

-部分学生课堂参与度不高，可能存在害羞、内向等心理因素，教师需要关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂活动。

-学生在家庭作业、课堂练习方面存在拖延、马虎等问题，需要教师加强与家长的沟通，共同培养学生的良好学习习惯。

对本课程学习的影响：

1.学生在知识层面的认知程度将影响他们对家庭重要性的理解，需要教师通过生动的案例、形象的语言帮助学生深化认识。

2.学生在能力层面的不足将影响他们在课堂活动中的表现，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

3.学生在素质层面的特点将影响他们在课程学习中的情感体验和价值观形成，教师需注重培养学生的家庭责任感、关爱他人等品质。

4.学生的行为习惯将影响课堂氛围和教学效果，教师应采取有效措施，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过生动形象的语言、图片、案例等形式，向学生传授家庭的重要性、家庭成员之间的关系等知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭故事，引导学生主动思考、交流，提高学生的人际交往能力。

（3）案例研究法：选择具有代表性的家庭案例，让学生分析、讨论，从中感悟家庭和谐的重要性。

（4）项目导向学习法：设计“我爱我家”主题活动，让学生在项目实施过程中，深入了解家庭、关爱家人，培养家庭责任感。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：采用歌曲、图片等形式，引发学生对家庭话题的兴趣。

（2）新课内容呈现环节：通过讲授、案例分析等，让学生了解家庭的构成、重要性以及家庭成员间的相互关爱。

（3）课堂活动环节：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，展示家庭成员间的相互关爱和责任。

-小组讨论：让学生分享自己的家庭故事，讨论家庭成员之间的关爱与支持。

（4）巩固与拓展环节：引导学生思考如何表达对家庭成员的爱，分享家庭幸福的瞬间。

（5）总结与反思环节：引导学生总结本节课的学习内容，强化家庭的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与家庭相关的视频，如亲情故事、家庭教育短片等，引发学生情感共鸣。

（3）图片：使用家庭成员、家庭场景等图片，帮助学生直观地理解家庭的概念。

（4）在线工具：利用班级群、教育平台等，分享教学资源，方便学生课后复习。

（5）实物道具：准备家庭角色扮演所需的道具，如服装、头饰等，增强课堂活动的趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解家庭的定义，包括家庭成员、家庭结构等。

详细介绍家庭的功能和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭在个人成长中的作用。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员间的关爱和责任，让学生全面了解家庭的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何建立和谐的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员关系、案例分析等。

强调家庭在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步关爱家人，为家庭和谐做出贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我爱我的家”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《爱的教育》、《家庭教育手册》等与家庭教育和亲情相关的书籍，帮助学生更深入地了解家庭的意义。

-观看视频：选择一些关于家庭和谐、亲情故事的教育视频，让学生在视觉和听觉上感受家庭的温暖。

-参考教材：《品德与社会》相关章节，深入探讨家庭的重要性、家庭成员间的相互关爱等主题。

-家庭实践：鼓励学生参与家庭日常事务，如家务劳动、家庭会议等，从实践中体会家庭责任和亲情。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读与家庭主题相关的书籍，撰写读后感，分享自己的感悟和收获。

-组织学生观看教育视频，引导他们关注视频中家庭成员间的互动和关爱，从中学习家庭相处的艺术。

-学生可以结合教材内容，开展家庭访谈活动，了解家庭成员的成长经历、兴趣爱好等，增进彼此的了解和感情。

-鼓励学生参与家庭实践，将所学知识运用到实际生活中，培养家庭责任感和关爱家人的意识。

-教师可以设计一些家庭主题的手抄报、绘画或摄影比赛，让学生通过创作表达对家庭的热爱。

-建议家长与孩子一起参与亲子活动，如户外运动、旅行等，增进亲子关系，让孩子在活动中体验家庭的温暖。

-鼓励学生关注社会上的家庭教育和亲情故事，关注家庭问题，培养他们的社会敏感性和责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《爱的教育》、《家庭教育手册》等书籍，进一步了解家庭教育和亲情的重要性。

-视频资源：选择一些关于家庭和谐、亲情故事的教育视频，让学生在视觉和听觉上感受家庭的温暖。

-参考教材：《品德与社会》相关章节，深入探讨家庭的重要性、家庭成员间的相互关爱等主题。

-家庭实践：鼓励学生参与家庭日常事务，如家务劳动、家庭会议等，从实践中体会家庭责任和亲情。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课余时间阅读与家庭主题相关的书籍，撰写读后感，分享自己的感悟和收获。

-组织学生观看教育视频，引导他们关注视频中家庭成员间的互动和关爱，从中学习家庭相处的艺术。

-学生可以结合教材内容，开展家庭访谈活动，了解家庭成员的成长经历、兴趣爱好等，增进彼此的了解和感情。

-鼓励学生参与家庭实践，将所学知识运用到实际生活中，培养家庭责任感和关爱家人的意识。

-教师可以设计一些家庭主题的手抄报、绘画或摄影比赛，让学生通过创作表达对家庭的热爱。

-建议家长与孩子一起参与亲子活动，如户外运动、旅行等，增进亲子关系，让孩子在活动中体验家庭的温暖。

-鼓励学生关注社会上的家庭教育和亲情故事，关注家庭问题，培养他们的社会敏感性和责任感。内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭的定义与重要性

-家庭成员之间的关系与称谓

-家庭的功能与对个人成长的影响

-表达对家庭成员的爱意的方式

-家庭责任感的培养

②重点词句：

-“我爱我的家”：强调对家庭的热爱和家庭成员间的相互关爱

-“家庭是个人成长的温馨港湾”：阐述家庭对个人成长的重要性

-“关爱家人，尊重家庭成员”：传达家庭中的道德观念

-“家庭责任”：强调每个家庭成员应承担的责任

③板书设计：

-家庭的定义与重要性

-家庭：亲情、关爱、成长

-家庭成员关系

-称谓：父母、兄弟姐妹

-关系：相互关爱、支持、责任

-家庭的功能与影响

-功能：情感支持、教育、生活照顾

-影响：个人成长、价值观形成

-表达爱意的方式

-语言表达：说我爱你

-行动体现：帮助、关心、尊重

-家庭责任感

-认识到责任：家庭角色、分工

-培养责任感：参与家庭事务、关心家人

板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，有助于学生理解和记忆本节课的核心知识点。作业布置与反馈1.作业布置：

-家庭作业：根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.家庭角色扮演：学生选择一个家庭成员的角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，扮演该角色并描述该角色在家庭中的职责和作用。

b.家庭故事分享：学生与家长一起分享一个家庭故事，描述故事中的家庭成员之间的关爱和支持，并分享自己的感受和体会。

c.家庭调查问卷：学生设计一份家庭调查问卷，询问家庭成员的兴趣爱好、家庭传统等，并记录下来，以便更好地了解家庭的特点和成员之间的相互关系。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。批改作业时，教师应关注以下几个方面：

a.角色扮演作业：检查学生是否能够正确扮演家庭成员的角色，并描述该角色的职责和作用。对于描述不准确或不完整的地方，教师应给予指导和纠正。

b.家庭故事分享作业：检查学生是否能够清晰地描述家庭故事中的关爱和支持，并分享自己的感受和体会。对于描述不清或表达不准确的地方，教师应给予指导和纠正。

c.家庭调查问卷作业：检查学生设计的问卷是否全面，是否能够涵盖家庭成员的兴趣爱好、家庭传统等方面。对于问卷设计不完整或不合理的地方，教师应给予指导和纠正。教学反思在教学过程中，我发现讲授法和讨论法是有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和参与度。同时，案例分析法和项目导向学习法也能够帮助学生更好地理解和应